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1、 打擊樂器活動：大馬告訴我 活動目標 1.感受音樂，熟悉旋律，學習用打擊樂器演奏樂曲“大馬告訴我”。 2.根據音樂中自然音響的特點，探索配器方案。 3.遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則，能看指揮演奏樂器。 活動準備 1.雙響筒、鈴鼓。 2.音樂《大馬告訴我》、圖譜。 活動過程（課時一） 一、導入活動 1.你們見過奔跑的大馬嗎？馬奔跑時會發(fā)出什么樣的聲音？請個別幼兒學給大家聽一聽。 2.全體幼兒模仿馬蹄聲。（嗒嗒嗒……） 3.騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快？嘴里發(fā)出什么聲音？（駕！駕！駕?。? 二、聽音樂，配語音 1.老師這里有一段音樂，小朋友閉起眼睛來聽一聽，好象從音樂

2、里聽到了什么？ 這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音？馬兒跑起來會發(fā)出什么樣的聲音？ 2.集體練習節(jié)奏。 3.出示圖譜，教師解釋圖譜。 教師指圖，幼兒一起來學一學（兩遍）。 4.看圖譜，隨樂練習。 3、 學習律動 1.剛才我們用聲音來表現了樂譜，還可以用動作來表現呢。 2.馬蹄聲的地方你想用什么動作？駕駕駕的地方你想用什么動作呢？ 3.練習幼兒自己討論出的動作。 4.跟隨樂曲，幼兒用動作表現。 5.男女分組，女孩學馬蹄聲，男孩喊駕駕駕。 （課時二） 一、復習律動 1.奔跑的大馬會發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒……）趕馬的大叔嘴

3、里又會發(fā)出什么聲音呢？（駕！駕！駕?。? 2.我們一起聽著音樂做奔馳的大馬吧！ 二、打擊樂器配案 1.除了用聲音、動作表現音樂，我們還可以用什么來表現呢？ 2.出示樂器：雙響筒、鈴鼓。 哪種樂器的聲音可以來代替馬蹄聲呢？ 哪種樂器的聲音可以來代替駕駕駕聲呢？ 3.教師幼兒討論好將相應的標記貼到圖譜下。 三、樂器演奏 1.幼兒自由選擇樂器，分組坐下。 教師指圖，幼兒用樂器演奏，同時嘴里發(fā)出聲音。（兩遍） 教師做指揮，要求幼兒看指揮，跟隨音樂，幼兒演奏。 2.交換位置，幼兒演奏。 3.出示大鼓，這是什么，它會發(fā)出什么聲音？如果大鼓也來參加演奏，它可以放在哪兒？ 4.共同演奏（兩遍）。 5.小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。