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1、語(yǔ)文園地一《有趣的游戲》 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教材分析】 這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是說“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動(dòng)；從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 1、引導(dǎo)觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。 2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。 3、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和交際能力。 過程與方法 玩游戲、小組合作 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過玩各種的游戲，使學(xué)生體現(xiàn)到課堂的快樂。

2、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 交流一些游戲，并說出怎樣有趣，是怎樣做的。 【課前準(zhǔn)備】 課件、調(diào)查學(xué)生課間玩哪些游戲。 【教學(xué)過程】 （一級(jí)備課）具體教學(xué)過程 （二、三級(jí)備課）修改意見 （一）、看掛圖，激趣導(dǎo)入。 1、出示課間活動(dòng)圖。 2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時(shí)玩過哪些游戲呢？（生自由說、老師出示相應(yīng)的課件圖片） 3、今天我們就來評(píng)選最有趣的游戲。 （二）、看圖說說，掌握方法。 1、出示課本中三副圖。 2、觀察圖畫，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。 （1）圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？ （2）你喜歡這些游戲嗎？選一種游戲說說它怎樣有趣？ 3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足

3、。 同樣一種游戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣？為什么？ 4、教師示范，提供方法。 （1）教師講一講“老鷹抓小雞”。 （2）學(xué)生評(píng)價(jià)，感悟方法。 你認(rèn)為老師剛才介紹得怎樣？有沒有把這個(gè)游戲說清楚？ 為了介紹游戲很有趣，老師先說什么、再說什么？（先說游戲怎么玩，再說玩游戲時(shí)的心情、感受） 5、同桌交流。 從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個(gè)游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向同學(xué)們介紹它怎樣有趣。 6、全班交流。 （1）引導(dǎo)學(xué)生具體說說游戲怎樣有趣。 （2）小組互相補(bǔ)充。 （3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你覺得這個(gè)游戲有趣嗎？ 7、小結(jié)、過渡。 （1）介

4、紹一個(gè)有趣的游戲，先說說這個(gè)游戲怎么玩，再說說在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)淼目鞓?。讓沒有玩過的同學(xué)覺得它有趣。 （2）各小組先在組內(nèi)互相說一說，然后推薦一兩種最有趣的游戲。 （三）、小組內(nèi)交流，教師參與、點(diǎn)撥。 1、互相說一說、問一問、評(píng)一評(píng)。 每人介紹一種有趣的游戲，對(duì)不熟悉的游戲可以互相問一問。 2、推薦本組認(rèn)為最有趣的游戲。 （四）、全班交流。 1、各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他組員可以補(bǔ)充。 2、評(píng)價(jià)：在各組推薦的這些游戲中，你最想玩那幾種？為什么？ 3、評(píng)選班級(jí)最有趣的游戲。 （五）、總結(jié)。 1、玩游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？ 2、讀兒歌。 板書設(shè)計(jì)： 老鷹抓小雞 有趣的游戲 貼鼻子 丟手絹 教學(xué)反思：