《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 What Do They Have on the Farm教案 陜旅版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 What Do They Have on the Farm教案 陜旅版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 What do they have on the farm? 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen. 2. 完成Listen and color. 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 單詞卡片 課 時(shí) 共（ 4）課時(shí) 第（ 1 ）課時(shí) 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 靈活應(yīng)運(yùn)詞匯：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen. 學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn) 靈活應(yīng)運(yùn)詞匯：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen

2、. 教 學(xué) 版 塊 師生學(xué)習(xí)活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)擊 設(shè)計(jì)意圖 課堂教學(xué)生成及教學(xué)調(diào)整 【熱身導(dǎo)入】 （ 5 ）分鐘 1.Review numbers1-10. 2.Ask and answer. A: How many eyes/ears … do you have? B: Two. A: How many fingers … do you have? B: One, two,three… (引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)) How many 多少 【呈現(xiàn)新知】 （ 20 ）分鐘 一、Look and find

3、. 復(fù)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生完成此部分的內(nèi)容。 二、New words. 1.出示所準(zhǔn)備的圖片，并學(xué)習(xí)單詞：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen. 2. Play a game. 用閃卡游戲來(lái)鞏固單詞。 3.播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音認(rèn)讀單詞。 4.全部學(xué)生分組朗讀單詞，做到眼到，口到，心到。 5.教師拼讀單詞，讓學(xué)生找錯(cuò)誤。 Sheep單復(fù)數(shù)同形。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，引起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的渴望，在學(xué)習(xí)本部分時(shí)，只要能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)要學(xué)的單詞有印象就可以

4、了，不要求學(xué)生對(duì)所有單詞都能正確的讀寫(xiě)。 【鞏固提升】 （ 10 ）分鐘 Play a game. 你來(lái)表演我來(lái)猜， 通過(guò)本環(huán)節(jié)的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞加深記憶。 【目標(biāo)反饋】 （ 5 ）分鐘 按要求寫(xiě)的單詞。 1．七（英語(yǔ)） 2.horse（漢語(yǔ)意思） 3.brother（對(duì)應(yīng)詞） 4.sheep（復(fù)數(shù)） 5.mother（對(duì)應(yīng)詞） 6.dad （同義詞）

5、 7.鴨子（英語(yǔ)） 8.family（漢語(yǔ)意思） 9.mom(同義詞) 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【歸納總結(jié)】 What do they have on the farm? farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen. 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1. 背會(huì)所學(xué)單詞。 2. 預(yù)習(xí)11頁(yè)的對(duì)話。 【教后反思】 審閱簽字 月 日 龍門(mén)學(xué)區(qū)甜水溝小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì) 課 題 Wh

6、at do they have on the farm? 課 型 新授+展示 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)用句型:What are your ...and...? 談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)；能運(yùn)用What do they have on the farm? 詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)里有什么動(dòng)物。 2. 能聽(tīng)懂Let’s talk.對(duì)話中表示動(dòng)物的詞匯。 3.完成 Look, read and complete.(Page16) 編寫(xiě)教師 ChenHonge 授課教師 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 單詞卡片， 錄音機(jī) 課 時(shí) 共（ 4 ）課時(shí) 第（ 2 ）課時(shí) 學(xué) 習(xí)

7、 重 點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)用句型:What are your ...and...? 談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)；能運(yùn)用What do they have on the farm? 詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)里有什么動(dòng)物。 學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn) 能聽(tīng)懂、會(huì)用句型:What are your ...and...? 談?wù)摷彝コ蓡T的職業(yè)；能運(yùn)用What do they have on the farm? 詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)里有什么動(dòng)物。 教 學(xué) 版 塊 師生學(xué)習(xí)活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)擊 設(shè)計(jì)意圖 課堂教學(xué)生成及教學(xué)調(diào)整 【熱身導(dǎo)入】 （ 5 ）分鐘 Review words: 拿出提前準(zhǔn)備好的字母卡片，走到任意一

8、名學(xué)生的面前出示任意一張字母卡片，要求學(xué)生迅速反應(yīng)說(shuō)出這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。 T: What’s this? S1: It’s D. duck. …… 復(fù)習(xí)舊知，引出新知。 【呈現(xiàn)新知】 （ 18 ）分鐘 一、Part1: Think and circle. 反復(fù)練習(xí)拼寫(xiě)動(dòng)物的單詞之后，引導(dǎo)學(xué)生完成Think and circle. 部分，讓學(xué)生看一看、想一想、指一指、說(shuō)一說(shuō)。 二、PartA:Let’s Talk. 1. 拿出單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句型: A: What are your ...and...? B

9、: They are ... A: What do they have on the farm? B: They have... 2.播放Let’s Talk.部分的錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊模仿課文對(duì)話。 A small farm 一個(gè)小農(nóng)場(chǎng) 以舊帶新，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生做到眼到、心到、 手到、嘴到。 起到溫故而知新的作用。 播放錄音可以糾正學(xué)生的發(fā)音。 【鞏固提升】 （ 10）分鐘 Let’s show. 1.學(xué)生四人一組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)Let

10、’s Talk部分的對(duì)話。 2.請(qǐng)有所準(zhǔn)備的小組到臺(tái)前進(jìn)行表演，對(duì)于樂(lè)于上臺(tái)展示的學(xué)生要特別提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與其中。 讓學(xué)生從真實(shí)的情景中體會(huì)所學(xué)單詞和句型的用法。 【目標(biāo)反饋】 （ 7 ）分鐘 翻譯句子。 1.你的爺爺和奶奶是干什么的？ 2.他們有一個(gè)小農(nóng)場(chǎng)。 3.在農(nóng)場(chǎng)上他們有什么？ 4. 他們是農(nóng)

11、民。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【歸納總結(jié)】 What do they have on the farm? What are your...and...? They are ... What do they have on the farm? They have... 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。 【教后反思】 審閱簽字 月 日 龍門(mén)學(xué)區(qū)甜水溝小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì) 課 題

12、 What do they have on the farm? 課 型 新授+展示 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.能聽(tīng)懂Let’s learn morn部分中的對(duì)話。 2.能理解并運(yùn)用What does she/he have ? She /He has ...談?wù)撃橙藫碛械奈锲贰? 3. 能理解He doesn’t have ...和They don’t have...的用法。 編寫(xiě)教師 ChenHonge 授課教師 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 單詞卡片 課 時(shí) 共（ 4）課時(shí) 第（ 3 ）課時(shí) 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 1.能理解并運(yùn)用What does she

13、/he have ?She /He has ...談?wù)撃橙藫碛械奈锲贰? 2.能理解He doesn’t have ...和They don’t have...的用法。 學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn) 1.能理解并運(yùn)用What does she/he have ?She /He has ...談?wù)撃橙藫碛械奈锲贰? 2.能理解He doesn’t have ...和They don’t have...的用法。 教 學(xué) 版 塊 師生學(xué)習(xí)活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)擊 設(shè)計(jì)意圖 課堂教學(xué)生成及教學(xué)調(diào)整 【熱身導(dǎo)入】 （ 5 ）分鐘 1.給句子排序： 將部分的句子打亂，讓學(xué)生根據(jù)記憶將句子

14、正確排序，排列好后再大聲朗讀句子。 2.替換練習(xí)。 用單詞卡片將上述對(duì)話進(jìn)行替換練習(xí)。 即復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生學(xué)得活，用得活。 【呈現(xiàn)新知】 （ 22 ）分鐘 一、新課展示。 出示句型： What does she/he have ? She /He has ...（拿出圖片，引出本句型，并引導(dǎo)學(xué)生回答） 二、Practice 1.隨機(jī)抽取一張圖片進(jìn)行問(wèn)：What does she/he have ? 2.所有坐在右邊的學(xué)生聽(tīng)到問(wèn)題后根據(jù)照片回答He/She has…. 三、L

15、et‘s learn More. 1.學(xué)生自讀對(duì)話。 2.播放錄音。 3.角色練習(xí)。 Who is he/she ? 他/她是誰(shuí)？ Is this your…? 這是一個(gè)一般疑問(wèn)句?？隙ɑ卮鹗牵? Yes, he is. 否定回答是： No, he isn’t. 讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熟練之后，讓學(xué)生兩人一組開(kāi)始練習(xí)，使他們從課文的句子和對(duì)話中脫離出來(lái)，然后運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型 談?wù)撃橙藫碛械奈锲贰? 【鞏固提升】 （ 10 ）分鐘 Look ,ask and answer. A:What does she

16、have ? B:She has ... A:What do they have? B:They have... 通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)句型更加熟練 。 【目標(biāo)反饋】 （ 3 ）分鐘 想一想，連一連。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【歸納總結(jié)】 What do they have on the farm? A:What does she have ? B:She has ... A:What

17、do they have? B:They have... 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 練習(xí)Let‘s learn More.部分的對(duì)話 【教后反思】 審閱簽字 月 日 龍門(mén)學(xué)區(qū)甜水溝小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì) 課 題 What do they have on the farm? 課 型 新授+導(dǎo)學(xué) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.能聽(tīng)懂了、理解Read a story部分的小故事，要求能流利跟讀錄音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 2.

18、完成Look, read and complete部分. 編寫(xiě)教師 ChenHonge 授課教師 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 錄音機(jī) 課 時(shí) 共（4）課時(shí) 第（ 4 ）課時(shí) 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 能聽(tīng)懂了、理解Read a story部分的小故事，要求能流利跟讀錄音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn) 能聽(tīng)懂了、理解Read a story部分的小故事，要求能流利跟讀錄音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。 教 學(xué) 版 塊 師生學(xué)習(xí)活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)擊 設(shè)計(jì)意圖 課堂教學(xué)生成及教學(xué)調(diào)整 【熱身導(dǎo)入】 （ 5 ）分鐘 Let’s chant. （教案書(shū)19頁(yè)） 數(shù)詞和動(dòng)物名稱

19、的單詞 即復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，又營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。 【呈現(xiàn)新知】 （ 18 ）分鐘 一、游戲：找朋友 二．引入Read a story部分的內(nèi)容。 1.引導(dǎo)學(xué)生自讀故事，體會(huì)故事所表達(dá)的含義。 2.教師播放錄音，讓學(xué)生看書(shū)上的圖片。 3.再次播放錄音，要求學(xué)生看圖聽(tīng)錄音。 4.播放錄音要求學(xué)生逐句跟讀。 5.學(xué)生再次讀故事。 There be 句型。 An umbrella 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于為后面的教學(xué)做鋪墊，通過(guò)游戲引出后面故事。

20、 【鞏固提升】 （ 10 ）分鐘 1.練習(xí)故事?？梢孕〗M之間進(jìn)行，也可以男女生之間比賽。 2.安排學(xué)生五人一組練習(xí)，進(jìn)行小故事的排練。 4.鼓勵(lì)小組成員勇敢表演，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生或者小組要予以肯定和表?yè)P(yáng)。 【目標(biāo)反饋】 （ ）分鐘 完成Look, read and complete部分. 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【歸納總結(jié)】 What do they have on the farm? The

21、re be 句型 An umbrella 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 練習(xí)小故事。 Am, is, are, have, has I Li Shan. These my father and mother. Rose my sister. She a bike. My mom And dad a car. It nice. We a happy. 【教后反思】 審閱簽字

22、 月 日 臨洮縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì) 課 題 What do they have on the farm? 課 型 練習(xí)課 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的四會(huì)單詞和句子。 2.完成第二單元練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。 編寫(xiě)教師 He qiqin 授課教師 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)第二單元練習(xí)冊(cè)的習(xí)題 課 時(shí) 共（ 5 ）課時(shí) 第（ 5 ）課時(shí) 學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn) 完成第二單元練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。 學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn) 完成第二單元練習(xí)冊(cè)的習(xí)題。 教 學(xué) 版 塊 師生學(xué)習(xí)活動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)擊 設(shè)計(jì)意圖 課堂教學(xué)生成及教

23、學(xué)調(diào)整 【熱身導(dǎo)入】 （ 7 ）分鐘 1. Color the right ones. 2. Play and circle. 3. Look and match. 【呈現(xiàn)新知】 （ 20 ）分鐘 4. Choose the best answer. 5. Have a try. 6. Choose the right translation. 7. Read and choose.

24、 【鞏固提升】 （ 8 ）分鐘 8. Read and tick or cross. 9. Think and say. 10. Read and match. 【目標(biāo)反饋】 （ 5 ）分鐘 11. Look and complete. 12. Record the sentences to form a dialogue. 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【歸納總結(jié)】 What do they have on the farm? 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 【課后反思】 審閱簽字 月 日 11