《《勞動(dòng)需要知識(shí)》第一課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《勞動(dòng)需要知識(shí)》第一課時(shí)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（六）年級（上）冊（品德與社會(huì)）學(xué)科集體備課表 備課時(shí)間 10.29 主 備 人 安永平 主 備 人 所在單位 尹靈芝小學(xué) 復(fù)備時(shí)間 11.09 授課教師 鄭琳 授課教師 所在單位 石河小學(xué) 課 題 勞動(dòng)需要知識(shí) 課型 新授課 課時(shí)分配 2 第1 課時(shí) 上課時(shí)間 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 修改欄 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 能力 1．學(xué)習(xí)袁隆平、比爾蓋茨的故事，懂得勞動(dòng)需要知識(shí)，只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能提高勞動(dòng)效率，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。 2．通過舉行“高科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給世界帶來

2、的巨變，樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向。 過程 方法 感受科技的飛速發(fā)展給世界帶來的巨變，樹立崇尚科學(xué)，用自己的勞動(dòng)報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大志向。 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的自覺性。 教學(xué)重點(diǎn) 懂得勞動(dòng)需要知識(shí)。只有掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)并加以運(yùn)用，才能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，才能成為對國家、社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的自覺性。 教學(xué)、教具 （課件） 準(zhǔn) 備 1.教師搜集相關(guān)課件資料。 2.學(xué)生搜集20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造，了解它們?yōu)槿祟惿鐣?huì)帶來的變化。 教學(xué)流 程 評論

3、或修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng) 一、一、導(dǎo)入 1．（教師出示“杰出人物”圖片）學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些人物是誰，說一說他們是怎樣以自己的知識(shí)或富有創(chuàng)意的思維改變了世界，為我們帶來了美好的生活的。 2．教師小結(jié)揭題：在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)的力量越來越突顯，勞動(dòng)離不開知識(shí)。因此，掌握更多的科技知識(shí)，可以創(chuàng)造更美好的生活和人生。我們今天要學(xué)習(xí)的就是——?jiǎng)趧?dòng)需要知識(shí)。 學(xué)生觀看后發(fā)言 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 二、學(xué)習(xí) 1．學(xué)習(xí)袁隆平的事跡，知道是知識(shí)創(chuàng)造了奇跡。 ⑴ 師：你知道他是誰嗎？他就是中國工程院院士袁

4、隆平。讓我們一起走近這位“雜交水稻之父”。（教師播放“袁隆平”視頻） ⑵ 算一算。 A. 全國13億人口，按每人每天消耗大米0.5千克計(jì)算，一年365天，需要消耗大米多少千克？ B. 我國雖然面積達(dá)960萬平方千米，但耕地面積卻只占7%，而其中能用來種植水稻的只有大約10億畝。袁隆平1997年培育出的雜交水稻畝產(chǎn)高達(dá)800千克，照此推算全國一年能產(chǎn)水稻多少千克？ ⑷ 教師小結(jié)：知識(shí)就是力量！正是靠著知識(shí)，以袁隆平為代表的農(nóng)學(xué)家們才解決了關(guān)乎國計(jì)民生的糧食問題，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)價(jià)值。 2．了解比爾蓋茨，感受知識(shí)給世界帶來的巨變。 ⑵ 師：你知道是誰為我們打開了

5、視窗，將電腦帶進(jìn)人們的日常生活？（教師播放錄音“比爾蓋茨”） ⑷ 教師小結(jié)：計(jì)算機(jī)的發(fā)明和軟件的開發(fā)對整個(gè)人類社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響，知識(shí)使我們的生活品質(zhì)大大提高了，我們的生活變得越來越美好。比爾蓋茨的成功除了歸功于他出色的軟件研發(fā)能力外，還依靠先進(jìn)的管理理念與豐富的管理經(jīng)驗(yàn)幫助微軟成為全球IT行業(yè)中的佼佼者。他用知識(shí)創(chuàng)造了巨大的社會(huì)財(cái)富，也贏得了世人的尊敬。 3.“20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會(huì)”。 ⑴ （教師出示“科技新生活”圖片） ⑶ 教師組織學(xué)生召開“20世紀(jì)世界最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造發(fā)布會(huì)”， （教師隨機(jī)播放“20世紀(jì)的創(chuàng)造發(fā)明”和視頻“多利羊的誕生”）

6、⑷ 教師小結(jié)：各行各業(yè)的勞動(dòng)推進(jìn)了科技的發(fā)展，科技的發(fā)展又改變了世界，改變了我們的生活。 三、拓展 1.學(xué)生課后搜集像袁隆平、比爾蓋茨這樣通過知識(shí)改變?nèi)祟惿畹淖吭饺宋铮瑯淞駱印? 2.小組以衣、食、住、行中的一個(gè)部分為研究對象，深刻認(rèn)識(shí)科技知識(shí)帶來的生活各個(gè)領(lǐng)域的巨大變化。 齊讀課題。 ⑵學(xué)生交流觀后的感受。 ⑶ 學(xué)生交流計(jì)算后的體會(huì)。 ⑶ 學(xué)生思考：比爾蓋茨是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想的。 學(xué)生交流看了這組圖片后的感想：科學(xué)技術(shù)日新月異，科學(xué)進(jìn)步帶來了許多發(fā)明創(chuàng)造，讓我們的生活越來越美好。 ⑵ 學(xué)生讀一讀教科書第64頁列舉的20世紀(jì)世界部分最偉大的科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造及其給人類帶來的深遠(yuǎn)影響，聯(lián)系生活談一談體會(huì)。 學(xué)生介紹自己課前搜集到的科技發(fā)明的資料，感受科學(xué)技術(shù)的日新月異，感受知識(shí)帶給世界的巨變。 板 書 設(shè) 計(jì) 勞動(dòng)需要知識(shí) 熱愛科學(xué)知識(shí) 努力掌握科學(xué)知識(shí)、技能 課 后 反 思 《勞動(dòng)需要知識(shí)》這課的關(guān)鍵詞是“勞動(dòng)、知識(shí)、價(jià)值”，這節(jié)課我緊抓住這三個(gè)關(guān)鍵詞，把目標(biāo)定位為使學(xué)生懂得各行各業(yè)都需要知識(shí)，知識(shí)能創(chuàng)造巨大的價(jià)值，從而幫助學(xué)生初步樹立崇尚科學(xué)、尊重知識(shí)的價(jià)值觀，激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的自覺性。