《人教版科學(xué)四年級下冊《凸透鏡成像》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版科學(xué)四年級下冊《凸透鏡成像》教案1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版科學(xué)四年級下冊《凸透鏡成像》教案 1 1．中間厚、邊緣薄的透鏡叫做 鏡。此類透鏡對光有 作用；中 間 、邊緣 的透鏡叫做凹透鏡。凹透鏡對光有 作用。 2．物體到凸透鏡的距離大于 2 倍焦距 (u> 2f) 時, 能 成 、 的 像 , 這是 的成像原理。物體到凸透鏡的 距離等于 2 倍焦距 (u ＝ 2f) 時, 成 像。物體到凸透鏡的距離在 2 倍焦 距與焦距之間 (f

2、于焦距 (u ＝ f) 時 , ( 填成或不成 ) 像。物體凸 透鏡的距離小于焦距 (u

3、 練習(xí) 1、 () 小明拿一只凸透鏡正對著太陽光 , 當鏡后的白紙移至距透鏡光心10 cm 時得到 最小最亮的光斑。他想用此凸透鏡來觀察郵票上的小圖案 , 則郵票到凸透鏡的距離 u 應(yīng)為 ( ) 。 A． u> 20 cm B ． u> 10 cm C．10 cm< u< 20 cm D ． u< 10 cm 2、如圖 1 所示的四種情景中 ,屬于光的直線傳播形成的是（ ） 3、（河南）如圖 6 所

4、示 ,a、 b、 c、 d 是距凸透鏡不同距離的四個點 ,F 為焦點。下列幾種光 學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點時的成像 情況相對應(yīng) ,下列說法正確的是 1 / 3 （ ） A ．幻燈機是根據(jù)物體放在 c 點時的成像特點制成的 B．照相機是根據(jù)物體放在 d 點時的成像特點制成的 C．使用放大鏡時的成像情況與物體放在 a 點時的成像情況相似 D．人眼看物體時的成像情況與物體放在 F 點時的成像情況相似 4、小強看遠處的某點時 ,其光路如圖 4 所示 ,則下列說法正確的是（ ） A ．小強的眼睛是近視

5、眼 ,應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡 B．小強的眼睛是近視眼 ,應(yīng)配凹透鏡做成的眼鏡 C．小強的眼睛是遠視眼 ,應(yīng)配凸透鏡做成的眼鏡  圖 燭焰 透鏡 4 光屏 D．小強的眼睛正常 ,無須配戴眼鏡 5、（宿遷）小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗（如圖）： ⑴要使燭焰的像能成在光屏的中央 ,應(yīng)將蠟燭向 （填“上”或“下”）調(diào)整． ⑵燭焰放距 凸透鏡 20cm 處 ,移動光屏至某位置 ,在光屏上得到一個等大清晰的像 ,則凸透鏡 的焦距是 cm． ⑶使燭焰向

6、右移動 2cm,此時應(yīng)該將光屏向 （填“左”或“右”）移至另一位置 ,才能得 到一個倒立、 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的清晰實像。 6、某物體放在凸透鏡前 20cm 處時 ,在光屏上得到了物體倒立縮小的清晰實像 ,則該凸透鏡 的焦距可能是（ ） A ． 20cm B ．15cm C ． 10cm D ． 5cm 7、 (2012 山東德州 ) 光的世界豐富多彩 , 下列光學(xué)器件在生活中具有廣泛的應(yīng)用。其中符合 成像規(guī)律的是（ ） A．平面鏡成像時 , 像、物到平

7、面鏡的距離相等 B ．投影儀成像時 , 物距大于二倍焦距 C．放大鏡成像時 , 物距大于一倍焦距 D ．照相機成像時 , 物距在一倍焦距和二倍焦距之 間 8、（杭州）下列敘述中 ,正確的是（ ） A ．在光的折射現(xiàn)象中 ,折射角一定小于入射角 B ．物體離平面鏡越遠 ,它在平面鏡中所成像 的變小 C．凸透鏡對光起會聚作用 , 因而物體經(jīng)凸透鏡所成的像總是縮小的 D ．光是一種電磁 波 9、（ 1）請在圖中將光路補充完整。

8、 （2） (2012) 根據(jù)圖 4中光的傳播方向 , 在虛線框內(nèi)畫上凸透鏡或凹透鏡。 10、在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中： （ 1）如圖甲所示 , 一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后 , 在光屏上形成了一個最小、 最亮的光斑。由圖可知 , 凸透鏡對光線具有 作用 , 該凸透鏡的焦距是 cm 。 （ 2） 將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上 , 點燃蠟燭后 , 無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像 , 請你

9、指出其中一條可能的原因： （ 3）調(diào)整后 , 把燭焰放在距凸透鏡 16cm 處時（如圖乙） , 在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏 , 會 在光屏上得到一個倒立、 的實像（填寫像的性質(zhì)）； ( 填光學(xué)儀器 ) 就是利 用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠離透鏡 , 仍要在光屏上得到清晰的像 , 光屏應(yīng)向 ( 選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。 3 / 3