《《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《世界因生命而精彩》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題： 《世界因生命而精彩》 科目 思想品德 教學(xué)對(duì)象 七年級(jí) 課時(shí) 一課時(shí) 提供者 王敏 單位 汾陽(yáng)西關(guān)中學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 ①使學(xué)生了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，理解生命的意義與價(jià)值，認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)愛(ài)； ②提高學(xué)生的觀察能力和分析能力,提高關(guān)愛(ài)周?chē)?、保護(hù)環(huán)境的能力， 2、過(guò)程與方法 ①通過(guò)展示活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生了解多彩的生命； ③通過(guò)圖片資料、動(dòng)腦分析，引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)愛(ài)生命的重要意義，認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)愛(ài)，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感，建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)

2、學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》第三課《珍愛(ài)生命》的第一框。本框題主要內(nèi)容為“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”和“生命需要相互關(guān)愛(ài)”兩部分。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到生命的意義和價(jià)值，初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的情感，在此基礎(chǔ)上探討各種生命之間該如何協(xié)調(diào)相處，如何保護(hù)人類(lèi)共有的地球家園。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育的邏輯起點(diǎn)。 三、學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生對(duì)生命及大自然生物并不陌生，一方面，他們意識(shí)到生命的存在，另一方面，

3、他們比較缺乏對(duì)生命領(lǐng)域的探索和思考。他們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，往往對(duì)“自尊”很看重，相反對(duì)生命卻異常的漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛(ài)生命。如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀是本節(jié)課很重要的任務(wù)。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 在本課的設(shè)計(jì)中，用新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求和規(guī)范的教學(xué)，整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了活動(dòng)性、開(kāi)放性、探究性、合作性。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，用最實(shí)用的教學(xué)手段達(dá)成教學(xué)效果。學(xué)生們?cè)谳p松的環(huán)境中形成了參與的、交流的、互相啟發(fā)的模式，做到了快樂(lè)學(xué)習(xí)。本課時(shí)采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們采用獨(dú)立思考、合作探究等方式去學(xué)習(xí)，注重

4、他們自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)。 1、直觀教學(xué)法：我讓學(xué)生觀察、圖片展示，并融入音樂(lè)等多種教學(xué)手段，使課堂構(gòu)建出一種理想的教學(xué)環(huán)境。 2、創(chuàng)設(shè)情境法：根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用影像、圖片、游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、創(chuàng)設(shè)故事情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在一種良好的心境中學(xué)習(xí)。 3、探究、討論法:在突破教學(xué)難點(diǎn)時(shí)我讓學(xué)生進(jìn)行探究：出示一組環(huán)境被污染和破壞的圖片，讓學(xué)生圍繞圖片的內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生自己的探究，情感、態(tài)度和技能得以提高。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解生命的意義與價(jià)值,體驗(yàn)生命的可貴之處。 教學(xué)難點(diǎn)：生命需要相互關(guān)愛(ài)。

5、 六、教學(xué)過(guò)程 程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 教師播放“動(dòng)植物生長(zhǎng)”的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 學(xué)生仔細(xì)觀看視頻進(jìn)入情境，產(chǎn)生共鳴，感受生命的神奇、偉大..... 讓學(xué)生感受大自然的美麗,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情. 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo) 點(diǎn)撥 學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解 認(rèn)識(shí) 做到有的放矢 自主 學(xué)習(xí) 1. 教師出示自主學(xué)習(xí)提綱 2.組織學(xué)生以組為單位訂正并找出本組共性的問(wèn)題 1.學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材并完成自主學(xué)習(xí)提綱 2.學(xué)生在小組內(nèi)訂正自主學(xué)習(xí)提綱內(nèi)容,提出本組共性的問(wèn)題 發(fā)揮學(xué)生做為學(xué)習(xí)主體的作用 合作

6、 探究 1. 深情講述，感悟生命 組織學(xué)生談?wù)勎覀兩磉叺纳?教師進(jìn)一步引導(dǎo)生命是世界上最珍貴的財(cái)富. 2. 組織學(xué)生模仿自然界中生物鏈,引導(dǎo)學(xué)生思考各生命體之間的關(guān)系. 3. 圖說(shuō)環(huán)境,探究悟理 播放一段視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命需要相互關(guān)愛(ài),從而突破本課難點(diǎn). 4. 關(guān)愛(ài)生命,身體力行 教師引導(dǎo)學(xué)生思考作為一名初中生我們應(yīng)該做些什么呢？ 1.學(xué)生結(jié)合自身認(rèn)識(shí)談身邊的生命及受其感動(dòng)的事例,從中感悟生命的珍貴. 2.學(xué)生通過(guò)自己構(gòu)建生物鏈,明確每種生命都有其存在的意義和價(jià)值.各種生命,共生共存,息息相關(guān). 3.學(xué)生認(rèn)真觀看視頻,感受生命的意義和價(jià)值以及生命需要相互關(guān)愛(ài),明確難點(diǎn). 4.學(xué)生暢所欲言,談自己的認(rèn)識(shí)及行動(dòng)計(jì)劃. 通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 視覺(jué)對(duì)比中感悟道理更直觀震憾 升華內(nèi)心情感,引起思想共鳴 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 世界因生命而精彩 一 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 二 生命需要相互關(guān)愛(ài)