《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文天地一l北師大版 (共25張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-語(yǔ)文天地一l北師大版 (共25張PPT)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 讀 一 讀 名 言 。1.生 活 的 美 妙 就 在 于 它 的 豐 富 多 彩 ， 要 使 生 活 變 得有 趣 ， 就 要 不 斷 地 充 實(shí) 它 。 (蘇 聯(lián) 高 爾 基 ) 2.做 好 事 的 樂(lè) 趣 乃 是 人 生 唯 一 可 靠 的 幸 福 。 (俄 國(guó) 列 夫 .托 爾 斯 泰 )日 積 月 累 3.生 活 樂(lè) 趣 的 大 小 是 隨 我 們 對(duì) 生 活 的 關(guān) 心 程 度 而 定的 。 (法 國(guó) 蒙 田 ) 整 體 感 悟 格 言 這 三 句 名 言 從 不 同 的 角 度 談 “ 樂(lè) 趣 ” ， 既 是對(duì) 本 單 元 主 題 認(rèn) 識(shí) 的 再 提 高 ， 又 是 我 們 積

2、累 知 識(shí)的 好 材 料 。日 積 月 累 我 們 可 先 說(shuō) 說(shuō) 自 己 對(duì) 每 句 話 的 理 解 ， 然 后結(jié) 合 生 活 實(shí) 際 談 談 這 些 名 言 對(duì) 自 己 的 啟 發(fā) ,最后 熟 讀 成 誦 。 當(dāng) 然 ,我 們 還 可 以 搜 集 其 他 的 同一 主 題 的 名 言 ,以 豐 富 自 己 的 知 識(shí) 積 累 。 了 解 名 言 句 意 。1. 生 活 是 豐 富 多 彩 的 ， 我 們要 做 生 活 中 的 有 心 人 ， 善 于 發(fā)現(xiàn) ， 勇 于 嘗 試 ,讓 生 活 的 每 一刻 都 不 虛 度 ， 都 精 彩 無(wú) 比 。日 積 月 累 2.幸 福 的 源 泉 來(lái) 自

3、 于 對(duì) 他 人 的 付 出 ,做 好 事 產(chǎn) 生的 愉 悅 和 快 樂(lè) 是 人 幸 福 的 支 柱 。了 解 名 言 句 意 。 3.時(shí) 間 可 以 磨 關(guān) 心 生 活 的 程 度 決 定 著 獲 得 樂(lè) 趣的 大 小 :我 們 對(duì) 生 活 關(guān) 心 得 多 ,付 出 得 多 ,獲 得的 樂(lè) 趣 就 多 ;反 之 ,獲 得 的 樂(lè) 趣 就 少 。 也 就 是 說(shuō) ，我 們 珍 惜 、 熱 愛(ài) 生 活 ,仔 細(xì) 品 味 日 常 的 點(diǎn) 滴 細(xì)節(jié) ,關(guān) 注 事 物 的 多 樣 情 趣 ， 都 會(huì) 感 受 到 樂(lè) 趣 。了 解 名 言 句 意 。 積 累 更 多 關(guān) 于 樂(lè) 趣 的 名 言1.一 個(gè)

4、 人 思 慮 太 多 ,就 會(huì) 失 去 做 人 的 樂(lè) 趣 。 (英 國(guó) 莎 士 比 亞 )2.讀 書 給 人 以 樂(lè) 趣 ,給 人 以 光 彩 ,給 人 以 才 干 。 (英 國(guó) 培 根 )日 積 月 累 3.生 活 的 樂(lè) 趣 取 決 于 生 活 本 身 ,而 不 是 取 決 于 工 作 或地 點(diǎn) 。 (美 國(guó) 愛(ài) 默 生 )4.別 人 認(rèn) 為 你 干 不 成 的 事 你 干 成 了 ,這 就 是 人 生 最 大的 樂(lè) 趣 。 (白 哲 詩(shī) ) 通 過(guò) 閱 讀 本 單 元 的 課 文 ， 我們 了 解 了 山 水 田 園 之 樂(lè) , 人 文 情懷 之 樂(lè) ;既 有 反 映 文 人 生 習(xí)

5、作 指 導(dǎo)活 的 高 雅 之 樂(lè) ,又 有 充 滿 童 趣 的 稚嫩 之 樂(lè) 。 總 之 ,生 活 中 處 處 有 樂(lè) 趣 。綜 合 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 了 本 單 元 的 內(nèi) 容 ， 你 能 了解 生 活 中 處 處 有 樂(lè) 趣 了 嗎 ？ 我 們 可 以 通 過(guò) 本 次 活 動(dòng) ,發(fā) 掘 生 活 中 的 樂(lè) 趣 .培養(yǎng) 熱 愛(ài) 生 活 、 勇 于 克 服 困 難 的 精 神 。 同 時(shí) ,我 們 還 可以 通 過(guò) 活 動(dòng) ， 提 高 自 己 搜 集 、 整 理 資 料 的 能 力 ,鍛 煉自 己 語(yǔ) 言 表 達(dá) 的 能 力 。 暢 所 欲 言（ 一 ） 理 解 樂(lè) 趣1.能 有 新 奇 的 發(fā)

6、 現(xiàn) 或 者 獨(dú) 特 的 創(chuàng) 造 是 充 滿 樂(lè) 趣 的 事 情 。2.當(dāng) 看 到 自 己 的 勞 動(dòng) 成 果 時(shí) ， 也 是 其 樂(lè) 無(wú) 窮 。3. 到 大 自 然 中 散 散 步 ,聽 聽 鳥 鳴 ,放 松 一下 身 心 是 一 種 樂(lè) 趣 。 4. 和 小 動(dòng) 物 一 起 玩 耍 ,或 者 適 當(dāng) 地 去 野 游 也 是 一 種 樂(lè)趣 。5. 家 人 一 起 勞 動(dòng) 、 讀 書 、 旅 游 ， 享 受 美 好 的 家 庭 生活 是 一 種 樂(lè) 趣 。 暢 所 欲 言（ 二 ） 感 受 樂(lè) 趣1. 我 喜 歡 和 小 伙 伴 們 一 起 游 泳 ， 滑 旱 冰 ， 釣 魚 等 等 。2.

7、在 家 里 ,閑 著 無(wú) 事 的 時(shí) 候 做 做 小 實(shí) 驗(yàn) ， 搞 搞 小 發(fā)明 等 ， 可 以 在 發(fā) 明 創(chuàng) 造 中 感 受 生 活 的 樂(lè) 趣 。3. 我 喜 歡 旅 游 ， 可 以 欣 賞 祖 國(guó) 美 麗 的 自 然風(fēng) 光 ， 還 可 以 參 觀 名 勝 古 跡 ,增 長(zhǎng) 自 己 的 見(jiàn)識(shí) ,真 是 其 樂(lè) 無(wú) 窮 啊 ! 交 際 范 例我喜歡讀書,在書中,我可以和自己喜歡的作家交流，可以感受故事中人物的命運(yùn)。冬天,看著雪花漫天飛舞，和伙伴們一起堆雪人、打雪仗,讓我感受冬天的樂(lè)趣。爸爸喜歡讀報(bào)紙，我卻喜歡看電視，媽媽說(shuō)這兩種樂(lè)趣都可以了解世界。走進(jìn)社區(qū)、敬老院、孤兒院,去幫助那些需要

8、幫助的人,我們可以在幫助別人中感受到樂(lè)趣。 。 暢 所 欲 言（ 三 ） 表 達(dá) 樂(lè) 趣1. 從 收 集 的 旅 游 門 票 中 選 出 最 喜 歡 的 一 張 ， 加 以 解 說(shuō) 。2. 自 己 感 興 趣 的 經(jīng) 歷 畫 成 畫 ， 讓 大 家 在 畫 面 中 體 會(huì)到 樂(lè) 趣 。3. 把 自 己 參 加 的 有 趣 的 活 動(dòng) 拍 攝 下 來(lái) ,在 生 動(dòng) 的 影 像中 再 現(xiàn) 樂(lè) 趣 。 4. 我 寫 下 了 學(xué) 習(xí) 騎 自 行 車 的 過(guò) 程 ， 也 記 下 了 騎 車 的樂(lè) 趣 。5. 我 把 自 己 的 發(fā) 明 和 手 工 作 品 ， 介 紹 給 我 的 同 學(xué) 們 ，讓 他 們

9、 和 我 一 起 感 受 創(chuàng) 造 的 樂(lè) 趣 。 （ 四 ） 共 享 樂(lè) 趣本 次 習(xí) 作 有 三 個(gè) 主 題 ， 可 以 從 中 任 選 一 項(xiàng) 自 己 感 興 趣的 進(jìn) 行 寫 作 ：1.我 的 一 次 ；2.我 家 的 ；3.記 一 次 有 樂(lè) 趣 的 事 情 。筆 下 生 花 習(xí) 作 指 導(dǎo)1.仔 細(xì) 審 題 ， 選 擇 一 個(gè) 自 己 最 熟 悉 、 最 了 解 的 主 題 。2.圍 繞 主 題 ， 寫 出 特 點(diǎn) 。 3.要 做 到 記 敘 條 理 分 明 ， 必 須 在 動(dòng) 筆 之 前 仔 細(xì) 地 想 好先 寫 什 么 ， 后 些 什 么 。4認(rèn) 真 閱 讀 ， 仔 細(xì) 檢 查

10、。 習(xí) 作 例 文 生 活 中 ,樂(lè) 趣 無(wú) 處 不 在 。 想 起 那 次 爬 山 的 經(jīng) 歷 ,我 的 印 象還 很 深 刻 。 一 路 上 ,我 們 欣 賞 著 優(yōu) 美 的 風(fēng) 景 :紫 紅 色 的 三 角 梅 在 微 風(fēng)中 搖 擺 ,仿 佛 在 向 我 們 點(diǎn) 頭 致 意 。 偶 爾 有 一 兩 只 蝴 蝶 和 蜜 蜂 ,迎 著 風(fēng) 在 飛 舞 ,這 些 小 精 靈 更 襯 托 出 整 座 山 的 寧 靜 和 優(yōu) 美 ，讓 我 想 起 了 范 成 大 的 詩(shī) 句 “ 惟 有 蜻 蜓 蛺 蝶 飛 ” 。 我 們 歡 快 地走 著 ， 不 時(shí) 有 幾 只 白 蝴 蝶 伴 我 們 前 進(jìn) 。

11、 -級(jí) -級(jí) 的 天 然 石 頭 臺(tái) 階 和 路 邊 的 花 草 ， 讓 我 感 到 親 切 。 我 盡 情 地 與 自 然 對(duì) 話 ,聆 聽 自 然 的 聲 音 ,感 受 自 然 的 和 諧 之 美 。爬 山 的 樂(lè) 趣 習(xí) 作 例 文 走 了 大 約 一 半 的 路 程 ,我 的 腳 步 就 不 那 么 輕 盈 了 ,漸 漸 開 始 沉 重 起來(lái) 。 我 停 下 來(lái) 歇 - -會(huì) 兒 ， 繼 續(xù) 往 前 走 。 沿 途 有 許 多 奇 形 怪 狀 的 石 頭 ,有 的 像 千 年 老 龜 ,有 的 像 象 鼻 子 ,有 的 又 什 么 也 不 像 。 它 們 靜 靜 地 蹲 在 那 里 ，

12、 仿 佛 在 訴 說(shuō) 一 一 個(gè) 個(gè) 美 麗 的 故 事 。 走 著 走著 ,我 的 腳 步 愈 發(fā) 沉 重 起 來(lái) 。 到 最 后 ,我 更 是 像 頭 牛 似 的 喘 著 粗 氣 ,再也 走 不 動(dòng) 了 。 “ 堅(jiān) 持 就 是 勝 利 !” 爸 爸 對(duì) 我 說(shuō) 。 我 點(diǎn) 點(diǎn) 頭 ,站 起 來(lái) ， 繼續(xù) 往 前 走 。 陣 陣 微 風(fēng) 吹 來(lái) ， 很 涼 爽 ， 仿 佛 在 為 我 們 鼓 勁 。 最 后 ,我 們終 于 到 達(dá) 了 山 頂 。 那 次 爬 山 ， 既 鍛 煉 了 我 的 身 體 ,磨 煉 了 我 的 意 志 ， 又 讓 我 感 受 到 了大 自 然 的 魅 力 ,真 是

13、樂(lè) 趣 無(wú) 窮 。 我 喜 歡 閱 讀 ， 因 為 有 些 文 章 使 我 獲 得 了 新 知 識(shí) ，有 些 文 章 讓 我 非 常 感 動(dòng) .我 已 經(jīng) 學(xué) 會(huì) 了 朗 讀 、 默 讀 ， 誦 讀 ， 也 學(xué) 會(huì) 了精 讀 ， 略 讀 ， 瀏 覽 ， 我 常 常 綜 合 多 種 方 法 來(lái)閱 讀 。金 鑰 匙 讀 課 文 時(shí) ， 我 能 夠 恰 當(dāng) 地 引 用 課 外 資 料加 深 理 解 ;讀 課 外 書 時(shí) ， 我 也 會(huì) 聯(lián) 系 課 內(nèi)相 關(guān) 的 內(nèi) 容 思 考 。自 讀 筆 記 有 很 多 種 ， 我 現(xiàn) 在 已 經(jīng) 可 以 根 據(jù)不 同 的 文 章 和 自 己 的 習(xí) 慣 ， 靈 活 地 做 自 讀筆 記 了 ! 單 元 小 結(jié)1.能 夠 從 所 學(xué) 的 課 文 中 進(jìn) 行 字 、 詞 、 句 、 段 、 篇 的 積 累 。2.自 我 感 受 一 下 自 己 在 綜 合 活 動(dòng) 中 的 表 現(xiàn) 進(jìn) 行 自 我 評(píng) 價(jià) 。3.通 過(guò) 描 述 或 者 寫 作 ： 感 受 生 活 樂(lè) 趣 ， 讓 他 人 進(jìn) 行 評(píng) 價(jià) 。