《2018秋季部編語文八年級(jí)上冊(cè)18《 蘇州園林》教學(xué)課件共36張PPT (共36張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋季部編語文八年級(jí)上冊(cè)18《 蘇州園林》教學(xué)課件共36張PPT (共36張PPT)（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、 理 清 文 章 的 結(jié) 構(gòu) ， 掌 握 說 明方 法 的 運(yùn) 用 。2、 把 握 蘇 州 園 林 的 特 征 ， 領(lǐng) 略我 國(guó) 園 林 藝 術(shù) 的 獨(dú) 特 魅 力 。 葉圣陶（18941988） ，名紹鈞，字圣陶。 現(xiàn)代著名作家、教育家。代表作品： 散文集有腳步集 童話有稻草人、古代英雄的石像 長(zhǎng)篇小說有倪煥之 1、 蘇 州 園 林 的 總 體 特 征 是 什 么 ？ 務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ，眼 前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。且 賞 且 話 ： 圖 說 蘇 州 園 林2、 設(shè) 計(jì) 師 們 是 怎 樣 做 到 這 一

2、點(diǎn) 的 ？ 快 速 閱 讀 3 9段 ， 完 成 下 列 小 測(cè) 試 。跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 抓 住 事 物 的 本 質(zhì) 特 征且 賞 且 話 ： 圖 說 蘇 州 園 林 且 賞 且 話 ： 圖 說 蘇 州 園 林 池 沼 且 賞 且 話 ： 圖 說 蘇 州 園 林 閱 讀 全 文 ， 劃 出 每 段 的 中 心 句跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 說 明 文 的 布 局 謀 篇 且 行 且 思 ： 概 說 蘇 州 園 林 1、 蘇 州 園 林 是 我 國(guó) 各 地 園 林 的 標(biāo) 本 。2、 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼 前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。3、 蘇 州 園

3、 林 絕 不 講 究 對(duì) 稱 .4、 假 山 的 堆 疊 ， 池 沼 的 布 置 講 究 圖 畫 美 。 5、 蘇 州 園 林 栽 種 和 修 剪 樹 木 也 著 眼 在 畫 意 。6、 花 墻 和 廊 子 隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 。7、 蘇 州 園 林 在 每 一 個(gè) 角 落 都 注 意 圖 畫 美 。8、 蘇 州 園 林 里 的 門 和 窗 ， 盡 量 工 細(xì) 而 決 不 庸 俗 ， 即 使 簡(jiǎn) 樸 而 別 具 匠 心 。9、 蘇 州 園 林 極 少 使 用 彩 繪 。 10、 可 以 說 的 當(dāng) 然 不 止 以 上 這 些 ， 這 里 不 再 多 寫 了 。 一 個(gè) 能 夠

4、體 現(xiàn) 說 明 對(duì) 象 特 征的 完 整 而 簡(jiǎn) 潔 的 句 子 說 明 文 段 里 的 中 心 句 的 特 征 3、 蘇 州 園 林 絕 不 講 究 對(duì) 稱 .4、 假 山 的 堆 疊 ， 池 沼 的 布 置 講 究 圖 畫 美 。5、 蘇 州 園 林 栽 種 和 修 剪 樹 木 也 著 眼 在 畫 意 。6、 花 墻 和 廊 子 隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 。7、 蘇 州 園 林 在 每 一 個(gè) 角 落 都 注 意 圖 畫 美 。8、 蘇 州 園 林 里 的 門 和 窗 ， 盡 量 工 細(xì) 而 決 不 庸 俗 ， 即 使 簡(jiǎn) 樸 而 別 具 匠 心 。9、 蘇 州 園 林 極 少

5、使 用 彩 繪 。 1、 蘇 州 園 林 是 我 國(guó) 各 地 園 林 的 標(biāo) 本 。10、 可 以 說 的 當(dāng) 然 不 止 以 上 這 些 ， 這 里 不 再 多 寫 了 。2、 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼 前 總 是 一 幅 完 美的 圖 畫 。 總 說 （ 完 美 的 圖 畫 ） （ 第 2段 ） 大 處講 究 層 次 （ 第 6段 ）細(xì) 部注 意 色 彩 （ 第 9段 ）分 說 布 局 （ 第 3段 ）配 合 （ 第 4段 ）映 襯 （ 第 5段 ）每 個(gè) 角 落 （ 第 7段 ）門 窗 圖 案 （ 第 8段 ）且 行 且 思 ： 概 說 蘇 州 園 林跟 葉 圣

6、 陶 學(xué) 習(xí) 說 明 文 的 布 局 謀 篇 且 行 且 思 ： 概 說 蘇 州 園 林跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 說 明 文 的 布 局 謀 篇 可 以 說 的 當(dāng) 然 不 止 以 上這 些 ， 這 里 不 再 多 寫 了 。 這 是 作 者 為 一 本 攝 影 集 寫 的 “ 序文 ” 。 1979年 初 ， 香 港 有 一 家 出 版 社 打算 出 一 本 介 紹 蘇 州 園 林 的 攝 影 集 ， 約 葉圣 陶 寫 一 篇 序 文 。 可 是 那 出 版 社 還 沒 有把 攝 影 集 編 好 ， 說 是 收 集 到 的 照 片 不 太滿 意 。 好 在 作 者 從 小 生 長(zhǎng) 在 蘇 州

7、， 幾 處園 林 他 都 熟 悉 。 還 有 ， 他 借 助 陳 從 周 教授 編 撰 的 蘇 州 園 林 中 的 195幅 精 美的 照 片 作 參 考 ， 親 手 寫 了 這 篇 序 文 。 寫 作 緣 由 跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 巧 妙 運(yùn) 用 說 明 方 法且 學(xué) 且 用 ： 細(xì) 說 蘇 州 園 林快 速 搶 答 ：下 面 介 紹 的 分 別 是 哪 種 說 明 方 法 ？ 1、 舉 例 子 通 過 舉 具 體 的 實(shí) 例 對(duì) 事 物 的 特 征 /事 理 加 以 說 明 ， 從 而 使 說 明 更 具 體 ，更 有 說 服 力 。 2、 作 比 較 把 某 些 抽 象 的 或 者 陌

8、 生 的 事 物 ， 用 具 體的 或 者 熟 悉 的 事 物 和 它 比 較 ， 使 讀 者 得 到 具體 而 鮮 明 的 印 象 。 事 物 的 特 征 也 往 往 在 比 較中 顯 現(xiàn) 出 來 ， 說 明 對(duì) 象 的 特 點(diǎn) 更 突 出 。 3、 打 比 方 利 用 兩 種 不 同 事 物 之 間 的 相 似 之 處 作 比 ，以 突 出 事 物 的 性 狀 特 點(diǎn) ， 增 強(qiáng) 說 明 的 形 象 性和 生 動(dòng) 性 ， 增 強(qiáng) 文 章 的 趣 味 性 。（ 把 什 么 比 作 什 么 ， 生 動(dòng) 、 形 象 地 說 明 了 說明 對(duì) 象 的 什 么 ） 4、 列 數(shù) 字列 舉 具 體 數(shù)

9、 字 使 說 明 的 事 物 具 體 化 ， 以便 讀 者 理 解 。 使 說 明 更 科 學(xué) ， 更 準(zhǔn) 確 ，更 具 體 。 （ 科 學(xué) 、 準(zhǔn) 確 、 具 體 地 說 明了 說 明 對(duì) 象 的 什 么 ） 5、 引 用 引 用 別 人 的 話 或 有 關(guān) 資 料 ， 使 說明 的 內(nèi) 容 更 充 實(shí) 具 體 。 6、 下 定 義 用 簡(jiǎn) 明 的 語 言 對(duì) 某 一 概 念 的 本 質(zhì)特 征 作 規(guī) 定 性 的 說 明 ， 能 準(zhǔn) 確 揭 示 事物 的 本 質(zhì) ， 使 說 明 更 科 學(xué) 、 更 準(zhǔn) 確 、更 精 練 、 更 嚴(yán) 密 。 7、 分 類 別 將 被 說 明 的 對(duì) 象 ， 按

10、 照 一 定 的 標(biāo)準(zhǔn) 劃 分 成 不 同 的 類 別 ， 一 類 一 類 地 加以 說 明 ， 將 復(fù) 雜 的 事 物 說 清 楚 ， 條 理清 析 。 1、 我 國(guó) 的 建 筑 ， 從 古 代 的 宮 殿 到 近 代的 一 般 住 房 ， 絕 大 部 分 是 對(duì) 稱 的 ， 左 邊怎 么 樣 ， 右 邊 也 怎 么 樣 。 蘇 州 園 林 可 絕不 講 究 對(duì) 稱 ， 好 像 故 意 避 免 似 的 。2、 蘇 州 園 林 栽 種 和 修 剪 樹 木 也 著 眼 在畫 意 。 有 幾 個(gè) 園 里 有 古 老 的 藤 蘿 ，盤 曲 嶙 峋 的 枝 干 就 是 一 幅 好 畫 。 且 學(xué) 且

11、用 ： 細(xì) 說 蘇 州 園 林跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 巧 妙 運(yùn) 用 說 明 方 法 這 句 段 話 采 用 了 舉 例 子 的 說 明 方 法 ， 具 體 真 切 地 說 明 了 這 句 段 話 采 用 了 作 比 較 的 說 明 方 法 ， 鮮 明 突 出 地 說 明 了 這 句 段 話 采 用 了 打 比 方 的 說 明 方 法 ， 生 動(dòng) 形 象 地 說 明 了 這 句 段 話 采 用 了 分 類 別 的 說 明 方 法 ， 條 理 清 楚 地 說 明 了 這 句 段 話 采 用 了 列 數(shù) 字 的 說 明 方 法 ， 準(zhǔn) 確 具 體 地 說 明 了 這 句 段 話 采 用 了 引 資

12、 料 的 說 明 方 法 ， 充 分 有 力 地 說 明 了 這 句 段 話 采 用 了 下 定 義 的 說 明 方 法 ， 簡(jiǎn) 明 科 學(xué) 地 說 明 了 分 析 說 明 方 法 作 用 “ 三 步 法 ” 1、 指 出 說 明 方 法 2、 分 析 說 明 效 果 3、 概 說 對(duì) 象 特 征且 學(xué) 且 用 ： 細(xì) 說 蘇 州 園 林跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 巧 妙 運(yùn) 用 說 明 方 法 本 文 還 有 哪 幾 處 使 用 了 說 明 方 法 ？請(qǐng) 指 出 并 結(jié) 合 實(shí) 例 說 明 其 作 用 。且 學(xué) 且 用 ： 細(xì) 說 蘇 州 園 林跟 葉 圣 陶 學(xué) 習(xí) 巧 妙 運(yùn) 用 說 明 方

13、 法溫 馨 提 示 ： 分 析 說 明 方 法 作 用 “ 三 步 法 ” 1、 指 出 說 明 方 法 2、 分 析 說 明 效 果 3、 概 說 對(duì) 象 特 征 且 行 且 遠(yuǎn) ： 評(píng) 說 蘇 州 園 林從 蘇 州 園 林 看 中 式 審 美 找 出 文 中 把 蘇 州 園 林 和 繪 畫 藝術(shù) 相 結(jié) 合 的 句 子 ， 并 思 考 ： 蘇 州 園林 體 現(xiàn) 了 古 人 怎 樣 的 審 美 觀 ？ 1、 務(wù) 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個(gè) 點(diǎn) 上 ， 眼 前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。2、 用 圖 畫 來 比 方 ， 對(duì) 稱 的 建 筑 是 圖 案 畫 ， 不 是

14、 美 術(shù) 畫 ， 而 園 林是 美 術(shù) 畫 ， 美 術(shù) 畫 要 求 自 然 之 趣 ， 是 不 講 究 對(duì) 稱 的 。3、 池 沼 或 河 道 的 邊 沿 很 少 砌 齊 整 的 石 岸 ， 總 是 高 低 屈 曲 任 其 自 然。 還 在 那 兒 布 置 幾 塊 玲 瓏 的 石 頭 ， 或 者 種 些 花 草 ： 這 也 是 為 了 取得 從 各 個(gè) 角 度 看 都 成 一 幅 畫 的 效 果 。4、 沒 有 修 剪 得 像 寶 塔 那 樣 的 松 柏 ， 沒 有 閱 兵 式 似 的 道 旁 樹 ： 因 為依 據(jù) 中 國(guó) 畫 的 審 美 觀 點(diǎn) 看 ， 這 是 不 足 取 的 。 有 幾 個(gè)

15、 園 里 有 古 老 的藤 蘿 ， 盤 曲 嶙 峋 的 枝 干 就 是 一 幅 好 畫 。5、 蘇 州 園 林 在 每 一 個(gè) 角 落 都 注 意 圖 畫 美 。 階 砌 旁 邊 栽 幾 叢 書 帶 草。 墻 上 蔓 延 著 爬 山 虎 或 者 薔 薇 木 香 。 如 果 開 窗 正 對(duì) 著 白 色 墻 壁 ，太 單 調(diào) 了 ， 給 補(bǔ) 上 幾 竿 竹 子 或 幾 棵 芭 蕉 。這 其 中 的 圖 畫 指 的 是 哪 種 畫 ？ 且 行 且 遠(yuǎn) ： 評(píng) 說 蘇 州 園 林從 蘇 州 園 林 看 中 式 審 美 渾 然 天 成人 與 自 然 和 諧 統(tǒng) 一 且 行 且 遠(yuǎn) ： 評(píng) 說 蘇 州 園 林從 蘇 州 園 林 看 中 式 審 美城 市 ， 為 什 么 需 要 園 林 ？人 ， 詩 意 地 棲 居 1、 推 薦 ： 陳 從 周 的 園 林 美 和 昆 曲 美 2、 片 斷 練 習(xí) ： 按 照 本 文 的 結(jié) 構(gòu) 形 式 ， 介 紹 家 鄉(xiāng) 的一 處 富 有 特 色 的 景 觀 ， 200字 左 右