《2017年秋一年級語文下冊 16.2《快樂的小公雞》教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2017年秋一年級語文下冊 16.2《快樂的小公雞》教案 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《快樂的小公雞》 教學目標： 1、會認10個生字。 2、通過讀課文，讓學生從中悟出幫助別人就能得到真正的快樂。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重點： 1、認會10個生字。 　　2、正確、流利地朗讀課文。 教學難點： 　　 體會幫了別人，就能得到真正的快樂。 教學過程： 一、背古詩導入課題 　　1、背《畫雞》 　　2、出示小公雞圖，這是一只“快樂的小公雞” 　　3、讀了題目你想知道什么？ 　　二、初讀課文，互幫互學。 　　1、讀課文用“”標出不認識的字，用自己認為可行的辦法試著解決。 　　2、同桌互讀互教，標出自然段。（說說你用

2、什么方法自學什么字或教同桌什么字） 　　 3、請同學分段讀，其他同學邊聽邊找找哪些是我們今天要學的新詞。 　　4、學生說詞，老師出示（貼）學生所講的詞語。 　　5、交代學習任務：這節(jié)課我們的學習任務是通過讀課文識詞認字，從而了解這個故事。 　　三、整體認讀，讀中時詞認字。 1、認真地讀課文說說你知道什么？ 　 （學生自由發(fā)言，師適機引導，在讀中悟，讀中解決問題） 　 （1）苦惱——快樂，是一組反義詞 　?。?）小公雞向別人請教怎樣才能快樂。 　?。?）小公雞明白了幫助別人就快樂。 　?。?）小公雞幫助人們報時，他也得到快樂。 　?。?）小公雞得到了快樂，他不苦惱了。 　

3、　2、讀5、6自然段，討論。 　　為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣呢？爸爸回答他的問題了嗎？ 　 （盡自己的能力幫助別人） 　　3、分角色朗讀。 　　4、讀最后一個自然段。 　　“從此”從什么時候開始？ 　　聯(lián)系課文第一自然段理解“成了” 　　5、讀課文，說一說你認為怎么樣才能快樂？ 　　我_____________________，很快樂。 四、把詞語從文中摘離出來認讀。 　　1、開火車讀詞語。 　　2、選四個你喜歡的詞語帶大家讀一讀。 　　3、選一個你喜歡的詞語說一句話。 　　4、詞語搭配，把可以搭配的詞語用線連起來。 　　　傳播 害蟲 　　　耕種 別人 　　　捉 花粉 　　　幫助 田地 　　五、生字從詞語中摘離出來認讀。 　　1、指名帶讀。 　　2、同桌互相讀一讀，討論一下，用什么方法記住這些字。 　　3、交流說一說，你要用什么方法記住這些字。 　 2