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1、教學目標 通過長度和時間的測量，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。 1．了解國際單位制中長度和時間的基本單位，會進行有關單位的換算。 2．會觀察刻度尺的零刻度線、測量范圍和分度值，明確分度值的含義； 3．會使用刻度尺測量物體的長度，知道記錄測量結(jié)果時，既要記錄準確值， 又要記錄估計值，還要注明單位。會粗略估測常見物體的長度。 4．會根據(jù)日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間，會使用常見的工具測量時間。 5．了解什么是誤差，知道采用多次測量求平均值的方法可以減小誤差。 重、難點 教學重點：長度和時間的單位和測量。 教學難點：從理性的角度來認識單位；測量的規(guī)范要求。 器材準備 沒有刻度的直尺

2、、常見測量長度和時間的工具、自制的橡皮尺等。 通過學生描述，了解學生對生活現(xiàn)象的觀察水平和能力。 教學過程 一、新課引入： 提出問題：生活中常見長度和時間的測量，你在哪些地方見到長度和 時間的測量？請舉例說明。 引導學生對生活現(xiàn)象的關注，使學生感受到物理就在我們身邊。 指出：物理學是以實驗為基礎的科學，在研究和學習物理的過程中， 常常需要進行測量，長度和時間的測量是物理學中最基本的測量。 二、新課教學： （一）測量長度 1．測量的標準問題 討論：要想測量一個物體的長度，你認為最關鍵的條件是什么？ 學生可能回答刻度尺。 展示沒有刻度的直尺，引導學生體會，刻度尺測長度實

3、質(zhì)上是靠上面 的刻度，也就是說，刻度尺上的刻度就是測量的標準。 2．單位：比較依據(jù)的標準量。 3．長度單位 （1）活動： 讓學生“以手代尺”，量度講桌的長度有幾“拃”。 問題：由于每個人“一拃”的長度不同，造成測量結(jié)果不一樣。 把人類建立、演變和統(tǒng)一單位制的認識過程展示給學生。 （2）介紹長度單位的演變和統(tǒng)一 讓學生理解單位其實是一種規(guī)定的標準，并不是一種天然存在的 東西，是為了定量比較物體的長度而人為引入的。 統(tǒng)一單位制是相互交流的需要，是一種國際化的趨勢。 簡單介紹什么是國際單位制。 這里的教學最好，這也是過程與方法教學目標的一部分。 (3)長度單位及換算方法：

4、 盡量利用多媒體技術(shù)，如投影圖片或?qū)嵨锿队皟x，以提高可見度。組織學生多觀察、多測量、多記錄、多交流，從中發(fā)現(xiàn)學生容易出現(xiàn)的問題，更能讓學生發(fā)現(xiàn)并意識到自己容易出現(xiàn)的錯誤，有助于避免錯誤的發(fā)生。 仔細觀察刻度尺上的1mm 、1cm 、1dm 、1m有多長，動手在紙上畫1mm 、1cm 、1dm在黑板上畫一畫1m的長度，形成長度的具體概念。 3． 你會用刻度尺測長度嗎? 交流怎樣觀察刻度尺、判斷刻度尺的放置方法、讀數(shù)、記錄測量結(jié)果。 （1）觀察自己常用的刻度尺。 三觀察：零刻度線、測量范圍、分度值。 一思考：分度值的含義。 （2）練習用刻度尺測長度 引導學生學會正確規(guī)范的測量過程

5、和操作方法。 （放置刻度尺，讀數(shù)和記錄測量結(jié)果） 練習估讀： 采用不同分度值的刻度尺（如1cm和1mm）測量同一物體的長 度，讓學生練習估讀方法，并使學生認識到刻度尺的分度值越小，測 量的結(jié)果就越精確。 5．介紹誤差概念和減小誤差的方法。 6．　認識直方圖（條形統(tǒng)計圖） 仔細觀察、分析直方圖，并相互交流。 直方圖作為一種數(shù)據(jù)處理方式，具有形象直觀的優(yōu)點?！? （二）測量時間 1．展示實物，讓學生對照實物，認識一些測量時間的工具 介紹跑表的使用。 2．時間單位規(guī)定 (1在國際單位制中，時間的基本單位：秒 (2)單位換算： 換算方法： 通過換算關系，體會微

6、秒、納秒（談微秒、納秒意義） 3．活動：測測你的脈搏． 　　 通常所說的脈搏是指把手按在手腕橈骨側(cè)摸到血管的搏動．健康成年人安靜時的脈搏數(shù)，每分鐘應為60～80次，運動后或發(fā)燒生病時脈搏會加快．測定你的脈搏，每次測一分鐘，測三次，計算它們的平均值，把結(jié)果填在下面的表格中． 測量次數(shù) 1 2 3 平均值 脈搏數(shù) （2）調(diào)查統(tǒng)計，畫出心率直方圖（做在作業(yè)本上） 四、小結(jié)： 重視物理實驗，學會如何觀察實驗； 能正確使用刻度尺測長度； 掌握長度、時間的單位換算關系。 小結(jié) 1．長度和時間的基本單位及單位的換算 2．會用刻度尺測長度 3．會用常見的

7、工具測量時間 4．誤差與錯誤 練習設計 1．籃球運動員姚明的身高約為2.27______，某同學的身高為165_______， 姚明比這位同學高出了________cm。 2．使用刻度尺前，應先觀察刻度尺的________、________和__________。 測量結(jié)果既要有_______，又要有_______，還要有___________。 3．下列物品的尺度，最接近15cm的是 （ ） A．橡皮的寬度 B．課桌的高度C．文具盒的厚度 D．圓珠筆的長度 4．下列過程中，經(jīng)歷時間差不多為1s的是 （ ） A.人的眼睛眨一下的時間 B.人呼吸一次的時間 C.人打一次哈欠的時間 D.人的心臟跳動一次的時間 5．李明同學用刻度尺測量一塊 木板的長度，如圖所示。 （1）該刻度尺的分度值 是_________。 （2）木板的起點對準_____________，終點對準_______________， 木板的長度應為_______。 1.3 長度和時間測量的應用 教學點滴