《【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】青海省平安縣第一高級(jí)中學(xué)人教版高中語文選修“中國(guó)古代詩歌散文欣賞”第二單元第1課《春江花月夜》課件 (共19張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！壳嗪Ｊ∑桨部h第一高級(jí)中學(xué)人教版高中語文選修“中國(guó)古代詩歌散文欣賞”第二單元第1課《春江花月夜》課件 (共19張PPT)（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古今評(píng)價(jià) 春江花月夜張若虛 作者簡(jiǎn)介 課文朗讀 1 讀準(zhǔn)字音 2 體味情感 3 找出中心意象， 明確線索 春、江、花、月、夜 月升月照月斜月落全文線索 感知全詩，劃分層次春江花月夜（18句）（9 16）（1736） 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。 春江花月圖意 境 ？ 依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界。景色美 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。

2、由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。 蘇 軾：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。曹 操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？ 譬如朝露，去日苦多。 劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。李 白: 今人不見古時(shí)月,今月曾 經(jīng)照古人 個(gè)體生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，宇宙無窮，人類生生不息。 詩 人 雖 有 對(duì) 人 生 短 暫 的 感 傷 ，但 并 不 是 頹 廢 與 絕 望 ， 這 正 是 緣 于對(duì) 人 生 的 追 求 與 熱 愛 。 哀而不傷月下沉思圖 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中

3、卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。觀照人生進(jìn)而抒寫人間思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對(duì)純潔愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬。 1“卷不去”“拂還來”表達(dá)了思婦怎樣的思想感情？“卷不去”和“拂還來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上不忍離去，暗指思婦的愁思無法排遣，反襯出游子的離愁別恨。 2“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了 什么表現(xiàn)手法？魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。 情感美思婦游子圖 主旨：借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊美大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，與對(duì)人生真諦的追尋結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。 1.背誦這首詩。