《北師大版小學(xué)二下32認(rèn)識(shí)路線(xiàn)教案1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《北師大版小學(xué)二下32認(rèn)識(shí)路線(xiàn)教案1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 認(rèn)識(shí)路線(xiàn) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在觀察公園路線(xiàn)圖、公交車(chē)站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)路線(xiàn)圖，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線(xiàn). 2.在自主探索和合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn). 3.在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培 養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí). 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.認(rèn)識(shí)路線(xiàn)圖，會(huì)運(yùn)用方位詞語(yǔ)描述行走路線(xiàn). 2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些綜合性很強(qiáng)的實(shí)際問(wèn)題（如學(xué)會(huì)看城市交通圖、平面圖等） 【教學(xué)過(guò)程】 一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 小朋友們，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？有沒(méi)有獨(dú)自乘公交車(chē)去公園玩過(guò) ？沒(méi)去過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天老師就和你們一起試一試，有沒(méi)有信心？走，那我們就出發(fā)

2、吧！ 二、 教學(xué)公交路線(xiàn)圖 我們今天的目的地是動(dòng)物園，瞧，這里是一張1路公交路線(xiàn)圖. 提問(wèn)： 1.1路公交車(chē)是從火車(chē)站開(kāi)往哪里的？經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)車(chē)站？ 2.老師要從火車(chē)站到醫(yī)院，有幾站地？ 小結(jié)：我們?cè)诔塑?chē)的時(shí)候，首先要了解車(chē)的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車(chē)和下車(chē)地點(diǎn)，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車(chē)了吧! 三、 教學(xué)公交站牌 經(jīng)過(guò)大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車(chē)的站臺(tái)，可是當(dāng)我們到了站臺(tái)卻發(fā)現(xiàn)路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個(gè)站牌下等車(chē)呢？你能按照1路公交車(chē)的路線(xiàn)說(shuō)一說(shuō)我們乘車(chē)從火車(chē)站按照什么方位怎么走到動(dòng)物園？ 四、 動(dòng)物公園平面圖 這一段旅途

3、還算順利，我們終于到達(dá)了目的地——?jiǎng)游飯@，不過(guò)我們可不能沒(méi)有計(jì)劃的去玩，那樣既浪費(fèi)時(shí)間，又容易出現(xiàn)走冤枉路的情況，所以 在游玩之前，必須好好地計(jì)劃一下，你們看，公園的入口處有一張動(dòng)物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程. 1.辨認(rèn)平面圖 師：看圖時(shí)首先要找到圖中的方向標(biāo)志，找到了嗎？點(diǎn)分別在藝術(shù)廣場(chǎng)的哪一面嗎？ 2.認(rèn)識(shí)游覽路線(xiàn) 師：根據(jù)不同的需要，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ゲ煌奈恢迷趺醋?，全班交? 小結(jié)：我們?cè)谡f(shuō)行走路線(xiàn)的時(shí)候，要用上我們學(xué)過(guò)的方位詞語(yǔ)，這樣就可以說(shuō)的很清楚. 3.試一試 小結(jié)：一般我們到某個(gè)地方旅游的時(shí)候，總是要先看看游覽的路線(xiàn)圖，要游玩什么景點(diǎn)，怎樣走才能不走重復(fù)的路線(xiàn)，路線(xiàn)圖都會(huì)告訴我們，因此認(rèn)識(shí)路線(xiàn)圖十分重要！ 五、 總結(jié)評(píng)價(jià) 通過(guò)這次游園活動(dòng)，你有什么收獲嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng). 如果再給一次機(jī)會(huì)給你單獨(dú)出去游玩，你還會(huì)有信心嗎？將它寫(xiě)成數(shù)學(xué)日記，讓全班同學(xué)分享你的快樂(lè)與成功，好嗎？ 2