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1、《水墨動物》教案 教材分析 動物世界奇妙美麗，自古以來，動物就是畫家喜愛的創(chuàng)作對象。而用中國水墨畫表現(xiàn)的動物更是以形神兼?zhèn)渲Q。用水墨畫動物，可以充分發(fā)揮水墨濃淡干濕的特點(diǎn)，以墨塑形,以墨提神，筆下的動物神態(tài)各異，惟妙惟肖，韻味十足，甚至能畫出動物動作快捷輕盈、毛皮柔軟發(fā)亮的自然特征。教材在選擇了眾多知名畫家的水墨動物畫提供給學(xué)生欣賞的同時，還傳達(dá)了一定的畫意，讓學(xué)生感受到畫家對動物的熱愛。 水墨畫是國畫中的一個重要畫種。濃墨淡墨之間，揮灑出一片生動活潑的世界。為此教材同時還列舉了如何用筆、用墨的方法，提示了水墨畫和彩墨畫的異別，介紹了墨分五色、調(diào)彩墨的方法等。這些國畫專業(yè)知識通

2、過圖解、提示語等形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)建議分層次提出，使不同層面的學(xué)生進(jìn)行選擇性地練習(xí)表現(xiàn)。 此課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分兩課時完成。每一課時各有側(cè)重，教師要根據(jù)學(xué)情靈活采用合適的教學(xué)方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動物的技法。 難點(diǎn)：用水墨畫出有一定意境的動物畫。 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞感受水墨畫動物的獨(dú)特表現(xiàn)方法，知道水墨畫與彩墨畫之間的異別。 2.學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。 3.通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動物，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的情感。

3、 第一課時 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。 （教師）課件，常規(guī)的國畫示范工具等。 教學(xué)過程 1.欣賞感受。 （1）學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。 （2）教師課件展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。 （3）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。 2.學(xué)習(xí)探究。 （1）教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什么差別？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？ （2）課件展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。 （3）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。 3.演示啟

4、發(fā)。 （1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？ （2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 ①畫螃蟹。 a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。 b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。 c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。 d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。 ②畫魚鷹。 a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。 b.用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。 c.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。 d.用淡墨畫魚鷹的腹部。 e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹的爪子。 （3）小

5、組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？ 4.創(chuàng)作練習(xí)。 （1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。 （2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。 5.展示交流。 （1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。 （2）教師點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。 第二課時 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。 （教師）課件，常規(guī)的水墨畫示范工具等。 教學(xué)過程 1.欣賞引導(dǎo)。 （1）出示“舞”字，請學(xué)生想象這可以變成一幅怎樣的畫面？ （2）課件展示吳冠中的作品《舞》和林風(fēng)眠的作品《舞》，

6、請學(xué)生欣賞分析。 （3）學(xué)生交流欣賞體會，教師進(jìn)行小結(jié)：中國畫體現(xiàn)了畫家對自然和事物的一種感受，作品往往傳達(dá)一種意境，這種意境不是平鋪直敘的。例如在水墨畫動物中就是通過動物的形態(tài)來傳遞。 2.探究感受。 （1）學(xué)生自主欣賞教科書中的范例，體會作品的意境。 （2）互相交流自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 3.創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）作業(yè)要求：畫一幅有動物的水墨場景圖，并為這幅畫取個有意義的名字。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。 4.交流展示。 （1）展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路。 （2）學(xué)生互相評價，評價要點(diǎn)是看畫面是否表現(xiàn)主題的意境？ （3）教師進(jìn)行小結(jié)。 5.課后延伸。 教師請學(xué)生欣賞各種題材的水墨畫（山水、人物等），進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對水墨畫的學(xué)習(xí)興趣。