《區(qū)七小張海琴《十年的變化》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《區(qū)七小張海琴《十年的變化》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主 備 張海琴 年級(jí) 金山小學(xué)二年級(jí)一班 科目 數(shù)學(xué) 課 題 《十年的變化》 課時(shí) 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （三維目標(biāo)） 1．進(jìn)一步理解筆算加法的計(jì)算法則，會(huì)筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法。 2．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、運(yùn)用加法解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。 3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，以及小組合作意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 連續(xù)掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理。 教學(xué)難點(diǎn)：在計(jì)算過(guò)程中，在遇到連續(xù)進(jìn)位時(shí)，學(xué)生往往容易遺漏加上從個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具：課件、

2、黑板、草稿紙 。 學(xué)具：計(jì)數(shù)器。 學(xué) 習(xí)過(guò)程 環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 一、情境引入 1、提問(wèn):同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎，？你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 學(xué)生自由舉手回答。你們是從那里看到這些小動(dòng)物的呢？ 小動(dòng)物是我們的朋友，可是由于環(huán)境的惡化，各種野生動(dòng)物的生存正在面臨各種各樣的威脅。為此，國(guó)家設(shè)立了很多動(dòng)物保護(hù)區(qū)，來(lái)保護(hù)他們。另外，在一些野生動(dòng)物園里，人們利用人工養(yǎng)殖的方法

3、，為野生動(dòng)物提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所。這樣，不但保護(hù)了這些野生動(dòng)物，還可供人觀賞、研究，真是意義 重大。今天老師就帶著大家一起去逛一逛青山縣的野生動(dòng)物園，大家說(shuō)好不好呀？ 引入“青山縣十年前和現(xiàn)在胡野生動(dòng)物種類變化情況”這一生活情境，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育并提出問(wèn)題。 2、課件導(dǎo)入。 課件出示青山縣野生動(dòng)物園十年前和現(xiàn)在的圖片。 學(xué)生觀察情境圖后回答。 從圖中你可以看出哪些信息？全班一起讀讀下面的這段話。（多媒體出示下面這段話。）從這段話中，同學(xué)們又獲得了哪些信息？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、探索新知 1、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)野生動(dòng)物園十年來(lái)動(dòng)物

4、種類發(fā)生的變化。 學(xué)生：環(huán)境好了，動(dòng)物的種類越來(lái)越多。（原來(lái)只有87種，現(xiàn)在增加了139種。） 2、算一算。 根據(jù)信息，提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？今天我們共同研究三位數(shù)加法的計(jì)算方法。 野生動(dòng)物園現(xiàn)在有多少種動(dòng)物？（根據(jù)題意列出算式。） 87＋139＝ 引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 三、當(dāng)堂檢測(cè)拓展延伸 3、用自己喜歡的方法，嘗試把這個(gè)算式計(jì)算出來(lái)。、 4、小組匯報(bào)算法，并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 方法：口算的方法 計(jì)數(shù)器撥一撥來(lái)計(jì)算 豎式計(jì)算的方法 課本47頁(yè)的題（課件出示） 選代表回答，教師把學(xué)生在計(jì)

5、算中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理，找出共同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生一起解決這些問(wèn)題。 鼓勵(lì)學(xué)生用其他算法解決問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 練一練 學(xué)生先獨(dú)立完成 1、 用豎式計(jì)算。 2、 森林醫(yī)生。 練習(xí)鞏固 五、課堂小結(jié) 學(xué)生自由發(fā)言 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？ 進(jìn)一步回顧所學(xué)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì) 十年的變化（三位數(shù)加三位數(shù)） 野生動(dòng)物園現(xiàn)在有多少種動(dòng)物？ 87＋139＝226（種） 8 7 +1 3 9 ———— 2 2 6 答：野生動(dòng)物園現(xiàn)在有226種動(dòng)物。