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1、東峽鎮(zhèn)中心學校集體備課導學案 授課教師 程斐 主備教師 程斐 學生姓名 課 題 桂花雨 課 時 1課時 學習內容 人教版五年級上冊第二單元第7課《桂花雨》 學習目標 １、我能學會本課10個生字，讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、

2、香飄十里”等詞語。 ２、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ３、我能通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領悟這種感情是怎樣表達出來的。 學習重點 引導學生體驗搖花樂。 學習難點 體會母親對故鄉(xiāng)桂花的懷念。 學前準備 兒時曾發(fā)生過哪些有趣的事 學習方法 自讀自悟，小組合作探究 前 置 學 習 一、開心辭典 1、我會寫：我要把課文中難記難寫的字認真地寫在下面。 _____________________________________________________________________________________

3、 2、我能快速地在課文中找出下列詞語的近義詞 。 家鄉(xiāng)（ ） 觀賞（ ） 認真（ ） 擔憂（ ） 趕忙（ ） 時期（ ） 二、書聲瑯瑯 1、 選擇自己喜歡的方式讀課文，把課文讀3遍，說說課文主要寫了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ _____________________________________________________________________________________ 3、自學2──6

4、自然段，看看桂花給作者的童年帶來了哪些快樂？畫出課文中的有關語句，邊讀邊想象語句中所描繪的情景，再說一說此刻在腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面，從畫面中你感受到了什么？在書上做批注。 4、課文哪里沒有讀懂？ ___________________________________________________________________________________ 注意：全正確的得兩顆 ☆ ，一半正確得一顆 ☆ ，今天我得了 。 探 究 新 知 合作探究 聯(lián)系課文內容，談談對句子的理解 ①“桂花盛開的時候，不

5、說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里” ___________________________________________________________________________________ ②八月桂花，十里飄香杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？ _______________________________________________________________________________

6、____ ③“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨“這句表達了作者怎樣的思想感情？ ___________________________________________________________________________________ ④想一想，課文中是否還有讓你回味無窮的句子？在哪里？找出并有感情地讀一讀，再評議為什么要這樣讀？ 自 我 檢 測 拓展作業(yè)（任選一題） ①讀了這篇課文，你的內心會產生怎樣的感受呢？ ②讀了課文，我也想起了一些難忘的人和事。 （聽到，我總會想起，還有...... 或者 看到，我總會

7、想起，還有......的句式） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 注意：全正確的得兩顆☆ ，一半正確得一顆☆ ，今天我得了___________☆ 知識盤點 今這節(jié)課我學會了_______________________________________________________________。 還有_______________________________________________________問題解決不了。 自我評價：優(yōu)( ) 良( ) 中（ ） 差（ ）