《24《科學(xué)探究：速度的變化》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《24《科學(xué)探究：速度的變化》課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué) 校 即 將 召 開 秋 季 運 動 會 ， 八 年 級 （ 3） 班的 老 師 組 織 四 位 參 加 4 100m接 力 跑 的 同 學(xué) 進(jìn)行 訓(xùn) 練 ， 練 了 一 會 兒 ， 同 學(xué) 們 開 始 討 論 ： 小 剛認(rèn) 為 小 勇 越 跑 越 慢 ， 而 小 勇 認(rèn) 為 他 越 跑 越 快 ，到 底 誰 的 感 覺 是 對 的 ？判 斷 一 個 人 的 觀 點 是 否 正 確 需 要 證 據(jù) 來 證 明 ， 那 么如 果 你 是 小 剛 或 是 小 勇 如 何 尋 找 證 據(jù) 說 明 自 已 是 對的 呢 ？ 測 量 運 動 員 跑 100m時 的 時 間 ， 通 過 計 算就 可

2、以 知 道 了 。方 案 一 100mt = ?ts 把 100m分 成 幾 段 ， 分 別 測 量 每 一 段所 用 的 時 間 ， 通 過 計 算 就 可 以 知 道 了 。方 案 二 100m 方 案 三 在 他 跑 步 時 進(jìn) 行 分 段 記 錄 ， 跑 到 第 一 秒 時 作個 標(biāo) 記 ， 第 二 秒 時 也 做 個 標(biāo) 記 ， 依 此 類 推 ，然 后 再 測 各 標(biāo) 記 之 間 的 距 離 ， 通 過 計 算 也 可以 知 道 速 度 的 變 化 情 況 。1s 2s 3s0s 4s 提 出 問 題猜 想 與 假 設(shè)制 定 計 劃 與 設(shè) 計 實 驗進(jìn) 行 實 驗 與 收 集 證

3、 據(jù)分 析 與 論 證評 估交 流 與 合 作科 學(xué) 探 究 的 環(huán) 節(jié) : 探究小車在斜面上的運動情況 提 出 問 題 ：小 車 沿 斜 面 下 滑 的 速 度 變化 情 況 是 怎 樣 的 ？ S1 S2擋板制 定 計 劃 與 設(shè) 計 實 驗 ：s3 【 器 材 】 斜 面 、 小 車 、 刻 度 尺 、 停 表 （ 秒 表 ） 、 擋 板 。 1.使 斜 面 保 持 一 定 的 坡 度 ， 把 小車 放 在 斜 面 頂 端 ， 擋 板 放 在 斜 面 的底 端 ， 測 出 小 車 將 通 過 的 路 程 s1。 2.測 量 出 小 車 從 斜 面 頂 端 滑 下到 撞 擊 擋 板 的 時

4、 間 t1?！?步 驟 】 3.根 據(jù) 測 得 的 S1和 t1算 出 小 車通 過 斜 面 全 程 的 平 均 速 度 v1。 4.將 擋 板 移 至 S1的 中 點 ， 測 出小 車 從 斜 面 頂 點 滑 過 斜 面 上 半 段 路程 S2所 用 的 時 間 t2， 算 出 小 車 通 過上 半 段 路 程 的 平 均 速 度 v2。 5.通 過 計 算下 半 段 路 程 S3= S1-S2和下 半 段 時 間 t3=t1-t2 算 出 小 車 通 過 下 半 段 路 程 的 平 均 速度 v3。 【 設(shè) 計 表 格 】 V2=t2=S2= V3=t3= t1- t2=S3=S1-S2=

5、 V1=t1=S1= 平均速度 運動時間 路 程 【 進(jìn) 行 實 驗 與 收 集 證 據(jù) 】 【 分 析 與 論 證 】小 車 沿 斜 面 下 滑 的 速 度 越來 越 大 ,說 明 小 車 沿 斜 面 下滑 運 動 越 來 越 快 。 【 結(jié) 論 】小車沿斜面下滑運動越來越快 本節(jié)課你學(xué)到了什么？ 課 堂 小 結(jié)1、 科 學(xué) 探 究 的 環(huán) 節(jié)2、 小 車 在 斜 面 上 運 動 的 平 均 速 度 （ 分 析 過 程 ）3、 實 驗 報 告 格 式 2、一輛小汽車在平直的水平公路上行駛，在這條公路上任意取如圖所示的5段路程，并將小汽車通過的各段路程及對應(yīng)的時間記錄下來。據(jù)此可判斷：小汽車在這5段路程中做 運動，全程平均速度大小是 m /s。 3、關(guān)于平均速度,下列說法正確的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整個路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段時間以內(nèi)的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 4、一物體從靜止開始做逐漸加快的變速運動，測得它最后3m所用的時間為0.5s，則下面哪個數(shù)據(jù)可能是全程的平均速度？（ ） A、3 m /s B、6 m /s C、6.3 m /s D、0 作 業(yè)