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1、教學目標： 通過聆聽樂曲《維也納的音樂鐘》、《靈隱鐘聲》，感受這兩種不同風格的中、外“鐘聲”音樂，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。 教學重、難點： 學會聆聽音樂，用自己的方式來表現(xiàn)、體會音樂。 教學過程 一、組織教學 1、隨音樂律動進教室。 2、師生問好。 3、復習發(fā)聲練習， 1=c 2/4 13 5|66 5|6ī 76|5 -|13 5|66 5|44 32|1 -|| 二、復習歌曲《鐘聲叮叮當》 與學生一起有感情地演唱歌曲，注意演唱時流暢、起伏，在V處正確換氣。 三、聆聽《靈隱鐘聲》 1、介紹杭州靈隱寺，由設問導入。 設問：①小朋友們你們去

2、過寺廟嗎？說說參觀的場景。 教師展示靈隱寺的圖片，帶領學生一起參觀收集到的圖片。 ②你們聽到過寺廟里的鐘聲嗎？（生自由說） 能用聲音模仿一下嗎？ 2、欣賞曲子。 ①先聽引子部分——鐘聲 設問：這是真的寺廟里的鐘聲錄音嗎？ ②生聽后回答問題 ③師給出正確答案并打開電子琴的模擬鐘聲鍵試奏給學生聽，同時簡單介紹電子琴的功能。 3、再聽樂曲主題音樂曲調。 （1）設問：①這樣的曲調你聽見過嗎？ ②聽了這曲調你想像這是怎么樣的場景？ 生答：很幽靜的地方； 很嚴肅、陰深的地方； 和尚誦經的法場…… （2）讓學生裝看著書上的譜例輕聲哼唱 （3）跟著音樂邊聽邊哼唱 （4）生指出這是電子琴模仿笙管的音色演奏出來的。 4、欣賞全曲，讓學生邊聽邊用動作表現(xiàn)音樂的變化。 如：引子段，可讓學生模仿和尚誦經，敲鐘； 第一段：模仿柳琴，笙管等樂器，安靜地演奏； 第二段：模仿鐘鼓、木魚等演奏壯觀的場面。 5、小結：這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕和新春第一天的鐘聲，有很多人前往聆聽。 四、師：剛才我們看的是杭州的寺廟，當然我們身邊還有很多其它寺廟，在這里老師給大家一些其它地方的寺廟圖片，讓大家欣賞一下。 （欣賞） 師：除了寺廟有撞鐘外，國外的很多大教學也有非常好聽的鐘聲。（欣賞圖——歐洲）