《周而不比》教師版白孟洋
《《周而不比》教師版白孟洋》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《周而不比》教師版白孟洋(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖州求是教育集團(tuán)高中部導(dǎo)學(xué)案 ---- 內(nèi)部使用,請勿外傳 《周而不比》導(dǎo)學(xué)案 組編:白孟洋 審核:張同德 審核日期:2018.03.20 編號:00 班 級:_____ 姓 名:_____ 使用日期:______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 通過品讀文章,了解孔子的人際交往,了解其察人之道、交友之道和相處之道; 2. 結(jié)合實際生活,說出“周而不比”的主要表現(xiàn)。 【課前預(yù)習(xí)】 【知識鏈接】 孔子人生哲學(xué)的一個鮮明特點,是十分注重從個人與他人、個人與社會的關(guān)系中凸顯個人生命的意義與價值,對個人的人生行為
2、規(guī)范、生命存在形態(tài)加以確認(rèn)。盡管孔子的人生哲學(xué)首先是一種為己之學(xué),它所強(qiáng)調(diào)的首先是個人的道德修為與躬行踐履,但在孔子那里,人是一種社會的存在物,是處在君與臣(或曰上級與下級)、父與子、兄與弟、夫與婦以及友與友的相互對待關(guān)系中而存在的。因此,人的自我道德修為事實上又是不能脫離與他人的關(guān)系而獨立進(jìn)行的,只有在社會關(guān)系的鏈條中按照禮、樂、仁、義的標(biāo)準(zhǔn)與要求不斷地陶冶、塑造自己,才能逐漸成就理想人格,成為合格的君…子、仁人乃至圣賢。而理想人格的的成就又為社會從“禮崩樂壞”之中向“天下為家”的小康之世以及“大道之行”的大同之世的發(fā)展演進(jìn)奠定了基本的條件。只有當(dāng)所有的社會成員都能達(dá)到仁人志士之境,樂利安和
3、、其樂融融的太平之世才有可能實現(xiàn)。 【基礎(chǔ)梳理】 1.字音字形 矜而不爭(jīn) 人焉廋哉(sōu) 便辟(b) 便佞(nnɡ) 事君數(shù)(shu) 2.重要詞語 (1)君子周而不比: 周,合群,團(tuán)結(jié),同周圍的人相處很好;比,本義是并列,挨著,這里是 貶義,為私情而勾結(jié) (2)君子矜而不爭,群而不黨: 矜,莊重自持;黨,結(jié)成團(tuán)伙 (3)唯仁者能好人,能惡人: 好,喜好;惡,厭惡 (4)人焉廋哉:廋, 隱藏 (5)友直,友諒,友多聞:友,名作動,跟…… 交友 (6)友便辟,友善柔,友便佞: 便辟,諂媚逢迎;便佞,巧言善辯
4、(7)躬自厚而薄責(zé)于人: 厚(責(zé)),重責(zé) (8)君子不以言舉人,不以人廢言: 舉,舉用;廢,廢棄 (9)事君數(shù),斯辱矣:數(shù),頻繁 3.成語積累 (1)周而不比: 關(guān)系密切團(tuán)結(jié)但不互相勾結(jié)。 (2)言不及義: 所說的話沒有一句說到正經(jīng)的道理。 (3)以德報怨: 用恩惠來報答仇怨。 (4)以德報德: 用恩惠來酬答恩惠。 (5)以直報怨: 用公平正直來回報仇怨。 (6)以文會友: 用文章學(xué)問來結(jié)交朋友。 (7)以人廢言: 因發(fā)言人的品行、地位等問題而不采納別人的言論。 4.名句默寫 (1)君子周而不比, 小人
5、比而不周。(2)君子矜而不爭, 群而不黨。(3) 躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。(4)君子不以言舉人, 不以人廢言。 〖課內(nèi)探究 〗 【語段賞析】 1. 子曰:“君子周而不比,小人比而不周。” 賞析 孔子說:“君子團(tuán)結(jié)而不勾結(jié),小人勾結(jié)而不團(tuán)結(jié)?!?君子在集體生活中,能莊重持己,然而又無乖戾之心;能與他人和睦相處,關(guān)系融洽,為公共利益、為大多數(shù)人的利益而團(tuán)結(jié),又恥于與少數(shù)人拉幫結(jié)派,相互勾結(jié)。為人處世,矜益于爭,群益于黨,因此君子會嚴(yán)格把持自己,不為私利與人斤斤計較,不為小利結(jié)黨營私??鬃拥倪@種人格期待,無論于古于今,都是深含啟迪意義的 2. 子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,
6、人焉廋哉?人焉廋哉?” 賞析 孔子說:“看他的行為,觀察他的經(jīng)歷,考察他的習(xí)慣興趣,一個人能躲到哪里呢?一個人能躲到哪里呢?” 本章是孔子告訴我們觀察人的方法。真?zhèn)坞y測,“知人”不是易事。不論是交朋友還是選拔人才,均面臨一個對人考察的問題??鬃幼R人有三法:“視其所以”,看他言論行為的動機(jī);“觀其所由”,觀察他的經(jīng)歷;“察其所安”,考察他的習(xí)慣興趣。選擇或選拔一個人,要從言論、行動到他的內(nèi)心三個方面進(jìn)行考察、考核。 從另一個角度來看,“其” 也可以是自己,用這個方法來了解自己,進(jìn)行自我反省,這比曾子的“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”更完整深入許多。
7、3.孔子曰:“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣?!? 賞析 孔子說:“ 有益的朋友有三種,有害的朋友有三種。跟正直的人交朋友,跟誠信的人交朋友,跟博學(xué)多聞的人交朋友,便有益了。跟諂媚逢迎的人交朋友,跟態(tài)度偽善的人交朋友,跟夸夸其談的人交朋友,便有害了?!? 從古至今,上至天子下至庶人無一人不需要朋友。結(jié)交“益者”,就會相互勉勵,共同進(jìn)步;結(jié)交“損者”,就會彼此相殘,吃盡苦頭??梢?,交朋友不可以不謹(jǐn)慎。同什么樣的人交朋友有益呢?正直、誠實、見識廣博的人是具有美德的人,同這樣的人交朋友有益。同什么樣的人交朋友有害呢?慣于逢迎諂媚的人,善于阿諛奉承的人,
8、慣于花言巧語的人,?;ㄕ?、違背道德的人,同這樣的人交朋友有害。 在廣交朋友的時候,同誰交往,不同誰交往,應(yīng)該好好考慮和認(rèn)真對待。 4.或曰:“以德報怨,何如?”子曰:“何以報德?以直報怨,以德報德?!? 賞析 有人說:“用恩德來回報仇怨,怎么樣?”孔子說:“那用什么來回報恩德?應(yīng)該用正直來回報仇怨,用恩德來回報恩德?!? 孔子不贊同“以德報怨” 的做法,認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“以直報怨”。這是說,不因有舊惡舊怨而改變自己的公平正直,也就是堅持了正直?!耙灾眻笤埂睂τ趥€人道德修養(yǎng)極為重要。 【重點研讀】 1. 《論語》由于文辭簡略,有時會給理解造成困難,往往需要聯(lián)系有關(guān)章節(jié)及《論語》以外的
9、材料加以判斷。如5.17“晏平仲善與人交”章,“久而敬之”的“之”,所指代的對象就有兩說:一說指晏子,一說指晏子所交的人。請聯(lián)系4.26“事君數(shù)”章和12.23“子貢問友”章,分析一下哪種說法更為合理。答案: “忠告而善道之,不可則止,毋自辱焉”“事君數(shù),斯辱矣;朋友數(shù),斯疏矣”,講的都是在與人交往中要保持適當(dāng)距離,不可過分密切,否則就可能自取其辱,關(guān)系也不能持久。這也就是“君子之交淡如水”的意思??梢姡苁箘e人長時間保持對自己的敬意,是一個人善于交往的表現(xiàn),其中包含著交往方法、技巧的問題。因此,把“久而敬之”的“之”理解為晏子,更符合孔子的原意。如果把“敬之”理解為尊敬別人,就成了交往態(tài)度問
10、題,原文中的“善”字就沒了著落。 2.結(jié)合實際,說說你認(rèn)為“周而不比”都應(yīng)該有哪些表現(xiàn)。 答案: 根據(jù)孔子關(guān)于交友的論述,主要表現(xiàn)在“群而不黨”“和而不同”,即交往應(yīng)有一定的原則,出于正當(dāng)?shù)哪康?,“以文會友,以友輔仁”,而不是朋比為奸。又提出三種“益友”與三種“損友”,為交友的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該與正直、誠信、博學(xué)多聞的朋友交往,而不是與諂媚逢迎、虛偽不一、夸夸其談的人相交。交友也應(yīng)有度。對待朋友不“以言舉人”,也不“以人廢言”。 【主要思想總結(jié)】 1.關(guān)于“周而不比” (2.14) (1)周而不比的含義:周而不比是“群而不黨”、“和而不同”,即交往應(yīng)有一定的原則。君子在集體生活中,與他
11、人和睦相處,關(guān)系融洽,普遍團(tuán)結(jié)人而不搞宗派,不拉小團(tuán)體,不結(jié)黨營私。 (2)要做到周而不比,一要胸襟寬廣,“四海之內(nèi)皆兄弟也”;二要以道義為重,做人講忠信,辦事講原則,不惟利是圖。 2. 關(guān)于“矜而不爭” (15.22) (1)矜而不爭的意思是:莊重自持但不爭強(qiáng)好勝。 (2)孔子認(rèn)為君子有“仁德”之心,君子不爭,不是說沒有進(jìn)取心,而是有進(jìn)取心但不斤斤計較。 相關(guān)問題: 君子與小人有何區(qū)別? 答案:相關(guān)語句見2.14、15.22 君子:以道義為重,心胸寬廣,團(tuán)結(jié)眾人,和諧相處(公心) 小人:以私利為重,鉤心斗角,結(jié)黨營私,排除異己(私心) 3.關(guān)于君子“擇友” “
12、處友” (1)擇友標(biāo)準(zhǔn):“友直,友諒,友多聞”,即應(yīng)該與正直、誠信、博學(xué)多聞的人交朋友,而不是與諂媚逢迎、虛偽不一、夸夸其談的人相交。 (16.4) 孔子曰:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!? ——《說苑雜言篇》 (2)仁者能正確選擇朋友:能好人、能惡人(4.3) 相關(guān)問題:怎樣理解“唯仁者能好人,能惡人”這句話的含義? 或儒家的核心思想是“仁者愛人”,而孔子卻說仁者不僅能喜愛人而且能厭惡人,這又該如何理解呢? 答案: 孔子認(rèn)為,仁是區(qū)分善惡的準(zhǔn)則,仁者具有最高美德,站在公正立場上,能
13、明善辨惡。惟有仁者,才能正確地愛,正確地恨。 (3)擇友方法:視行為、觀經(jīng)歷、察習(xí)慣興趣(2.10)(相關(guān)事例:管寧割席) 例子1:觀過:知品行(是否仁)(4.7) 相關(guān)問題:如何理解孔子的:“觀過,知仁?” 答案:錯因人而異,一個人的過錯在一定程度上能折射出一個人的品性。對所犯過錯進(jìn)行分析就往往能知道犯錯者是哪一類人,如君子常因過于厚道而犯錯,小人則常過于刻薄而犯錯。 例子2:觀群居:知能力成就(難有所成)(15.17) (4)交往方式:以文會友,以友輔仁。(12.24) (5)態(tài)度做法:嚴(yán)于律己,寬以待人;(15.15)客觀公正地待人,不以言舉人,不以人廢言;(15.2
14、3)交往要適當(dāng)、適中。 (4.26、12.23) 4. 關(guān)于“以直報怨,以德報德” (14.34) (1)“以直報怨,以德報德”,即用正直來回報仇怨,用恩德來回報恩德。這是孔子的恩仇觀。 (2)相對而言,“以德報怨”顯得無原則,太寬厚;法家的“以牙還牙”“以怨報怨”顯得太偏狹,冤冤相報,不利于社會穩(wěn)定。 (3)“以直報怨,以德報德”是一種較高的境界 相關(guān)問題:如何理解以直報怨,以德報德? 老子主張“報怨以德”,孔子卻主張“以直報怨”這是否違反了儒家的忠恕之道? 答案:“以德報怨”在某種程度上表明了人們向“善”的心理,但是混淆了是非的判斷標(biāo)準(zhǔn)。(如果是小怨,可以以德報怨,
15、比如朋友之間的有些小誤會不妨寬容一點,超然一點。)“以直報怨”是以正直的心和磊落的行為來對待別人的怨,這表現(xiàn)了儒家的原則性和寬容心。 〖課堂檢測〗 一、基礎(chǔ)演練 1.下列各句中,加點字的解釋不正確的一項是( B ) A.君子周而不比 比:以利合,可解釋為“勾結(jié)” B.朋友數(shù),斯疏矣數(shù):多,指朋友數(shù)量多 C.好行小慧,難矣哉慧:聰明 D.君子以文會友文:文章學(xué)問 解析 數(shù):shu,頻繁。 2.下列各句加點的詞不屬于形容詞活用的一項是( C ) A.君子周而不比
16、 B.友直,友諒 C.君子矜而不爭,群而不黨 D.老者安之 解析 A項形容詞用作動詞,“以義合”。B項形容詞用作名詞,“正直的人”。C項名詞用作動詞,“結(jié)成團(tuán)伙”。D項形容詞的使動用法,“使……安逸”。 3.下列各句句式屬于介詞結(jié)構(gòu)后置的一項是( B ) A.君子不以言舉人 B.躬自厚而薄責(zé)于人 C.人焉廋哉 D.何以報德 解析 B項“薄責(zé)于人”為“于人薄責(zé)”。A項為一般句
17、式。C項為賓語前置句。D項為介賓前置句。 二、閱讀鑒賞 (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字,完成4~7題。 子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?” 孔子曰:“益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,損矣。” 子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣?!? 子游曰:“事君數(shù),斯辱矣;朋友數(shù),斯疏矣?!? 子貢問友。子曰:“忠告而善道之,不可則止,毋自辱焉?!? 曾子曰:“君子以文會友,以友輔仁?!? 4.下列加點的詞語解釋正確的一項是( D ) A.觀其所由 由:原因 B.友直,友諒,友多聞,益矣諒:諒解 C.躬自厚而薄責(zé)于人責(zé):責(zé)罰
18、 D.不可則止可:認(rèn)可,聽從 解析 A項由:經(jīng)由,經(jīng)歷。B項諒:信。C項責(zé):要求。 5.下列句子分別編為四組,全都屬于孔子交友的原則和方法的一組是( C ) ①視其所以,觀其所由,察其所安 ②益者三友,損者三友 ③躬自厚而薄責(zé)于人 ④朋友數(shù),斯疏矣 ⑤忠告而善道之,不可則止 ⑥君子以文會友,以友輔仁 A.①③⑤ B.②④⑥ C.③④⑤ D.①④⑥ 解析 ①說的是如何觀察判斷人,②說的是朋友的類別,⑥說的是交友的原則和目的,并且這是曾子的觀點。 6.下列有關(guān)文章內(nèi)容的分析,不正確的一項是( B ) A.孔子認(rèn)為,對人應(yīng)當(dāng)聽其言而觀其行,還要看他做事的心境,從他的言論、行動到他的內(nèi)
19、心,全面了解觀察一個人,那么這個人就沒有什么可以隱藏得了的。 B.人與人相處難免會有各種矛盾與糾紛。那么,為人處世應(yīng)該多替別人考慮,從別人的角度看待問題。責(zé)己嚴(yán),待人寬,這正是孔子“孝弟”思想的反映。 C.朋友之間應(yīng)講求“誠信”。但對待朋友的錯誤,要坦誠布公地勸導(dǎo)他,推心置腹地講明利害關(guān)系,如果他堅持不聽,也就作罷。 D.曾子繼承了孔子的思想,主張以文章學(xué)問作為結(jié)交朋友的手段,以互相幫助培養(yǎng)仁德作為結(jié)交朋友的目的。 解析 B項中“責(zé)己嚴(yán),待人寬”應(yīng)是孔子“忠恕”的思想反映。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)友便辟,友善柔,友便佞,損矣。 譯文:跟諂媚逢迎的人交朋友,
20、跟態(tài)度偽善的人交朋友,跟夸夸其談的人交朋友,便有害了。 (2)事君數(shù),斯辱矣;朋友數(shù),斯疏矣。 譯文:服事君主煩瑣無度,就會遭到羞辱;與朋友相交頻繁無度,就會遭到疏遠(yuǎn)。 〖課后鞏固〗 課內(nèi)外閱讀 閱讀下面的文字,完成8~9題。 (1)曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” (2)子貢問友。子曰:“忠告而善道之,不可則止,毋自辱焉?!? (3)子曰:“君子周而不比,小人比而不周?!? (4)子曰:“鄉(xiāng)原,德之賊也?!? 8.從材料(1)中看,曾子每日反省自我,希望達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)與孔子“友直,友諒,友多聞,益矣”的擇友標(biāo)準(zhǔn)相似。(請引用《論語》中的原句回
21、答) 答案:見原文(16.4) 9.結(jié)合后三則材料,簡析儒家在與人交往和對人評價中所體現(xiàn)出的中庸思想的原則是什么。 答案: 材料(2)中,孔子認(rèn)為與人交往,既要忠言相
22、勸,也不必自取羞辱,體現(xiàn)了中庸思想中適度適中的原則;材料(3)(4)中,孔子評價君子因義而團(tuán)結(jié),非因利而勾結(jié),并批評了鄉(xiāng)愿式的好好先生表面忠厚,實則混淆是非,是道德的破壞者,體現(xiàn)出儒家中庸思想以義為標(biāo)準(zhǔn)的原則。 閱讀下面的《孟子》選段,完成10~11題。 ② 曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣?!? ②子游曰:“事君數(shù),斯辱矣;朋友數(shù),斯疏矣?!? ③子曰:“君子矜而不爭,群而不黨?!? ③ 曰:“君子周而不比,小人比而不周?!? 10:根據(jù)第①則文字,總結(jié)一條交友原則。(10字以內(nèi)) 答案:嚴(yán)己寬人(嚴(yán)于律己寬以待人)
23、 11:孔子強(qiáng)調(diào)在人際交往中應(yīng)當(dāng)“矜而不爭”,對此有人認(rèn)為,這不符合現(xiàn)代社會競爭的要求,是沒有進(jìn)取心的表現(xiàn)。你同意這樣的理解嗎?為什么? 答案:不同意。(1分)孔子提出的“矜而不爭”,并不是說沒有進(jìn)取心,而是強(qiáng)調(diào)不爭強(qiáng)好勝,與人交往時不斤斤計較,不為私利與他人爭執(zhí),更不是一心追名逐利。(2分)他認(rèn)為君子在集體生活中,應(yīng)與他人和睦相處,關(guān)系融洽,為公共利益團(tuán)結(jié)一致,而不是與少數(shù)人拉幫結(jié)派,相互勾結(jié)。(2分)這些觀點與有進(jìn)取心并不矛盾。 本導(dǎo)學(xué)案共 頁,第 頁
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 資產(chǎn)評估價值目標(biāo)
- 高考地理總復(fù)習(xí)-資源跨區(qū)域調(diào)配ppt課件
- 脊柱疾病診療技術(shù)課件
- 小學(xué)生校園安全篇課件
- 《釣魚的啟示》課件(1)
- 硫和氮的的化合物教學(xué)ppt課件
- 英美法律制度(雙語)第一章-案例閱讀技巧
- 材料ppt課件材料成型工程第四講軋制過程中的縱變形
- 八年級數(shù)學(xué)下冊第十九章一次函數(shù)-人教版課件
- 第6章 一般年金與保險函數(shù)
- 產(chǎn)科課程演示胎兒健康評估技術(shù)-教學(xué)課件
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急演練的基
- 人教版高一物理必修第一冊第一章:運(yùn)動快慢的描述—速度課件
- 新滬科版九年級物理全冊第一節(jié)電阻和變阻器課件
- 成熟和衰老生理