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1、《詩經　采薇（節(jié)選）》教案 一、教學目標： 　　1、 了解與這首詩相關的古詩詞常識。 　　2、 能大體把握詩意。 　　3、 能熟練誦讀這首詩，并且能流利背誦下來。 　　4、 體會作者的思想感情。 二、重難點： 　　1、能熟讀成誦，大體把握詩意。 　　2、能體會作者的思想感情。 三、課時安排： 　　一課時 四、教學過程： 　?。ㄒ唬┱勗拰?。 1、你對《詩經》有哪些了解？ 2、今天，我們要學習一首兩千多年前的古詩，這首古詩非常經典，可謂千古絕唱，我們今天來做一回知音，聽一聽這首遙遠的絕響，師板書課題：《詩經采薇》。 　3、齊讀課題。解釋“薇”。 　　（二）初讀古詩

2、。 　　1、 提出自讀要求。 　　2、按照自讀要求，自由讀詩，讀準字音，讀通詩句。 　　3、老師指名學生朗讀。 　?。ㄈ┭凶x古詩。 1、提出自讀要求。 2、結合注釋，理解詩意再讀，并將自學了解的與這首詩相關知識在小組內交流，有疑問的提出來互相幫助解決。 3、交流自學所得。 4、描繪詩句意境。 　　5、再讀，讀出“依依”、“霏霏”帶給你的感受。 　?。ㄋ模┢纷x古詩。 1、讓我們要求走進當時的時代背景再來品讀古詩。讀節(jié)選詩后兩句，談感受。 2、講述時代背景。 3、從中你了解了什么？現在讀又有什么不同的感受？帶著自己的感受再讀。 4、走進士兵心中，替他說說心里話。 （五）誦讀古詩。 1、帶著自己的感受，讀出感情，注意節(jié)奏，并試著將它背下來。 2、指名背誦古詩。 （六）拓展。 1、短短的幾句詩，十六個字，可是有著豐富的的意蘊。詩人用如此美好的詩句卻表達了他此刻那份悲傷焦急的復雜情形，這是一種什么寫法呢？ 2、是啊，這就叫以樂景襯哀情，“一切景語皆情語”。同學們還知道哪些借景抒情的詩詞？ 3、欣賞歌曲《采薇》 　　五、板書設計 詩經　采薇（節(jié)選） 昔 　往　　　依依 今　 來　　　霏霏