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1、四年級第四單元作文《寫一種小動物》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。 2、學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）。 教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)課文，把握寫作方法，能按要求完成習(xí)作。 教學(xué)難點：把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。 課時： 2課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫

2、寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學(xué)們先回想,我們學(xué)過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？ （一） 抓住了特點“高傲” （二） 有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達(dá)一個特點。 （三）具體：用具體的事例來說明它的特點。 （四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，） 二、 小結(jié)歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。 老師：一般寫小動物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？ （板書：外形、動作、聲音、生活習(xí)性、事件。） 三、 師生共同總結(jié)出寫作方法。 1、 要

3、有順序 2、 抓住特點，詳略得當(dāng)。 3、 重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）寫好過渡句。 四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動物為例，學(xué)生可以按照這種方法，構(gòu)思其它動物的寫法。） 【注：本環(huán)節(jié)，最好是說一段，寫一段。免得學(xué)生最后一下子不能記得清?！? （1）家里有貓的同學(xué)舉手。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家的貓真讓人感到（ ）”來描述；或者用“我們家的（）真是一個（ ）的家伙?！保ㄩ_頭如何寫：要總寫貓的特點。）表現(xiàn)在哪些地方？（樣子、睡、吃、玩……） 〖寫開頭?！?/p>

4、 （2）為什么這樣說？你能用具體的事例一個個說清楚嗎？（中間部分的寫作內(nèi)容。先用口語來表達(dá)。也可以讓學(xué)生上講臺來表演一下。） 樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么樣子的？ A：指名說，其他學(xué)生補充。B：連起來說一說。 〖描寫動物的樣子?！健咀ⅲ耗憧梢圆粚懾?，也可以寫出狗、豬、螞蟻等?！? （3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多長時間？怎么睡的？你家里的人看見了，說什么？表達(dá)了人們對貓怎樣的感情？ A：指名說，其他學(xué)生補充。B：連起來說一說。 〖描寫動物的“睡”?！? （4）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什么？ 〖每說完一個，再連起來說一遍。爭取說的連貫通順。在說的時候，注意指導(dǎo)學(xué)生的語言、用詞、句子。〗 五：其他同學(xué)，是不是也知道怎樣寫了呢？如何來表達(dá)？