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1、 《市場調節(jié)與市場秩序》教學設計 教學目標： （一）知識目標 1．識記：市場經濟的基本含義，市場規(guī)則的表現形式，社會信用制度的主要內容。 2．理解：資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式及優(yōu)點，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性，如何規(guī)范市場秩序。 （二）能力目標 市場要有效地發(fā)揮調節(jié)作用，必須具備公平、公正地市場秩序，并不是任何市場經濟都能實現資源地合理配置。以此培養(yǎng)學生全面地看問題的能力。 （三）情感態(tài)度價值觀目標 1．通過對資源有限性的認識，引導學生樹立合理利用資源、節(jié)約資源的觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。 2．通過學習市場配置資源的方式及優(yōu)點，讓學生明確市場競爭取

2、勝的關鍵在于科技進步，并引導學生樹立競爭意識。 3．良好的社會信用制度是規(guī)范市場秩序之本，培養(yǎng)學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣，做一個講誠信的公民。 教學重點難點： 市場調節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點；規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性 教學方法：探究式，討論式教學法 教學手段：多媒體教學 課時安排：1課時 教學過程： 1． 導入新課 （幻燈片1）歌曲《春天的故事》，唱出了對中國改革開放總設計師---鄧小平同志的崇敬，唱出了堅定走改革開放之路、大力發(fā)展市場經濟的心聲。那么，什么是市場經濟？市場手段怎樣配置資源？這節(jié)課我們走進社會主義市場經濟，共同探究市場配置資源的有關

3、問題。 二．進行新課 （一）．市場調節(jié)（板書） 1、合理配置資源的必要性（板書） 情景設置：（幻燈片2）展示插圖《地球之淚》 師：請看，《地球之淚》反映出一個什么問題？ 生：地球水資源缺乏，如果得不到保護，水資源就會走向枯竭，那時，我們的眼淚將成為地球上最后一滴水。 師：誰知道我國的水資源狀況呢？ 生：中國水資源若按人均水資源占有量這一指標來衡量，則僅占世界平均水平的1/4，排名在第一百一十名之后。缺水狀況在中國普遍存在，而且有不斷加劇的趨勢。且水污染和浪費嚴重。 師：面對我國如此嚴峻的形勢，我們每一個人應怎樣做？ 生：要從自身做起，保護水資源，樹立節(jié)水意識，將節(jié)約進行到底

4、！ 師：也正因為如此，我們國家才要建立環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的“兩型”社會。除此之外，還要對水資源進行優(yōu)化合理配置。 探究（一）：人類為什么要重視水等資源的合理配置問題的解決？ 學生活動：積極思考、回答問題。 師：資源是有限的，人類的需求是多樣且無限的。這就需要合理配置有限的資源，以最大限度滿足人類多方面的需求。（板書：資源有限--需求無限） 問題過渡：那么配置資源的方式有哪些呢？ 2、配置資源的方式（板書） 情景設置：（幻燈片3）展示插圖《南水北調》和《階梯水價》 探究（二）：1、南水北調與階梯水價，二者在水資源優(yōu)化配置上有何不同？ 學生活動：積極思考、回答問題。 教師點

5、撥與總結：對，南水北調主要是計劃手段，階梯水價則主要是市場手段。資源配置的兩種基本手段是計劃和市場。計劃就是我們通常所說的國家宏觀調控。由國家來調節(jié)資源的配置。市場在資源配置中起決定作用的經濟，就是市場經濟（板書：計劃--為主--計劃經濟；市場--為主--市場經濟） 3.市場如何配置資源及其優(yōu)點 探究（二）：2、市場手段為什么能實現資源的優(yōu)化配置？ 學生活動：分組討論、回答問題。 教師點撥：對，市場就像一只看不見得手，憑借其價格、供求和競爭機制（板書：價格、供求和競爭三大機制），在指導著生產經營者，使人、財、物等社會資源在全社會范圍內得到合理配置。并且市場能夠通過價格的變化，及時、準確

6、、靈活地反映供求變化，傳遞供求信息，調節(jié)生產規(guī)模，實現資源的配置。這就是市場配置資源的第一個優(yōu)點。同時，面對殘酷的市場競爭，生產者要想提高經濟效益就必須：調整生產經營活動，生產適銷對路的產品；采用先進科學技術、加強經營管理，促進勞動生產率的提高和資源的有效利用。這就是市場配置資源的第二個優(yōu)點。 問題過渡：通過以上的學習，我們知道市場調節(jié)是實現資源優(yōu)化配置的一種有效形式，那么在市場秩序混亂的條件下，市場還能實現資源的優(yōu)化配置嗎？現在我們來共同探討市場秩序這個問題，請同學們先看兩則漫畫并思考問題。 （二）.市場秩序 1.良好市場秩序的必要性：（板書） 情景設置：（幻燈片4）展示兩則漫畫《溴

7、酸鹽礦泉水》《最低用水消費》 問題探究（三）：1、漫畫涉及的市場秩序的混亂會對市場配置資源產生怎樣的影響？ 學生活動：分組討論、回答問題 教師總結：漫畫涉及的市場秩序的混亂會侵犯消費者的合法權益，使交易無法正常進行，市場的價格、供求機制就會失靈，市場調節(jié)手段就會失效；同時會使生產者信譽掃地，甚至導致破產，退出競爭領域，競爭機制也會失效。這也從側面告訴我們，要想使市場配置資源的優(yōu)勢充分發(fā)揮，就必須具備公正、合理的市場秩序。這就是我們建立良好市場秩序的必要性。 問題過渡：那么如何維護良好的市場秩序呢？ 2、如何維護良好的市場秩序（板書） 問題探究（三）：2、公平公正的市場秩序的維護依靠

8、什么？（幻燈片4） 學生活動：分組討論、回答問題。 教師總結：一靠市場規(guī)則的遵守，二靠建立社會信用制度。 （1）遵守市場規(guī)則（板書） 市場規(guī)則的含義、內容。 師：兩則漫畫違背了哪項市場規(guī)則? 生： 教師總結：對，第一個漫畫既違背了市場準入規(guī)則，也違背了市場交易規(guī)則中的誠信原則；第二個漫畫是壟斷行為，違背了市場公平競爭規(guī)則，也違背了市場交易規(guī)則中自愿和公平原則。 問題過渡：市場經濟不僅是法制經濟，也是信用經濟，面對這些違背市場規(guī)則、誠信缺失的現象，要想維護良好的市場秩序，還要切實加強社會信用制度建設?？梢赃@么說要想讓老百姓喝上放心水，企業(yè)家身上就應流淌著道德的血液。 （2）誠實

9、守信--加強社會信用制度建設：（板書） ①誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。 ②形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。 切實加強社會信用建設，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度 。 輕松一刻： （幻燈5）歌曲欣賞《誠信是金》（ 既緩和緊張的課堂氣氛，無形中又增強了學生的誠信感悟。） 師：欣賞完《誠信是金》的演唱，你有什么感悟嗎？ 生： 教師總結：對，同學們，誠信是金，要維護良好的市場秩序，就需要我們每一個經濟活動參加者在學法、懂法、守法、用法的同時，還必須樹立誠信觀念，遵守市場道德。個人信用狀況是我們的“第二身

10、份證” 。我們應當從現在做起，注意自己的一言一行，積累良好的個人信用，為未來人生的成功之路打下堅實基礎。 3、 課堂總結：（幻燈6） 問：同學們，回顧本課對市場調節(jié)和市場秩序的學習，你們在以下三個方面都有哪些收獲？ 1、 有知：？ 2、 有感：？ 3、 有疑：？ 學生活動：積極思考、回答問題。 教師總結： 一、有知：1、是什么：資源配置的手段有哪些？什么是市場經濟？市場機制主要是那幾個？2、為什么：為什么要合理配置資源（必要性）；維護公平公正的市場秩序的必要性。3、怎么做：市場怎樣配置資源，怎樣才能維護一個公平公正的市場秩序。 二、有感：樹立節(jié)約意識、競爭意識、規(guī)則意識、法制意識和誠信意識。誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件，我們要做守規(guī)、誠信的經濟活動參與者。 三、有疑：市場調節(jié)是萬能的嗎？市場調節(jié)是完美的嗎？我們能僅僅依靠市場來配置資源嗎？ 板書設計： 市場調節(jié)與市場秩序 （一）．市場調節(jié) 1．合理配置資源的必要性 2.資源配置的方式、市場經濟的含義 3.市場是如何配置資源及其優(yōu)點 （二）．市場秩序 1.良好市場秩序的必要性 2.如何維護良好的市場秩序 ①遵守市場規(guī)則 ②加強社會信用制度建設 4