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1、編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 頁(yè)碼：第8頁(yè) 共8頁(yè) 換位思考,律己寬人主題班會(huì)及小結(jié) 考后感想 3月30日考試經(jīng)驗(yàn)及感想~(難度~+感想+機(jī)經(jīng)) 難度：因?yàn)槲沂俏目粕?，所以我覺(jué)得不特別難，聽力語(yǔ)速比較適中，不影響聽出題點(diǎn)！~ 沒(méi)有以前見過(guò)的題！~加試沒(méi)變！ 閱讀，聽力都是偏文?？谡Z(yǔ)第一題有點(diǎn)嚇人。。。剛開始雖說(shuō)太快了，說(shuō)完還有7s 我就又說(shuō)了句i mean like+轉(zhuǎn)述第一句，不知道會(huì)不會(huì)扣分。。。獨(dú)立寫作的題也不難，點(diǎn)都在閱讀第一段和每段首句。聽力中駁斥的也很清晰。有提示詞，frist of

2、all. second… 總體感覺(jué)還可以。 考后感~~ 這次是我第一次考tf，考后的感觸還是比較多的 首先，先說(shuō)下心態(tài)。有的時(shí)候突然覺(jué)得自己的成績(jī)不僅僅只是自己的努力，在這個(gè)成績(jī)背后的其實(shí)還有家長(zhǎng)的期望和辛苦以及我們的前途。所以想對(duì)所有在備考的人說(shuō)，應(yīng)該清楚地知道自己想要什么，給自己一個(gè)努力的理由，不管是為自己為父母還是為面子什么的。并且永遠(yuǎn)不要給自己懈怠的機(jī)會(huì)。心態(tài)一定要調(diào)整好。 在考場(chǎng)，有很多各種各樣的人，當(dāng)然也有一些人像我一樣有家長(zhǎng)陪同去的，大家的臉上有著不同的抽象的表情~我覺(jué)得考試之前還是保持沉默比較好，顯的比較穩(wěn)重。我身邊有個(gè)女生就不停的在問(wèn)：你是哪個(gè)學(xué)校的？你多大?。渴堑?/p>

3、幾次？這樣一來(lái)就顯得特別輕浮。。。 其次講講復(fù)習(xí)。我覺(jué)得是能力加技巧！~ 1．聽力很重要，詞匯量很重要。 我背的是詞以類記。覺(jué)得這本書記憶起來(lái)比較方便~ 單詞是重中之重，如果沒(méi)背。。。就不用學(xué)了也不用考了 2．每天復(fù)習(xí)都應(yīng)該有1~2個(gè)小時(shí)練聽力，做精聽。有時(shí)間的話可以做聽寫~多聽真的可以提高聽力 每天還要看看詞匯。擴(kuò)充詞匯量。重點(diǎn)是形容詞和動(dòng)詞，最好有同意替換的積累。還要留心前綴、后綴、詞根。這些對(duì)猜詞很重要~至于專業(yè)詞匯，你認(rèn)識(shí)它并且要能聽出來(lái)，不用全會(huì)寫。做詞匯題應(yīng)該看題，直接選答案。 3．口語(yǔ)就是自己要說(shuō)了，要注意connection words。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要用過(guò)于夸張

4、的詞 要有例子，并且become more specific。 4．寫作一定要?jiǎng)邮謱懗鰜?lái)，不能老空想，寫出來(lái)就可以看到很多問(wèn)題。 writing format 1. hook(attract readers)+thesis statement 2. topic sentence+eg and details. 3. topic sentence+eg and details. 4. topic sentence+eg and details. 5. restate the thesis statement+development. 中間三個(gè)（345）的topic senten

5、ce一定都要支持thesis statement 寫例子解釋什么的一定要特別具體~~！?。? 然后就是sentence and vocabulary variety!!! 在以上的基礎(chǔ)上，可以給文章潤(rùn)色。 我練習(xí)寫作就是用一連天專門練習(xí)開頭段。怎么從宏觀深入主題。 一兩天專門練習(xí)結(jié)尾 再用幾天練習(xí)中間。分幾類練：classification, compare and contrast, cause and effect 一定要努力打好基本功！~我覺(jué)得巴朗，delta，kaplan。。。。。。都可以比較認(rèn)真的做提高能力。 但是最重要的是og 做og應(yīng)該結(jié)合技巧和能力，運(yùn)用老師給我

6、們的答題思路，嚴(yán)格控制時(shí)間。 而且og上的每題都應(yīng)該認(rèn)真分析要知道對(duì)的為什么對(duì)，錯(cuò)的為什么錯(cuò)！ 要研究一下出題思路~別人怎么說(shuō)都沒(méi)用，一定要自己看懂。 最后，考試前一定要熟悉考試頁(yè)面。了解各個(gè)按鈕的功能！~聽力，一定點(diǎn)了next 再點(diǎn)ok。千萬(wàn)別點(diǎn)了next 就開始發(fā)呆，等著自動(dòng)切換。。。 還比如我，在寫作的時(shí)候就不會(huì)用粘貼。。。特別丟人。。。還影響成績(jī)。希望別人不要犯像我這樣一些比較戲劇性的錯(cuò)誤。。。 關(guān)于機(jī)經(jīng)部分~ reading 1． 講的是w的大陸漂移學(xué)說(shuō)（continental drift）,開始的時(shí)候w認(rèn)為大陸漂移的動(dòng)力來(lái)自地球自轉(zhuǎn)，后來(lái)又人為是重力一起的潮汐

7、的原因（tide）.后來(lái)有一個(gè)叫ah的人認(rèn)為是因?yàn)閙entle包含熱熔巖使得大陸漂移了。再后來(lái)w也吸取了他的觀點(diǎn)（adopt）。之后，w的學(xué)說(shuō)得到很多例子的證實(shí)。eg：加拿大和挪威的地貌是一樣的，有一種龍還是鳥的化石在兩個(gè)地方都可以找到。而根據(jù)研究，這種動(dòng)物不怎么會(huì)游泳，不可能去穿越大西洋。所以就這樣證明大陸以前是連在一起的。但是這個(gè)學(xué)說(shuō)后來(lái)被版塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)取代了（plate tectonics），但是它仍是有許多卓越的貢獻(xiàn)的。后來(lái)有寫到了版塊漂移的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。就是一提，沒(méi)有考點(diǎn)~ （其實(shí)文章我沒(méi)怎么花時(shí)間看，就是看到continental drift,plate tectonics等專業(yè)詞匯，

8、我就猜出來(lái)是講什么了。再scan 全文，做題是沒(méi)問(wèn)題的。） 2． 是一美國(guó)為題材的。 英國(guó)殖民時(shí)期，剛開始美國(guó)人都不覺(jué)得自己是美國(guó)人，覺(jué)得自己是English or british然后美國(guó)人們根據(jù)自己的需要有選擇性的吸收了英國(guó)的一些文化思想什么的。很多殖民地吸收的東西都是similar 的，然后就形成的美國(guó)的民主制度。但是他們自己卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，那些沒(méi)有被美國(guó)吸收的思想?yún)s在英國(guó)發(fā)展起來(lái)了。這使兩國(guó)的政治制度開始有很大差距。 然后采用對(duì)比的方式講兩國(guó)的民主制度。英國(guó)中知己時(shí)候國(guó)王要找顧問(wèn)，有封建領(lǐng)主之類的人選派人到國(guó)王身邊表達(dá)領(lǐng)主的愿望。這些被選派的人后來(lái)形成了眾議院commons。

9、但是成為代表的條件是很嚴(yán)格的，一般人不行。而且逆城市化在英國(guó)出現(xiàn)了，小城市變大城市，大城市變小，但是權(quán)位的分配沒(méi)有變，不合理。最后議員代表選全體國(guó)民，而不僅僅是選他出來(lái)的人。對(duì)于美國(guó)，有嚴(yán)格的財(cái)產(chǎn)要求，因?yàn)樗麄冮_會(huì)方便，所以他們經(jīng)常開會(huì)討論。所以美國(guó)的民主制度發(fā)展的好。 3． 是講熱島效應(yīng)，城市風(fēng)的。 對(duì)比城市和郊區(qū)的晝夜溫差。講了一下風(fēng)向怎么循環(huán)的。（這里和高中地理書上的介紹是很相似的） 然后他以woshington d.c為例子。講影響因素。天氣好，晴朗，城區(qū)溫差就大，有三個(gè)原因：一.高樓大廈，人多，產(chǎn)生很多熱空氣，熱空氣上升。 二.馬路impermeable 降水排的快priec

10、ipitation 三．空氣污染有小顆粒particle慢反射。 （可能因?yàn)樽约菏菍W(xué)文的一看就知道講什么，比較有運(yùn)氣。。。） listening 1． athletic center 一個(gè)男孩到frontdesk 預(yù)定網(wǎng)球場(chǎng)，后來(lái)服務(wù)人員說(shuō)season 結(jié)束了。學(xué)校要用場(chǎng)地所以必須去網(wǎng)球部門那去申請(qǐng)。男孩又說(shuō)他的室友的id 沒(méi)有validate.女的說(shuō)，不是吧。。交錢的時(shí)候那個(gè)都是automatic的。男孩又說(shuō)其實(shí)我訂球場(chǎng)是為了迎接我的朋友暈暈的。女的又說(shuō)，那你要辦個(gè)guess passport.男孩說(shuō)上次就不用。女的說(shuō)，以后都用?。ㄕ咦兞耍? 2．關(guān)于文字的發(fā)展的。 古時(shí)候人們

11、尋覓食物邊成會(huì)種植食物，要做簡(jiǎn)單的登記，就產(chǎn)生了原始文字。蘇美爾人開始一直只用數(shù)字和名詞登記，后來(lái)文字有了深層含義，漸漸可以表達(dá)所以意思了，才成了真正的文字。然后教授問(wèn)，不是全部農(nóng)業(yè)社會(huì)都發(fā)展出文字的，你們知道為什么嗎？一個(gè)聰明的學(xué)生答到是因?yàn)槿思矣辛耍蛯W(xué)習(xí)唄。然后教授說(shuō)哈哈哈哈你說(shuō)對(duì)了不過(guò)要好好研究。（這里就靠了重聽題，聽的就是教授怪笑的那句）然后講三個(gè)文明的傳播：中國(guó)雄霸東亞，蘇美爾影響歐、亞、非，但是中美洲文字傳播不廣。這是因?yàn)椋淖值膫鞑ソ?jīng)常是伴隨著谷物的傳播，而谷物適合生長(zhǎng)的氣候一般都位于某些緯度范圍之內(nèi)，就是向東西橫向傳播。東亞氣候相像，傳播rice的同時(shí)傳播了漢字，但是中美洲谷

12、物，那個(gè)地很窄，沒(méi)辦法東西傳播，所以文字沒(méi)傳播開來(lái)。最后點(diǎn)出地理位置對(duì)文字很有影響。 3．關(guān)于碳 一開始講物質(zhì)的分子排列不同，分子分子之間的bond不同這兩個(gè)因素會(huì)很大的影響屬性上。舉例子，碳。石墨、鉆石、c-60就是 buckyball，石墨是六角形，層與層之間平行，所以可以用于素描，鉆石呢是一個(gè)分子連4個(gè)其他分子，結(jié)構(gòu)間縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)十分穩(wěn)定，所以兩種物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不一樣導(dǎo)致了性質(zhì)不一樣。c-60是科學(xué)家把石墨蒸汽化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了它?？梢允菇^緣的塑料導(dǎo)電，在高科技中有廣泛的應(yīng)用。還設(shè)想，配合藥物使用 （此文和高中化學(xué)書上的知識(shí)幾乎一樣） 4． 學(xué)生 教授的對(duì)話 教授說(shuō)男生上課不發(fā)言。

13、男生向教授解釋說(shuō)他上課不積極是因?yàn)闆](méi)有書，然后女教授說(shuō)不應(yīng)該啊，然后男生說(shuō)是bookstore的問(wèn)題。教授有又說(shuō)哦，對(duì)啊，他們那里是很煩，老是給不夠書，就是因?yàn)橛械娜诉x了課也不上。男說(shuō)不如你找department chair說(shuō)點(diǎn)什么，女說(shuō)也好。男這個(gè)時(shí)候覺(jué)得跑題了，為了不讓對(duì)話離題，就說(shuō)那我下星期怎么辦？教授說(shuō)我給你copy好了。最后說(shuō)byebye之后，男的提醒教授把書給他。 5．文學(xué)（這個(gè)聽的時(shí)候就覺(jué)得有點(diǎn)混亂，所以就借鑒了下別人的，大概綜合一下?。? 一開始講以前的文學(xué)理論認(rèn)為文本有fixed ideas，讀者只是passively reading。后來(lái)的transaction theo

14、ry認(rèn)為讀者是跟書本有來(lái)有往，讀者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、背景吸收文本內(nèi)容，再創(chuàng)造。所以讀書有兩種stance,aesthetic stance of efferent stance，前者讀書是為了開心、爽、享受，后者是為了infomatons例子：工具書，修車手冊(cè)。非小說(shuō)和小說(shuō)類的stance可以交叉，就是可以用aesthetic 和efferent stance對(duì)待同一個(gè)文本，舉了個(gè)例子，關(guān)于owl的，就說(shuō)他是因?yàn)榘滋觳潘X(jué)，各種動(dòng)物都很吵，搞得它睡不著，所以他晚上就打擊報(bào)復(fù)，制造噪音讓別的動(dòng)物也睡不著。aesthetic stance舉了個(gè)小孩的例子。好象是讓小孩覺(jué)得書的內(nèi)容好看的。幾不清了。

15、 6.spider 教授說(shuō)field research好,你們要去了，發(fā)現(xiàn)物種，還可以學(xué)到你們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的東西。教授說(shuō)自己很牛，見到一種網(wǎng)就可以辨認(rèn)出蜘蛛的種類，就像她辦公室里的日本工藝品那樣，可以辨認(rèn)出作者。講蜘蛛的網(wǎng)有對(duì)稱不對(duì)稱兩種，對(duì)稱的有好處是受力分?jǐn)偩鶆颍蝗菀灼?。還有一個(gè)好處沒(méi)聽清。然后她同事在秘魯發(fā)現(xiàn)了那種irregular的網(wǎng)，一半是輻射型，另一半是piles of bricks.(好像是)這一部分局部是對(duì)稱的，但總體不對(duì)稱，所以人們把它歸類成不對(duì)稱。所以說(shuō)，field research好啊，，會(huì)發(fā)現(xiàn)神奇物種，大概還有1/3蜘蛛還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢，你們快去發(fā)現(xiàn)吧，加油啊 spea

16、king 1自己失望的經(jīng)歷。 2 unfamiliar food你是想吃還是不想吃？ 3信的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生要學(xué)校擴(kuò)充computer lab的空間以容納更多電腦。原因一，很多人要排對(duì)等待，課間時(shí)間很短，所以根本用不上；二，當(dāng)初是交了錢了，而電腦沒(méi)變化。 聽力里男子反對(duì)他說(shuō)1）很多人要排隊(duì)是因?yàn)橛秒娔X沒(méi)有time limit，可以無(wú)限的上網(wǎng)或者查郵件2）那些錢是用來(lái)維護(hù)電腦，提高配置的。如果全換了還要交更多錢，大家沒(méi)那么多錢交。 4。閱讀說(shuō)對(duì)一種現(xiàn)象如果有超過(guò)一種的解釋，最簡(jiǎn)單的是最好的。簡(jiǎn)單的定義就是，基于最少的假設(shè)或者是基于已知的事實(shí)，要logicall。 聽力中教授舉例子，說(shuō)有

17、一天他早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)自己家的樹頂上著火了，他想。有可能是有人放的火還有一個(gè)可能是被雷劈了這些都是猜測(cè)。則建立在幾個(gè)事實(shí)之上，即教授睡覺(jué)的時(shí)候被雷吵醒過(guò)，然后這個(gè)季節(jié)雷劈中樹是可能的，加上教授看見過(guò)閃電。所以第二個(gè)可能是符合原則的。 5． 女生把一本跟research paper有關(guān)得很重要的書漏在朋友宿舍，朋友走了去看父母了，說(shuō)所以她現(xiàn)在不知怎么辦。 男說(shuō)，你可以開車去找那個(gè)人，女說(shuō)，太累了，那么遠(yuǎn)呢，時(shí)間長(zhǎng)。男有說(shuō)，你可以去b大學(xué)看看有沒(méi)有相關(guān)材料，那里的圖書館很，女說(shuō)嗯可以考慮不過(guò)那個(gè)東西挺沒(méi)譜的。 6 講reward的好和不好效應(yīng)。舉例子，教授女兒jane。好的效應(yīng)發(fā)生在小朋友不愛做

18、的事情，打掃房間。你給她錢，就愛做了。但實(shí)際上是你paying her to do sth然而不好的作用是，jane很愛彈鋼琴，給她錢，她就覺(jué)得像打掃房間一樣，于是就不愛干了。 weriting 綜合： 閱讀部分：是營(yíng)銷的。 1． 開發(fā)新的產(chǎn)品，比如飲料公司，新包裝新口味等?？梢晕麽t(yī)好多年輕人。 2． 生產(chǎn)一系列產(chǎn)品。利用品牌效應(yīng)。 3． 合作。partnership 做冰激凌的和做巧克力的合作出產(chǎn)品，互相受益，互相推廣 聽力部分： 完全否定上面的每一條。 說(shuō)全都不安全~ 1新的產(chǎn)品是吸引人了。就沒(méi)人買就產(chǎn)品了，萬(wàn)一新的再不好賣就什么都沒(méi)人買了。 2顧客是看你的質(zhì)量來(lái)買東西的。萬(wàn)一你生產(chǎn)一堆亂七八糟的東西影響了名聲就沒(méi)人買了。reputation很重要。 3合作者也可以變成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。萬(wàn)一有一方壟斷生產(chǎn)，另一家就完了。 我覺(jué)得這個(gè)還是比較簡(jiǎn)單的~就直接說(shuō)，不用怎么修飾。 獨(dú)立寫作：一年上11個(gè)月的學(xué)更有效（a or da） 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)