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1、 樊城區(qū)大慶路小學一年級小學語文導學案 課題：語文園地五 課型：回顧拓展 課時：2 課時（第1課時：導學、獨學、對學、群學）；第2課時（預展、大展示、評學） 學習目標： 1、我能運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。 2、我能辨認六組形近詞，并正確書寫。 3、我能了解“嗎、呢、吧”的用法，練習用它們說疑問句。 4、我能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大自然的美妙。 學習重點：歸類識字、辨析字形 學習難點：了解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。 　　 激情激趣 導入目標 獨立思考 個體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究

2、 隨堂筆記 導學引航 目的、方法、時間 獨學指導 內容、學法、時間 互動策略 內容、形式、時間 展示方案 內容、方式、時間 重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結 體會 情感 走進 文本 理解 內容 內容：走進文本，理解內容，體會情感 學法： 1、我會認讀課本117頁帶有“讠、亻、口”的生字，發(fā)現(xiàn)每組在字形上有什么共同點，并給它們口頭組詞。 2、我會正確認讀“我會讀”中的詞語。 3、我能認真觀察“比比寫寫”中的生字，說說它們的不同，并在田字格中寫工整、寫漂亮。

3、 4、我會讀118頁“讀讀說說”中的句子，了解它們的用法，并將句子補充完整。 5、我能借助拼音把兒歌《天上的小綿羊》讀正確、讀流利，讀出情感。 6、觀察課本119頁的三幅圖，說說三幅圖講了一件什么事？ 對學（檢查落實獨學任務） 檢測： 1、互讀：對子互讀生字、詞語、兒歌。 2、互查：對子用紅筆互批獨學1題。在書上檢查、批改“比比寫寫”、“讀讀說說”。 3、暴露易錯點。 群學（突破重難點） 合作研討： 1、獨學第6、7題。在小組里評一評誰的辦法好，為什么？ 2、在小組內交流自己的學習收獲和感受。 預展：

4、 針對展示方案，分組思考展示方式及預展。 展示主題：理解內容，體會情感，豐富積累 方案一：掌握字詞，夯實基礎 建議：認讀易錯的生字、詞語。 方案二：理解內容，體會情感。 建議： 1、讀一讀：正確流利的朗誦詞語或兒歌。 2、比一比：詞語朗讀比賽。 3、品一品：結合發(fā)現(xiàn)和收獲，感受語言的特點。 4、演一演：情景再現(xiàn)“該怎么辦”，把想到的辦法也演一演。 方案三：拓展延伸，豐富積累 學編故事，把“該怎么辦”編成一個小故事講一講。

5、 走出 文本 拓展 延伸 內容：走出文本，豐富積累 學法： 7、想一想，你有什么好辦法幫助小明？ 　 當堂測評 分層達標 落實基礎★ 1、形近字組詞。 日（ ） 目（ ） 木（ ） 開（ ） 馬（ ） 四（ ） 白（ ） 自（ ） 本（ ） 升（ ） 鳥（ ） 西（ ） 發(fā)展能力：★★ 2、我能寫出帶有下列偏旁的生字。 讠 亻 口 提升素養(yǎng)★★★ 3、我會寫句子。 嗎？ 呢？ 吧？