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1、單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,單擊此處編輯母版標題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級,,第三級,,第四級,,第五級,,,,*,小學語文,分段、分層訓練,,1,,,第一章,,分段與分層的訓練,,,,一、分段與分層,有六,種基本方法：,,（一）按事情發(fā)展的先后順序分段。,,（二）按時間順序分段。,,（三）按空間位置變化（,地點變換,）分段。,,（四）按事物介紹的不同方面分段。,,（五）按,“,總分總,”,的,結構,關系分段,，或,按,“,活動前、活動時、活動后,”,的活動順序,分段。,,2,,,,第一節(jié),,按事情發(fā)展

2、的先后順序,,分段,,、分層,,3,,,一、適用于什么種類的文章,,在寫人記事的文章里，你為了寫的清楚、明白，總要交代起因、經(jīng)過和結果。按照事情發(fā)展順序分段，就是從文章中找出哪兒是起因，哪兒是經(jīng)過，哪兒是結果，并把每一部分劃分一個意義段。,這種分段方法適用于寫事的記敘文，能清楚地看出事情發(fā)生的時間、地點、人物、,起,因、經(jīng)過、結果。,,二、分段方法,,一般按,“,起,因、經(jīng)過、結果,”,分三段。如果事情的經(jīng)過特別長，要把,“,經(jīng)過,”,分成,“,發(fā)展,”,和,“,高潮,”,兩段。那么比較長的記敘文就可以分四段。要根據(jù)具體情況來劃分。,,4,,,三、舉例說明,,小學語文第七冊《黃繼光》,,第一自

3、然段：概述上甘嶺戰(zhàn)斗的激烈,,第二自然段：講黃繼光所在的營接到了要在黎明之前奪下敵人占領的,597,．,9,高地。（,這就是事情的原因,）,,第三到六自然段：講黃繼光向指導員請戰(zhàn)，指導員答應了他的要求。（,這就是事情的發(fā)展,）,,第七到十一自然段：詳細敘述了黃繼光頑強戰(zhàn)斗、用胸膛堵住敵人的槍口、壯烈犧牲的經(jīng)過。（,這就是高潮部分,）,,第十二自然段：講戰(zhàn)士們在黃繼光的鼓舞下英勇殺敵，占領了高地。（,這就是事情的結果,）,,因此這篇文章就應該分成四段。,,賣火柴的小女孩,》,：賣火柴 擦火柴 捏火柴梗,,,5,,,,四、獨立完成《羅盛教》一文的分段練習。,,（,1

4、,）,1950,年冬天，羅盛教參加了志愿軍，來到了朝鮮戰(zhàn)場。,,（,2,）有一天，羅盛教和戰(zhàn)友從一條小河邊經(jīng)過，看見幾個朝鮮孩子在結了冰的河上玩耍。,,（,3,）忽然，冰上出現(xiàn)了一個窟窿，一個孩子不小心掉進冰窟窿里。孩子們急得大叫。,,（,4,）羅盛教聽到叫聲，飛快地向孩子們跑去，奮不顧身地跳進冰窟窿里。,,6,,,,（,5,）羅盛教在冰冷的河水里找了很久，終于找到了那個孩子。,,（,6,）羅盛教用最后的力氣把孩子托出了冰窟窿，自己壯烈犧牲。,,（,7,）孩子得救了，朝鮮人民永遠懷念羅盛教。,,請你現(xiàn)在把上面七個自然段的內容合理分段，并寫出段意。,,第一段：,,第二段：,,第三段：,,第四段：

5、,,,,,7,,,第二節(jié),,按時間順序分段,、分層,8,,,一、適用于哪種文章,,,有的文章是按照時間先后順序寫的。在敘述內容時，往往用一些表示時間順序的詞語或句子，找出這些語句，就可以劃分段落。,這種分段方法適用于時間順序十分清楚的記敘文，一眼就能看出時間詞語很多，時間變化很清楚。,,,二、分段方法,,首先，把表示時間的詞語全部找出來，然后進行歸類，這樣就可以分了。比如，把表示,“,早上,”,的時間歸為一段，表示,“,中午,”,的時間歸為一段，表示,“,晚上,”,的時間歸為一段。春、夏、秋、冬更是典型的時間順序。凡此種種都要按時間順序來分段。,,9,,,第三節(jié),,按方位順序分段,、分層,,1

6、0,,,一,、適用于什么類型的文章,,有的文章，隨著故事情節(jié)的展開，故事的地點發(fā)生了變化。這時，我們就按地點變換給文章分段。訪問記、參觀記和游記，多用這種分段的方法。,適用于寫景的文章，尤其是寫參觀或游覽的文章。這種文章的地點變化十分的清楚。,,二、如何分段,,先把表示地點的詞語都找出來，再進行歸類，一個大的地點就是一段，地點變化了幾次就分成幾段。,,11,,,三,、舉例說明,,小學語文第七冊《頤和園》,,第一自然段：頤和園是一個美麗的大公園。,,（這是總寫）,,第二自然段：游長廊。,,第三自然段：在萬壽山腳下看到的景色。,,第四自然段：登上萬壽山看到的景色。,,第五自然段：游昆明湖。,,第六

7、自然段：頤和園很美，希望你去細細游賞。（又是總寫）,,現(xiàn)在我們來看：有四個地點出現(xiàn),——,長廊、萬壽山腳下、登上萬壽山、昆明湖。進行歸類以后就成了三個地點：長廊、萬壽山、昆明湖。三個地點就分成三段，再加上開頭和結尾兩個總寫段，因此本文分成了,5,段。,12,,,四、練習題：《海濱小城》,,第一段：講海濱的大海的美麗景色。,,第二段：講海濱的沙灘的美麗景色。,,第三段：講小城的庭院的美麗景色。,,第四段：講小城的公園的景色。,,第五段：講小城的街道的景色。,,請你把這篇文章分成兩個大段，并寫出段意來：,,第一段：,,第二段：,,,13,,,第四節(jié),,按事物的不同方面分段,、分層,,14,,,一、

8、適用于什么文章,,有的文章為了介紹清楚事物，往往用了好些材料，從幾個方面表現(xiàn)它的中心。這樣就可以按照所述的幾方面來分段。在分段以后，可以把內容相同的方面劃分為一段。,適用于說明文，要說明某一種東西的文章。,,二、如何分段,,一般說來這種文章會從幾個方面來說明一種東西，不同的方面就一定要分開，有幾個方面就分成幾段。,,15,,,三、舉例說明,,小學語文第七冊《新型玻璃》,,第一段講：夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。,,第二段講：夾絲玻璃的特點和用途。,,第三段講：變色玻璃的特點和用途。,,第四段講：吸熱玻璃的特點和用途。,,第五段講：吃音玻璃的特點和用途。,,這篇文章寫了五種玻璃，按玻璃的五個方面，

9、于是分成,5,段。,,16,,,四、練習：把下面這段文字用,“/”,分成三層，并寫出,,,層意,,。,,魯迅的書桌上刻著一個小小的,“,早,”,字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一支小小的火把。這個,“,早,”,字有一段來歷。魯迅的父親害了病。魯迅一面上書塾讀書，一面幫母親料理家務，幾乎天天奔走于當鋪和藥鋪之間。把家里的東西拿到當鋪去換了錢，再到藥鋪去給父親買藥。有一天，魯迅上學遲到了。教書認真的壽鏡吾老先生嚴厲地對他說：,“,以后要早到！,”,魯迅默默地回到自己的座位上，就在那張舊書桌上刻了一個,“,早,”,字，也把一個堅定的信念深深的刻在心里。從那以后魯迅上學再也沒有遲到過，而且時

10、時早，事事早，毫不松弛地奮斗了一生。,,第一層：,,第二層：,,第三層：,,17,,,1,、詹天佑第四自然段分為四層：,,第一層：詹天佑接受任務。,,第二層：詹天佑是怎么說的。,,第三層：詹天佑是怎么做的。,,第四層：詹天佑是怎么想的。,2,、,《,山海關,》,全文分為四段：,,第一段：我的贊嘆,,第二段：我的所見,,第三段：我的所想,,第四段：我的歌頌,,,18,,,第五節(jié),,按,“,總分總,”,的關系分段，或按,“,活動前、活動時、活動后,”,的順序,分段,19,,,一、適用于哪些種類的文章,,有的文章，在開頭先總的概括介紹一下要寫的內容，然后再一一敘述事情，最后又進行總結。這就是總起分述

11、總結的文章，我們可以按照總分結構的方法分段。,適用于按,“,總分總,”,和,“,活動前,-----,活動時,-----,活動后,”,這種順序進行寫作的文章。,,二、如何分段,,第一自然段為一大段，最后一自然段為一大段，中間全部合為一大段。于是分成三個大段，也就是我們常說的,“,老三段,”,。,,,20,,,三、舉例說明,,小學語文第十二冊《桂林山水》,,第一段講：桂林山水甲天下，我們來游桂林。,,第二段講：桂林的水十分的美。,,第三段講：桂林的山十分的美,,第四段講：總寫桂林山水很美，真是,“,舟行碧波上，人在畫中游。,”,這篇文章就是按照,“,總分總,”,的關系來寫的，第一段總寫桂林山水美得

12、不得了，中間分別寫了桂林的水和桂林的山有好美，最后寫了桂林的山水的確美得如同一幅畫。因此這篇文章就分成了三個大段。,,21,,,小學語文第,5,冊《美麗的小興安嶺》,,第一段講：小興安嶺是林海，一年四季都美麗。,,第二段講：小興安嶺春天的美麗景色。,,第三段講：小興安嶺夏天的美麗景色。,,第四段講：小興安嶺秋天的美麗景色。,,第五段講：小興安嶺冬天的美麗景色。,,第六段講：小興安嶺又美麗又富饒。,,請你把上面這篇文章分成三段，并寫出段意來。,,22,,,《,開國大典,》,按照大典進行的順序，分為三段：,,第一段：大典之前,,第二段：大典之時,,第三段：大典之后,23,,,概括段意的方法,24,

13、,,（一）介紹幾種段式,,,1,、總分（概具）關系,,,2,、平行關系（并列關系）,,,3,、順承關系,,,4,、因果關系,,,5,、遞進關系,,,6,、轉折關系,概括段意的基本方法,25,,,（二）段意的表達方式和要求,方式：,,1,、小標題式：用詞語或詞組表示,,,2,、完整句子表述方式：用一個完整的句子來表述。,,要求：,,1,、簡潔：文字簡短明白；,,2,、準確：段意能準確、全面地涵蓋全段文字的意思。,26,,,概括段意的基本方法,（三）概括段意常用的幾種方法,,,1,、抓重點句法（也叫摘句法）,,,2,、歸并法（也叫合并法或串連法）,,,3,、提取要點法,,,4,、提問題法,27,,

14、,概括段意的基本方法,（三）根據(jù)段落的不同結構選擇不同的方法,,,1,、,總分（概具）關系,,,2,、平行關系,,,3,、順承關系,,,4,、因果關系,,28,,,《,松鼠,》,,松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。,它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸食和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔上，襯上一條帽纓形美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，以致翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說松鼠最不像四足獸了。,29,,,文段１,,,這里的天格

15、外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠色的草地上悠閑地散步，就像綠毯上繡著白色的大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的歌，嘹亮的歌聲傳四方。,,啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象。,想一想：,,這段話寫了什么內容？,,文中的哪一句話最能概括這些內容？,30,,,,,這里的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊群在綠色的草地上悠閑地散步，就像綠毯上繡著白色的大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動聽的歌，嘹亮的歌聲傳四方。,,啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象。,,請選出正確的段意：,,A .,大草原上生機勃勃的景象。,,B.,描寫了草原的藍天、清新的空氣、羊群和騎著馬唱歌的

16、人。,,C.,草原的天空格外藍，空氣也清新。,,方法：找出中心句,,31,,,讀讀想想：這段話是圍繞著那一句話寫的？,,,山茶花真是美麗極了。有紅的、白的、紫的、粉的,……,有的一棵上就有好多種顏色，甚至一朵花上就有兩三種顏色。它不僅顏色美，花形也很美。有單瓣的，一片片是那么舒展；有重瓣的，一層層花瓣疊得整整齊齊，顯得那么端莊大方。,32,,,《,花鐘,》,,鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。,要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。,凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣

17、然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn),……,,返,33,,,《,趙州橋,》,,趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。,,,這座橋不但堅固，而且美觀。,橋面兩側有石欄，欄板上雕

18、刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。,34,,,用抓重點句概括段意需要注意的問題,酌情對重點句進行加工整理。,,有的句子比較長，就應該抓住要點進行壓縮，盡量簡練；,,有的句子是用代詞作為主語的，就要把代詞換成人或物的名稱；,,有的句子是感嘆句或疑問句，一般要轉換成陳述句。,35,,,概括段意的基本方法,（三）根據(jù)段落的不同結構選擇不同的方法,,,1,、總分（概具）關系,,,2,、,平行關系,,,3,、順承關系,,,4,、因果關系,36,,,例,,鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋

19、里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱,“,海中之虎,”,的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。,,鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又

20、細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。,《,鯨,》,37,,,例,,鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。,,鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。,《,鯨,》,共,有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺、生長等四個方面介紹鯨,,鯨的生活習性,38,,,,,月球是從哪來的？上

21、面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？,疑問,,古往今來，為了探索月球的 秘，人類付出了巨大的努力。,,探索,奧,,夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！,遐想,,,39,,,,自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。,不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣,“,轟隆隆,”,的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。,40,,,歸并法需要注意的問題,,歸并法絕

22、不是幾個意思的簡單相加，而是要把各層意思提煉出來，有時還要進行高度地抽象概括，再組織語言加以歸納。,41,,,概括段意的基本方法,（三）根據(jù)段落的不同結構選擇不同的方法,,,1,、總分（概具）關系,,,2,、平行關系,,,3,、,順承關系,,,4,、因果關系,42,,,,,,村里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了 的斧頭。,誰家想,,，誰家想,造 ，,就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵,,下來。,就這樣，山坡上出現(xiàn)了 的土地。,蓋房,犁,砍,裸露,什么原因讓小山村發(fā)生了什么變化？,,人們亂砍亂伐，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。,,鋒利,提問法,43,,,,圣

23、誕節(jié)前夕，我給了每個孩子二十美元，提醒每人至少準備四份禮物。接著，我把他們帶到一個商場，分頭去采購，約定兩小時后一起回家。,圣誕節(jié)前夕，媽媽帶孩子們?yōu)榧胰诉x購圣誕禮物。,44,,,例,,晚上，旅館的侍者說，有個男孩要見我。小孩被帶進來，我發(fā)現(xiàn)他不是賣火柴的那一個，但可以看出是那個男孩的弟弟。小男孩在破衣服里找了一會兒，然后對問：“先生，您是向珊迪買火柴的那位先生嗎？”,,“是的。”,,“這是您那個先令找回來的,4,個便士?！毙∧泻⒄f，“珊迪受傷了，不能來了。一輛馬車把他撞倒了，從他身上軋了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了。還有,7,個便士也不知哪去了。說不定他會死的?！?《,小珊迪,》,,1

24、.,這,段寫誰？干什么？,2.,小珊迪為什么要弟弟來送錢呢？,,小珊迪的腿被馬車軋斷了，他派弟弟給,“,我,”,送找回的零錢。,45,,,讀讀想想：這段話寫的是誰？在干什么？,,,兩頭丟沙包的同學密切合作，向中間的同學發(fā)動猛攻。中間躲沙包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，她猛一轉身來個海底撈月，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，心里多么歡暢。,,方法：提問題，找答案。,46,,,順承段式用提問題法的三種情況,一、,按照時間順序組織材料的，各段應突出在什么時間，發(fā)生了什么事。,,,1,寫人為

25、主的文章，一般問：在什么時間？誰（或什么）做了什么（或怎么樣了）？,,,2,敘事為主的文章，一般問：什么時間？事情怎樣了？,,,3,寫景的文章，一般問：什么時間？看到什么景物？,,二、,按空間（方位）順序組材的，一般應突出位置的轉移。,可以問：在什么地方？誰？做了什么（或怎么樣了）？,”,或者問,“,誰？在什么地方？看到了什么？,,三、,按事情發(fā)展順序組材的，一般各段段意應體現(xiàn)事情的全過程。,可以問：在什么情況下？誰？做了什么？結果怎樣？,47,,,概括段意的基本方法,（三）根據(jù)段落的不同結構選擇不同的方法,,,1,、總分（概具）關系,,,2,、平行關系,,,3,、順承關系,,,4,、,因果關

26、系,48,,,《,富饒的西沙群島,》,,西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。 因為海高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。,49,,,概括段意需要注意的問題：,,（,1,）概括段意的方法要靈活運用。要根據(jù)段落結構特點，選擇最合適的方法概括；,,（,2,）概括段意要從內容入手，不能用,“,……,起因,”“,……,經(jīng)過,”,、,“,……,結果,”“,……,特點,”,等非?；\統(tǒng)、模糊的詞語概括。,,（,3,）用摘句法概括時，所摘錄的句子必須能夠概括這段的主要意思。另外有的句子不能原封照搬，需要修改加工。,,（,4,）用歸并法概括段意時，不能把各層意思簡單相加，要把各層的主要意思提煉出來，再組織語言加以歸納。,,（,5,）一般段意概括的要求是要能抓住主要內容，要點要全、語句力求通順、簡練。,50,,,