《人教版初中化學(xué)九年級下冊專題五 開放題與信息題(共14張PPT)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版初中化學(xué)九年級下冊專題五 開放題與信息題(共14張PPT)(14頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題五開放題與信息題 【專題概述】一、題目形式所謂化學(xué)信息給予題,又稱化學(xué)新情境題,其形式是根據(jù)題中所提供的新信息、新知識、使考生利用已掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,經(jīng)過有限的臨時閱讀、自學(xué)和一系列的思維活動來解決新問題。初中信息題的來源主要是初中知識的延伸或擴(kuò)展,高中知識及社會中的熱點(diǎn)問題,與生活生產(chǎn)以及化學(xué)科技前沿密切相關(guān)的問題。二、解題技巧解答信息給予題時,重在理解圖、表及資料的含義,通過閱讀有用的信息或數(shù)據(jù)然后將所學(xué)知識與圖表等信息結(jié)合起來,即可進(jìn)行解答或計算。 【專題訓(xùn)練】1(2015,麗水)用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時,可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時,液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)
2、并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳可能具有的性質(zhì)是( )A能導(dǎo)電B不易燃燒C不易汽化 D密度比空氣小2(2015,安徽)“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時,水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是( )A它是混合物B它是一種不同于水的新物質(zhì) C它的分子之間有間隔D它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成B C C 12 2 5(2015,南京)物質(zhì)之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。(1)請你仿照下表中的示例,找出CO2、CH 4、C2H 2(乙炔)、C2H 4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)
3、律并排序。相對分子質(zhì)量由小到大一個分子中所含原子個數(shù)由少到多CH 4、C2H 2、C2H 4、CO2CO2、C2H 2、CH 4、C2H 4 (2)某氣體由CH 4、C2H 2、C2H 4中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為229,下列對該氣體組成判斷正確的是_ _。A該氣體中一定含有C2H 4B該氣體中一定沒有CH 4C該氣體中可能含有C2H 2D該氣體不可能同時含有CH 4、C2H 2、C2H 4C 6(1)根據(jù)圖文回答下列問題。金剛石的_ _(填“硬度”或“密度”)大;鈉元素是人體必需的_ _(填“常量”或“微量”)元素;面包中淀粉屬于_ _
4、(填字母序號); A糖類B蛋白質(zhì)C油脂100g該硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_ _g。硬度常量A 20 (2)自行車是綠色出行的交通工具,根據(jù)圖文回答下列問題。錳屬于_ _(填“金屬”或“非金屬”)元素;制造鋼質(zhì)輪圈利用了金屬的延展性,這屬于_ _(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì);材質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是_ _(填字母序號);在_ _(填“潮濕”或“干燥”)的空氣中,自行車的鐵質(zhì)部件更易生銹。金屬物理B潮濕 填寫下表:Cu2AgNO3=2AgCu(NO3)2非金屬非金屬非金屬 8.(2015,濰坊)探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。查閱資料得知:過
5、氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H 2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O22CO2=2Na2CO3O2,2Na2O22H 2O=4NaOHO2 請回答下列問題:(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_ ,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是_ ;(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的H Cl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_NaH CO3H Cl=NaClCO2H 2O_;(3)裝置D的作用是 ;(4)裝置E中收集到的氣體是_ _(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列裝置中的_ _進(jìn)行收集(填寫字母序號);CaCO32H Cl=CaCl2CO2H 2O可以使反應(yīng)隨開隨用,隨關(guān)隨停(或可以控制反應(yīng)的開始或停止吸收未反應(yīng)的CO2(或吸收CO2O 2ad (5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_ 。Na 2CO3和NaOH