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1、 XX三年級數(shù)學(xué)下冊全冊教案 ( 人教版 ) 本資料為 woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 XX-XX三年級數(shù)學(xué)下冊教案 知識結(jié)構(gòu) 第一單元 位置與方向（一） 教學(xué)目標(biāo)： 、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。 2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、 西北、東南和西南八個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn) 出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。

2、第一課時 認(rèn)識東、南、西、北四個方向 課題 認(rèn)識東、南、西、北四個方向 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 、使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定 的一個方向辨認(rèn)出其余的三個方向。 2、讓學(xué)生參與活動，能用東、南、西、北描述物體所 在的方向。 3、從現(xiàn)實生活的場景中引入新課，使學(xué)生體會在生活 中需要用到的方位知識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 4、對學(xué)生進行愛國主義教育。 教學(xué)重點 根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的三個方向。 教

3、學(xué)難點 能正確描述物體所在的方向。 教具準(zhǔn)備 主題圖 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 設(shè) 計 個性化設(shè)計及反思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 、復(fù)習(xí)舊知。 提問：你座位的前后左右分別是誰？ 教室在第幾層？樓上是幾年級？樓下是幾年級？ 如果現(xiàn)在咱們要開家長會，請家長坐在自己孩子的座位 上，你怎樣告訴家長自己的位置呢？ 2、導(dǎo)入新課。 師問：太陽是從什么地方升起？（學(xué)生結(jié)合已有知識進行發(fā)言） 二、探究新知 、辨

4、認(rèn)東、南、西、北四個方向。 （ 1）全體到操場，找一找太陽在哪里。 （ 2）說一說，太陽從什么方向升起。 （東方） （ 3）想一想，太陽從什么方向落下。 （西方） （ 4）指一指，西邊在哪里。 （ 5）請同學(xué)們面向太陽升起的方向。 提問：你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別 是什么方向？ （6）講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。 2、指出校園內(nèi)的四個方向。 說說我們學(xué)校的校門朝什么方向。 站在操場中央，看一看，校園內(nèi)的四個方向各有什么建 筑物。 3

5、、學(xué)習(xí)兩組相對的方向。 （ 1）站在操場上，你能確定出你家在學(xué)校的什么方向 嗎？ （ 2）面向你家所在的方向站好。 （ 3）觀察：家在東、西方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（背對背而戰(zhàn)） （ 4）觀察：家在南、北方向的同學(xué)，他們是如何站著的？（也是背對背而戰(zhàn)） （ 5）發(fā)現(xiàn)：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對 的。 （ 6）說一說，操場四個方向的建筑物，那兩個是相對 的。 （ 7）說一說，你與誰家的方向是相對的。三、課堂作業(yè)新設(shè)計 、把教材第 3 頁例 1 補充完整。

6、 （ 1）提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知 道的？ （ 2）同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。 （ 3）把結(jié)果填在教材上。 2、教材第 5 頁練習(xí)一的第 1 題。 （ 1）說一說，教室在操場的什么方向。 （ 2）說一說，教室里的東、南、西、北各有些什么。 （ 3）教材第 5 頁練習(xí)一的第 2 題。 向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。 四、思維訓(xùn)練 出示天安門廣場及四周建筑物平面圖。觀察后說一說自己看到了什么。 結(jié)合今天所學(xué)的知識說一

7、說天安門城樓、正陽門、人民大會堂、中國國家博物館和毛主席紀(jì)念堂等建筑物與人民英雄紀(jì)念碑的位置關(guān)系。 第二課時 認(rèn)識地圖上的方向 課題 認(rèn)識地圖上的方向 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 、使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。 2、使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。 3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 能正確繪制出校園示意圖。 教學(xué)難點 能準(zhǔn)確運用詞語，正確描述行走路線。 教具準(zhǔn)備 四張卡片（東

8、、南、西、北） 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 設(shè) 計 個性化設(shè)計及反思 一、學(xué)前準(zhǔn)備 、復(fù)習(xí)舊知。 （ 1）回憶學(xué)習(xí)了哪些方向。 （ 2）連一連，找出相對的方向。 前 左 下 東 南 北 西 上 右 后 （ 3）提問：誰能說出我們校園內(nèi)東、南、西、北四個 方向。 教師根據(jù)回答，板書 : 2、導(dǎo)入新課 出示中國地圖，請學(xué)生指出北京市所處的

9、位置，說一說你是怎樣找到的。 二、探究新知 、完成校園示意圖。 （ 1）描述地圖上的方位（上北下南，左西右東） （ 2）把教室內(nèi)的黑板看作地圖，指出北在什么位置。 （ 3）提問：現(xiàn)在我們確定了方向北，你能不能辨認(rèn)出其他三個方向？請同學(xué)到前面黑板上貼出相應(yīng)的位置。 （ 4）用語言描述建筑物的具體方位。 （ 5）提問：如果我們把上方規(guī)定為其他方向行不行？會發(fā)生什么變化呢？請你們嘗試著做一做，并說出其他三個方向。 （ 6）小組交流。 （ 7）集體反饋。比較各種方式，說一說，怎樣畫最清 楚。 2、小結(jié)

10、。 通常情況下，地圖都是按上北下南、左西右東的規(guī)律來 繪制的，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，簡單清楚。當(dāng)我們看一幅地圖時， 一定先看清所給方向， 然后根據(jù)所給方向， 辨認(rèn)出其他方向。三、課堂作業(yè)新設(shè)計 嘗試操作： （ 1） 繪制出自己房間的平面示意圖。 （ 2） 確定圖上的方向。 （ 3） 和同伴交流。 第三課時 認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向 課 題 認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 、使學(xué)生認(rèn)識東北、東南、西北、西南四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2、使學(xué)生進一步體會教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重點 能夠根據(jù)給定的一個方向辨認(rèn)出其余的七個方向 教學(xué)難點 培養(yǎng)正確應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。 教具準(zhǔn)備 尋寶、指南針、動物卡片