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人教版八年級(jí)上冊(cè) 14.3.2 利用平方差公式分解因式 課件 (共16張PPT)

上傳人:xinsh****encai 文檔編號(hào):24362890 上傳時(shí)間:2021-06-28 格式:PPTX 頁(yè)數(shù):16 大?。?95.03KB
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1、14.3.2公 式 法利用平方差公式分解因式 (一)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1。能說(shuō)出平方差公式的特點(diǎn)。 2.能較熟練的應(yīng)用平方差公式分解因式。 過(guò)程與方法:1.運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解的同時(shí)培養(yǎng)學(xué) 生觀 察、比較、判斷能力及運(yùn)算能力。 2.進(jìn)一步體驗(yàn) “整體”思想,培養(yǎng)“換元”意識(shí) 情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)想能力,進(jìn)一步了解換 元思想。(二)學(xué)習(xí)重難點(diǎn):重點(diǎn):應(yīng)用平方差公式來(lái)分解因式難點(diǎn):靈活應(yīng)用平方差公式分解因式,理解因式分解的要求。 復(fù)習(xí)引入:; _._42 1 3 xx)( _ _)(3) (2( 2 baba 22)()ba( baba 222 ab2ba ba )( )2

2、(2 2 xx ) ba ( )3( ba (1) =_22 ba 252 x 229 yx )3)(3( yxyx )( baba )5(5 xx )(3) =_(2) =_5、計(jì)算下列各式: (3) =_(1) =_22 ba 252 x 229 yx )3)(3( yxyx )-)( baba )5(5 xx )(2) =_2)(3x 25 5、計(jì)算下列各式: a2-b2 = (a+b)(a-b) 1.有 2項(xiàng) , 而 且 都 能 寫(xiě) 成平 方 的 形 式 2.它 們 的 符 號(hào) 一 正 一 負(fù) 兩個(gè)底數(shù)的兩個(gè)底數(shù)的 1.下 列 各 式 能 否 用 平 方 差 公 式 分 解 ? 如 果

3、 能 分 解 , 分 解成 什 么 ? x2+y2 x2-y2 -x2+y2 -x2-y2 能 , x2-y2=(x+y)(x-y)能 , -x2+y2=y2-x2=(y+x)(y-x)不 能不 能小 試 牛 刀 : 4 2 x 22 41 25 yx 49 22 yx 22 94 xy 22 )(9 nmnm )( 解 : ( 1) 24 9 2 3 2 3- = + -x x x( ) ( ) ;2 22+ += + + + + - -= + + -x p x qx p x q x p x qx p q p q( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 平 方 差 公 式 的 應(yīng) 用 2

4、2+ - +x p x q( ) ( )例2分解因式:(1) ;(2) 24 9-x( 2) 應(yīng) 用 平 方 差 公 式 2 22 2+ - +x y x y( ) ( ) 練 習(xí) 1 將 下 列 多 項(xiàng) 式 分 解 因 式 :( 1) ( 2)( 3) ( 4)2 2125-a b ; 2 29 4-a b ;21 36- + b ; 平 方 差 公 式 的 應(yīng) 用 2解 : ( 1) 4 42 2 2 22 2 -= + -= + + -x yx y x yx y x y x y( )( )( )( )( ) ;例3分解因式:(1) (2)4 4 3- - .x y a b ab; 解 :

5、 ( 2) 3 2 -= -1= +1 -1a b abab aab a a( )( ) ( ) 練 一 練 :練習(xí)2分解因式:(1) ;(2) 2 44 16- - +x y y a 反思小結(jié):(1)本節(jié)學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與前面的哪一乘法公式有關(guān)系?是怎樣的關(guān)系?(2)多項(xiàng)式具備什么特征可以應(yīng)用平方差公式分解因式?(3)因式分解的一般步驟是什么?a2 - b2 = (a+b)(a-b) 布置作業(yè):必做題:練習(xí)冊(cè)43頁(yè)公式法第一課時(shí)選做題: xbx zyxzyx 112 )()()1( : 2 22)( 分 解 因 式 純 數(shù) 學(xué) 是 魔 術(shù) 家 真 正 的 魔 杖 . 諾 瓦 列 斯數(shù) 學(xué) 名 言 警 句 謝謝大家!

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