《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《課程綱要》分享課教學(xué)設(shè)計(jì) 淮河?xùn)|路小學(xué) 羊志華 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)師生、生生的談話交流，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、 和主要學(xué)習(xí)方式。 2、在已有的評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)上，師生共同協(xié)商、完善針對(duì)本學(xué)期學(xué) 習(xí)的更有效的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方法。 3、通過(guò)分享《課程綱要》，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 總結(jié)、制定出有效的學(xué)習(xí)方法和 評(píng)價(jià)方式。

2、 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、通過(guò)交流，幫助學(xué)生了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 同學(xué)們，豐富多彩的暑假結(jié)束了。 你們一定有很多新奇的見聞要和同學(xué)們分享吧，誰(shuí)來(lái) 簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)你在暑假中做的最有趣的一件事？ （學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到：旅游、購(gòu)物、游戲??） 同學(xué)們的假期生活真是各有特色！可是你們“說(shuō)者無(wú)心” ，我卻從你們的話語(yǔ)里發(fā)現(xiàn)你們的各項(xiàng)活動(dòng)都與我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，不信？讓我們從你們的暑假活動(dòng)中來(lái)找找我們將要學(xué)習(xí)什么 知識(shí)吧！ （以下環(huán)節(jié)的順序可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行調(diào)整。 ） 1、觀察物體 （

3、1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 剛才有同學(xué)說(shuō)到旅游， 我們知道旅游最大的好處就是開闊了我們 的眼界，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)我們看到一座氣勢(shì)磅礴的山峰，一 個(gè)美輪美奐的建筑、 一座宏偉的雕塑甚至是一件精美的藝術(shù)品時(shí)， 你 一定是左看看，右看看；前邊看看，再繞到后邊看看?為什么要這樣 呢？ （學(xué)生回答： 為了更好地觀察它； 顯然僅從一個(gè)面觀察到的景象并不能滿足我們的好奇心，很可能它的另一個(gè)面就會(huì)是另一個(gè)樣 子?） 這個(gè)學(xué)期，我們就將要學(xué)習(xí)怎樣來(lái)觀察物體， 從不同的角度觀察到的物體會(huì)有什么不同，怎樣把你觀察到的圖形呈現(xiàn)出來(lái)?

4、 （ 2）思考學(xué)習(xí)方法。 請(qǐng)大家想一想， 怎樣才算會(huì)觀察一個(gè)物體呢？ （學(xué)生回答：多看，從不同的角度看。 師：如果我只讓你從一個(gè)或兩個(gè)角度來(lái)觀察一個(gè)物體，你還能勾勒出它的全貌嗎？學(xué)生回答： 多思考、會(huì)想象 。） （ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （嘗試引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者教師直接給出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ） 師：怎么樣才算你真正學(xué)會(huì)了觀察一個(gè)物體呢？（學(xué)生回答：能畫出物體不同角度看到的樣子； 老師你任意給我們一個(gè)圖， 我們就可以判 斷這是哪個(gè)物體從哪個(gè)角度看到的； 根據(jù)老師給我們的觀察圖， 我們 就能在頭腦中想象出這個(gè)物體的樣

5、子?） 2、圖形的面積 （ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （結(jié)合學(xué)生之前的描述） 如果你去過(guò)大草原， 我相信你一定會(huì)對(duì)草原的廣闊驚嘆不已，你一定會(huì)說(shuō)：這里可真大呀！這里說(shuō)的“大”是指什么大？（學(xué)生：面積大）可是我們之前只學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形的面積的計(jì)算，而我們見到的大多數(shù)的形狀并不是標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形和正方形。這個(gè)學(xué)期我們就會(huì)接觸到更多的形狀的面積計(jì)算， 你想學(xué)習(xí)什么形狀的面積呢？學(xué)生暢談?。師：不僅如此，我們還會(huì)接觸到不規(guī)則的物體的面積計(jì)算方法呢！ （ 2）思考學(xué)習(xí)方法。 能不能說(shuō)一說(shuō)你想怎么樣學(xué)習(xí)這些圖形的面積呢？ 學(xué)生：我喜歡動(dòng)手折一折、畫一畫

6、?我喜歡和小組內(nèi)的同學(xué)商 量?我想也許能借助正方形和正方形的面積計(jì)算方法來(lái)嘗試計(jì)算其他圖形的面積? （ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 怎樣才能證明你真正掌握了這部分的知識(shí)呢？ 學(xué)生：我們能找出計(jì)算圖形面積的方法； 能正確的計(jì)算出圖形的 面積；能用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算出面積；計(jì)算的速度很快? 3、小數(shù)的計(jì)算 （ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （游同學(xué)說(shuō)到購(gòu)物） 不管這個(gè)暑假你是否出去旅游了， 我相信在 座的每一位同學(xué)都在暑假里買過(guò)東西吧！ 買過(guò)冰激凌的舉手， 買過(guò)西 瓜的呢？?誰(shuí)還記得當(dāng)時(shí)你是怎么買的？

7、（學(xué)生說(shuō)：我陪媽媽買了一個(gè)大西瓜，我還記得每斤 9 毛錢，一 個(gè)西瓜有 16 斤重，我們花了 14.4 元，媽媽討價(jià)還價(jià)后，瓜農(nóng)只收了 14 元。） 師：瞧！每斤西瓜 9 毛錢就是 0.9 元，16 斤重，求總價(jià)就需要用 0.9 乘以 16，這就是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的小數(shù)的乘法計(jì)算，當(dāng)然我們 還會(huì)學(xué)到和乘法相反卻不可分割的除法的計(jì)算。 （ 2）思考學(xué)習(xí)方法。 我想問(wèn)問(wèn)這位同學(xué)， 小數(shù)乘法的計(jì)算我們還沒學(xué)， 你怎么就已經(jīng) 會(huì)計(jì)算出 16 斤西瓜多少錢了呢？你是用什么方法算的？（學(xué)生說(shuō)方 法：可能是換算成“角”

8、后計(jì)算，可能是將 9 毛錢看作 1 元計(jì)算?） 看來(lái)你已經(jīng)意識(shí)到要轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)乘法的計(jì)算方法來(lái) 計(jì)算了！并且發(fā)現(xiàn)小數(shù)的乘除法計(jì)算也有更簡(jiǎn)便的方法， 利用已有的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就是很好的學(xué)習(xí)方法。 （ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 請(qǐng)你們想想，怎么證明你學(xué)會(huì)了小數(shù)的乘除法的計(jì)算呢？ （學(xué)生： 算得對(duì)、算得快、還會(huì)用小數(shù)的計(jì)算解決問(wèn)題 ） 4、統(tǒng)計(jì)與概率。 （ 1）了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。 同學(xué)們?cè)诩倨诶镆欢]少玩游戲吧。游戲中必定要有一些規(guī)則。 原來(lái)我們只顧著玩游戲， 隨著我們進(jìn)入了高年級(jí)，

9、 通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就應(yīng)該會(huì)思考這個(gè)游戲是否公平、 自己獲勝的可能性有多大？掌握了這個(gè)本事， 一定能幫助你在今后的游戲中旗開得勝。你們想學(xué)嗎？ （ 2）思考學(xué)習(xí)方法。 大家可以建議一下，我們可以怎么來(lái)學(xué)習(xí)這部分知識(shí)呢？學(xué)生：邊玩邊學(xué)，在游戲中總結(jié)規(guī)律? （ 3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 想象一下，學(xué)好了這部分知識(shí)，你會(huì)怎樣？ 學(xué)生：在今后的游戲中獲勝。 （師：總是你能贏？那我還不敢保 證，但是可以保證讓你在公平的前提下玩游戲，絕不會(huì)吃虧。 ）可以設(shè)計(jì)對(duì)我有利的游戲規(guī)則? 二、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組討論，師生共同完善評(píng)

10、價(jià)方案。對(duì)于本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 我們已經(jīng)大致了解了。 如何來(lái)評(píng) 價(jià)你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況呢？怎樣才能證明你認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了 呢？?jī)H僅用一個(gè)期末考試的卷面成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)， 你認(rèn)為合理嗎？ 請(qǐng)大家回憶一下我們以前的評(píng)價(jià)方案（課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、單元檢測(cè)）想一想，升入五年級(jí)，我們?cè)谀男┓矫孢€要改進(jìn)和提高呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上提升、總結(jié)。 ） 例：五年級(jí)的學(xué)習(xí)要更注重思考，能用自己的方法解決問(wèn)題、有 獨(dú)立地思考和見解?； 要更善于表達(dá)， 能明白清晰地表述自己的想法 和思路?；要更善于傾聽， 能從別

11、人的發(fā)言中發(fā)現(xiàn)閃光，能準(zhǔn)確糾正別人的錯(cuò)誤?； 要更善于動(dòng)手操作， 能自發(fā)地想到利用手邊的材料對(duì)自己的思考進(jìn)行驗(yàn)證? 三、總結(jié)。 這節(jié)課我們只是初步地了解了這學(xué)期主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 還有許多相關(guān)的內(nèi)容在今后的學(xué)習(xí)中我們還將接觸到， 如果你有什么特別喜歡或?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)特別有幫助的學(xué)習(xí)方法， 課后可以告訴老師， 我們共同把我們的數(shù)學(xué)課設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣。 時(shí)間有限，我們只是簡(jiǎn)單提到了評(píng)價(jià)我們學(xué)習(xí)的方式， 至于具體怎樣去制定合理的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的方法、 等級(jí)，讓我們大家都再仔細(xì)地思考，最終制定出完整的評(píng)價(jià)方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。 祝大家在新的學(xué)期里，學(xué)習(xí)愉快，天天進(jìn)步！