《人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國與小人國》說課稿2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國與小人國》說課稿2（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《大人國與小人國》說課稿 2 尊敬的評(píng)委老師： 你們好！今天我說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材第五冊(cè)第 3 課《大人國與小人國》 ,我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述 , 首先來說說我對(duì)教材的理解： 一、說教材： 本課是一節(jié)融合了欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體的繪畫創(chuàng)作課 , 通 過觀看動(dòng)畫片、做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國與小人國的差異 ,在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上 , 通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。 二、說學(xué)情： 本

2、課教學(xué)的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生 ,年齡普遍在 9 到 10 歲左右 ,在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中對(duì)色彩和造型已經(jīng)形成了一定的表現(xiàn)能力 ,會(huì)用生動(dòng)的線條和色塊來表現(xiàn)他們的想法。他們生性活潑好動(dòng) ,想象力豐富 ,對(duì)童話故事、游戲、畫畫特別感興趣 ,喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面。 三、說教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的特征及相對(duì)性。 能力目標(biāo)：能夠用比較的方法 ,畫出 “大人國”或“小人國”。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力體驗(yàn)繪畫中的樂趣。 四、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)比的方法來突顯主人公的“大”和“小”。 教學(xué)難點(diǎn)：敢于大膽想象 ,表現(xiàn)

3、出有情趣的內(nèi)容。 五、教學(xué)方法： 1、說教法 為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn) ,使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo) ,我使用的教學(xué)方法是：啟發(fā)法、講授法、情景教學(xué)法。 2、說學(xué)法 引導(dǎo)學(xué)生通過游戲活動(dòng)、小組探究、合作交流等方法進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：范畫、課件、視頻資料 學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、畫紙 七、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 1 / 3 首先 ,教師在黑板上畫一棵樹干 ,選一名學(xué)生在黑板前用線條簡單的畫出一片巨大的葉子 ,再選一名學(xué)生在黑板上畫出一片小葉子 ,請(qǐng)同學(xué)們回答它們的大小？以

4、及是通過什么方法看出大小的？學(xué)生預(yù)設(shè)回答：是通過對(duì) 比才能知道大小。教師補(bǔ)充：大小對(duì)比使大的顯得更大 ,小的更小。我可以讓這片葉子顯得更大！在樹桿上貼一個(gè)很小的人。你們猜一猜什么地方會(huì) 有很多這么大的樹？這個(gè)人來自什么地方？他是誰？今天我們就去大人國和小人國游歷一下吧！由此引出課題—《大人國與小人國》。 2、動(dòng)畫欣賞 播放動(dòng)畫片《亞瑟和他的迷你王國》的精彩片斷。觀看完教師提問： 看完這個(gè)動(dòng)畫片 , 你們誰還能想到其它關(guān)于大小人物的動(dòng)畫片？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：《拇指姑娘》、《邋遢大王》、《豌豆公主》等。3、教師演示 教師出示兩幅分別表現(xiàn)大人國和小人國的作品 ,學(xué)

5、生討論分析。 4、角色扮演：“我的奇遇記” 假設(shè)畫面的主角是你自己 ,你希望來到大人國還是小人國 ,到那里又發(fā) 生了怎樣有趣的故事呢？讓學(xué)生自己暢想一個(gè)童話故事 ,并講給同學(xué)們聽聽！ 5、創(chuàng)作評(píng)價(jià) 學(xué)生通過自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作 ,課件展示作業(yè)要求 ,在創(chuàng)作時(shí)配以背景音樂將學(xué)生引入輕松愉悅的情境 , 教師巡視并輔導(dǎo)。 在學(xué)生作品基本完成時(shí) , 進(jìn)行作品展示 , 以自評(píng)為主 , 互評(píng)與師評(píng)為輔的方法進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。八、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí) , 同學(xué)們了解了大小是通過相互比較才看出來的。 我們一起回憶了一些童話故事 , 發(fā)現(xiàn)里面有許多這樣大小對(duì)

6、比的有趣情節(jié) , 同學(xué)們也充分發(fā)揮了自己的想象力 , 說出了很多奇特的想法 , 使我們的課堂 變成了童話般的世界。 九、板書設(shè)計(jì) 第 3 課 《大人國與小人國》 教 師 范 畫 （ 大 人 大 小 國） 對(duì) 比 高 矮 人與人 人與動(dòng)物 教 師 范 畫 （ 小 人 國） 人與植物 人與靜物 2 / 3 3 / 3