《北師大版六年級數(shù)學下冊《圖形與位置》的教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版六年級數(shù)學下冊《圖形與位置》的教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《圖形與位置》教學設計 教學目標： 1.在解決問題的過程中，復習有關確定位置的知識。 2.能在具體情境中，確定某一地點的位置。 3.能描述簡單的路線圖。 教學重點： 能在具體的情境中，確定某一地點的位置 教學難點： 能描述簡單的路線圖 教法: 運用引導法、討論法等多種教學方法組織教學。 學法： 操作、觀察、交流。 教學過程： 一、談話導入揭示課題。 1、教師板書學生齊讀： 圖形與位置 2、提出目標 ①能用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北等字詞來表述物體所在的方向 ②能用不同的方法確定具體情境中某一點的相

2、對位置。 ③能描述簡單的路線圖。 二、知識梳理，形成網(wǎng)絡 1、知識梳理 用方向和距離來表示物體的準確位置 1、選定參照點（原點），建立直角坐標。 2、確定方向： 確定位置 3、確定比例尺，算出實際距離。 （實際距離=圖上距離比例尺） 用數(shù)對來表示物體的準確位置 1、確定位置：選定參照點（原點），建立直角坐標。（豎排叫做列，橫排叫做行。確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一

3、般從前向后數(shù)。） 2、數(shù)對的寫法：第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行，兩個數(shù)用逗號隔開，外面加上小括號。 2、示范交流 ①、用方向和距離來表示物體的準確位置 可以將大鳴山作為參照點，正東方向和正北方向組成坐標系。 小青山 寶塔 大鳴山 大本營 北 比例尺1:10000 大本營在大鳴山東偏北37度，或者北偏東（ ）度。離大鳴山圖上距離是（ ）厘米，實際距離是（ ）米 。 大本營的位置： 。 ②、用數(shù)對來表示物體的準確位置 可以將大鳴山作

4、為參照點，水平、豎直方向組成直角坐標系。 寶塔 大本營 大鳴山 大鳴山的位置（0，0）大本營的位置表示為（ ， ）。 也就是從大鳴山向東行（ ）米，再向北行（ ）米到大本營。 大本營的位置： 3、 回顧練習、講評訂正。 （一）基本練習 ①在平面圖上通常確定的方位是： 上北、下（ ）、左（ ）、右（ ）。 ②王東在班級的位置用數(shù)對表示是（7，4），那么王東坐在教室的第（ ）行，第（ ）

5、列。 ③物體的位置可以用方格上的點來表示，再用數(shù)對來描述點的位置。 如A（5，3）表示這個物體在第5列，第（ ）行。 B（1，3）表示這個物體在第（ ）列，（ ）行。 ④小明看小蘭是在南偏東45的方向上，小蘭看小明就是在（　　）45方向上。 ⑤在左下圖中，B點在A點東偏北25的方向上，也可以說B點在A點北偏（ )( )的方向上。 ⑥觀察右下圖。學校在小明家（ ）偏（ ）（ ）度的方向上，距離約（ ）米。 北 A B 25 北 小明家 40 學校 200米 （二）鞏固應用

6、1、課本P80第3、4題。 2、根據(jù)下面的路線完成下表 路 線 方 向 路 程 小刺猬家→小豬家 東偏南20 1250米 小豬家→小白兔家 小白兔家→小豬家 小豬家→小刺猬家 3、小明家住在匯豐一村，下面是他放學回家的行走路線圖，你能根據(jù)方向和距離簡單描述一下他放學回家的行走路線嗎？ 40 45 N 匯豐一村 太湖路 五一廣場 校門 海陽大酒店 教學

7、樓 北山超市 派出所 100米 50米 300米 50米 50米 50米 200米 四、總結全課，安排作業(yè) 1、本節(jié)課我們復習了哪塊知識？ 2、通過本節(jié)課的學習你掌握了些什么？ 五、作業(yè) 抄題 板書設計： 圖形與位置 數(shù)對 （列，行） 方向和距離 目的地在參照點的 方向距離 米 確定位置 沙梁小學：王彩玲 2014.06.24