《人教版《道德與法治》七年級下冊第二課第一框 男生女生 課件 (共25張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版《道德與法治》七年級下冊第二課第一框 男生女生 課件 (共25張PPT)（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一直以來，我的學(xué)習(xí)成績都比較好，又關(guān)心集體，大家都說我是個聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。一次，校運動會上的籃球比賽中，同班的男生陸勇被撞摔倒，腿部擦破了皮。于是，我和幾位女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥，又到教室?guī)退脮退丶?，一路上，同學(xué)們從比賽談到流行歌曲，談學(xué)習(xí)、談班里的事，最后竟然談到自己將來的打算，大家都感到非常愉快。從那以后，我和陸勇就成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來，放學(xué)一塊走。他練球時，我總喜歡靜靜地在一旁看；他有英語發(fā)音不準(zhǔn)時總是最先請教我，而我有不懂的數(shù)學(xué)題，也總是找他幫忙解決。時間長了，同學(xué)們開起玩笑說：“小雪和陸勇好上了！”表面上我并不介意，總是撇撇嘴說：“庸俗！”但是，只有我清楚

2、，他的直率與開朗使我確實對他產(chǎn)生了一種朦朧的好感。這種感覺就像迷霧一樣籠罩心頭，讓我既興奮又不安，上課偶爾還會走神。我開始有點心神不安了一天中午回家，媽媽和往常一樣，早已洗好了水果等我吃。我隨手拿起一個橘子剝好皮往嘴里一放，“哇，太酸了！”我大叫著。仔細(xì)一看，橘皮還是青色的。媽會意地笑著說：“其實橘子不一定都是酸的，只是我們吃得太早了，它還是青色的。橘子成熟后，它的汁都會變得甘甜?！薄扒啻浩诤⒆咏】党砷L需要與異性交往?！蹦阒廊绾握_與異性交往嗎？ 第二課 青春的心弦 第一框 男生女生 自學(xué)要求：1.結(jié)合學(xué)導(dǎo)文上的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自習(xí)中的相關(guān)問題閱讀課本P1417；2.試著完成自習(xí)中的相關(guān)問題，并將

3、相關(guān)課堂筆記仔細(xì)整理在書本上。3.將自己通過努力后也不能解決的問題以及在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在學(xué)導(dǎo)文上“自疑”的地方；只需標(biāo)注頁碼。 1. 進(jìn)入青春期，男女生差異主要表現(xiàn)在哪些方面？2. 如何正確認(rèn)識性別特征？ 3. 怎樣正確對待男女生的性別差異？ 運 用 你 的 經(jīng) 驗現(xiàn) 在 你 有 什 么 愛 好 ？與 你 有 共 同 愛 好 的 同 學(xué) 有 哪 些 ？這 些 同 學(xué) 的 性 別 和 你 一 樣 嗎 ？這 說 明 了 什 么 ? 集 思 廣 益說 一 說 男 生 女 生 都有 哪 些 特 點 ？ 性格特征興趣愛好思維方式男 生 女 生 的 不 同 特 點 性 格 特 征 敢做敢為、有風(fēng)度

4、、機 靈、幽默、進(jìn)取、浪漫、冒險、瀟灑天真爛漫、天真無邪、聰明伶俐、機智靈巧、心靈手巧、能說會道、無憂無慮、開朗大方 興 趣 愛 好女 生 ： 吃 零 食 ， 看小 說 ， 看 電 視 劇 ， 誑 街 ，旅 游 ， 上 網(wǎng) 聊 天 ， 玩 游 戲 。聽 歌 男 生 ： 體 育 運 動 ， 球類 活 動 ， 足 球 、 籃 球 、羽 毛 球 、 兵 乓 球 、 聽 音樂 、 看 電 影 、 看 小 說 、打 游 戲 到了青春期，男女生在生理方面的差異會更加明顯。 男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。P14青春期，男女生差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2016年5月

5、4日，某中學(xué)舉行了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)93周年紀(jì)念大會，該校七年級（1）班積極響應(yīng)校團(tuán)委的號召，準(zhǔn)備開展一次以“青春期如何與異性同學(xué)交往”為主題的班會，請你參與其中，完成以下任務(wù)： 在班會上，出現(xiàn)了這樣一種觀點：異性同學(xué)之間根本沒有必要進(jìn)行交往。你認(rèn)為此觀點正確嗎？為什么？ 性 別 特 征與生俱來的青春期生理變化，應(yīng)欣然接受 著 裝 和 言 行 是 性 別 表 達(dá) 的 重 要 方 面 ，也 是 人 們 判 斷 一 個 人 性 別 的 重 要 依 據(jù) 。 在 生 活 中 有 這 樣 一 種 現(xiàn) 象 ， 男 生 說話 細(xì) 聲 細(xì) 語 ， 含 蓄 內(nèi) 向 。女 生 裝 扮 男 生 化 ， 粗 獷

6、豪 放 、 、 、 、 、材 料 分 析 如 何 看 待 闡 述 理 由對于上述材料，有以下說法： 這是特殊場合或者特殊活動的需要 這些人非常有個性 有些人性別取向有問題，需要幫助 這是私人的事情，應(yīng)該尊重小 組 討 論 哪 些 屬于 男 性 ？哪 些 屬于 女 性 ？ 那 些 兼而 有 之 ？ 對性別角色的認(rèn)識有什么好處與弊端？好處： 了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處 弊端： 性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 為 什 么 要 去 認(rèn) 識 性 別 角 色 ？ 如何正確認(rèn)識性別特征？想一想男女生生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然接受。對

7、性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。但性別地刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們在接受心理性別特征時，不要過于受性別特征影響。 LOREM 某中學(xué)每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結(jié)大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學(xué)們深深的感動了，特別是男同學(xué)。也我發(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛而感動”。兩 次 登 山 LOREM 第 二 年 登 山 活 動 結(jié) 束 后 ， 校 長又 發(fā) 表 感 慨 ： “這 次 活 動 ， 我 又被 同 學(xué) 們 深 深 的 感 動 了 ， 因 為 我發(fā)

8、 現(xiàn) 到 了 半 山 腰 后 ， 大 多 數(shù) 女 同學(xué) 仍 然 堅 持 著 自 己 背 書 包 ， 我 被同 學(xué) 們 之 間 的 相 互 體 諒 而 感 動 ”兩 次 登 山 第一次登山，校長因為什么感動？請問報 告 ： 我 有 問 題男 生 為 什 么 幫 女 生 背 書 包 ？ 第二次登山，校長因為什么感動？請問報 告 ： 我 還 有 問 題多 數(shù) 女 生 為 什 么 自 己 背 書 包 ？ 怎樣正確認(rèn)識男女生的性別差異？不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己更優(yōu)秀。我們不應(yīng)以自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)自己某方面缺陷而自卑。 男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 小 結(jié) 收 獲 ！ 再 見