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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,教學(xué)目標(biāo),知識,與能力,目標(biāo),1.積累“萌發(fā)、次第、翩然、孕育”四個雙音節(jié)詞，掌握它們的詞義;積累“銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛”五個短語，并學(xué)會運用。,2.了解物候知識，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。,過程與方法,目標(biāo),1.整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。,2.理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。,3.揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。,情感態(tài)度較直觀

2、,目標(biāo),激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。,重難點,教學(xué)重點,1.理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容?要點。,2.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。,教學(xué)難點,1.理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。,2.概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。,曉出凈慈寺送林子方,楊萬里,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,下列詩詞反映的是什么季節(jié)？,錢塘湖春行,白居易,亂花漸欲迷人眼，淺草才能末馬蹄。,江 雪,柳宗元,千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。,西江月,辛棄疾,明

3、月別枝驚鵲，,清風(fēng)半夜鳴蟬，,稻花香里說豐年，,聽取蛙聲一片。,早寒江上有懷,孟浩然,木落雁南度，北風(fēng)江上寒。,浣溪沙,蘇軾,山下蘭芽短浸溪，,松間沙路凈無泥，,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。,大自然的語言,竺 可 楨,（18901974）,竺可楨,(1890,1974),又名紹榮，浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家，是物候?qū)W發(fā)展的推動者。他,是近代科學(xué)家、教育家的一面旗幟，氣象學(xué)界、地理學(xué)界的一代宗師。,歷任教授、所長、浙江大學(xué)校長。新中國成立后，任中國科學(xué)院第一任副院長，并擔(dān)任中華全國科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會副主席，中國氣象學(xué)會理事長、名譽理事長，中國地理學(xué)會理事長等職。,1948年被選為原中央研

4、究院院士，中華人民共和國成立后被選為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）。,竺可楨簡介,你看那天上的云彩，,就是大自然的語言。,白云飄得高高，,明天準(zhǔn)是晴天。,你看那天上的云彩，就是大自然的語言。,你看那水中的蝌蚪，,不就像游動的逗點？,大自然在水面上寫著：,春天已來到人間。,大自然在水面上寫著：春天已來到人間。,你看那空中飛翔的大雁，,不就像省略號一串？,大自然在藍天上寫著：,秋天就在眼前。,大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。,大自然的語言，,真是妙不可言。,只要你會觀察思考，,隨處可以發(fā)現(xiàn)。,大自然的語言，真是妙不可言。只要你會觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)。,簌簌,銷聲,匿,跡,農(nóng),諺,緯,度,孕,育,結(jié)

5、,束,s,n,y,n,wi,y,n,sh,讀準(zhǔn)下列字音,讀準(zhǔn)下列的多音字,衰,草連天,shui,鬢毛,衰,cu,連,翹,qi,o,翹,尾巴,qi,o,差,異,差,遣,ch,chi,差,勁,ch,參,差,c,觀,測,gun,道,觀,gu,n,播,種,zh,ng,耕,種,zh,ng,落,葉,lu,丟三,落,四,l,落,枕,l,o,讀準(zhǔn)下列的多音字,次 第：,孕 育：,簌 簌：,銷聲匿跡：,風(fēng)雪,載,途：,年年如是：,周而復(fù)始：,翩 然：,一個挨一個地。,懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物。,紛紛落下得樣子。,躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，,藏起了行跡。匿，隱藏。,風(fēng)雪遍地。載，充滿。,每年都這樣

6、。是，這。,形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。,動作輕快的樣子。,這些詞你懂了嗎？,課文可以分為四部分：,一、,（1-3）,引出什么是物候和物候?qū)W。,二、,（4-5）,說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。,三、,（6-10）,說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。,四、,（11-12）,說明研究物候?qū)W的意義,。,第一自然段,概括：,課文分析：,第一自然段,冬,春,夏,秋,冰雪融化,草木萌發(fā),燕子歸來,布谷鳥來,果實成熟,葉子變黃,北雁南飛,昆蟲匿跡,孕育果實,衰草連天,一年四季風(fēng)景圖,時間順序,在地球上,溫帶,和,亞熱帶,區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。,第二自然段,杏 花：,桃 花：,布谷鳥：,傳 語,暗 示,唱 歌

7、,舉例子,課文分析：,第二自然段,擬 人,修辭手法,說明方法,什么叫物候和物候?qū)W,草木榮枯,，,候鳥去來,等自然現(xiàn)象，古代勞動人民,稱它為,物候,。,利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),的一門,科學(xué),，就是,物候?qū)W,。,什么叫物候和物候?qū)W？,“大自然的語言”是什么意思？,“大自然的語言”意思就是“,物候,”。這是作者,的形象說法。,“,花香鳥語,，,草長鶯飛,，都是大自然的語言?！?這些,自然現(xiàn)象,，我國古代勞動人民稱它為,物候,。,采用“大自然的語言”作題目有什么好處？,將大自然,擬人化,了，,生動有趣,，能,吸引讀者,。也,暗示了物候現(xiàn)象對農(nóng)事安排、對人類生活的重要意義。,分析課文4、5自然段,這

8、一部分主要說明了物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。,觀測手段：,數(shù)據(jù)意義,“,活的儀器,”,反映氣溫、濕度等,氣候條件的綜合,也反映氣候條件對,生物的影響,應(yīng)用在農(nóng)事,上比較簡便，,容易掌握，,避免損失。,（,舉例子,）,活生生的生物,文章第二段為什么說利用物候于農(nóng)事活動比較簡便，容易掌握？,文章第二,部分,為什么說利用物候于農(nóng)事活動比,較簡便，容易掌握？,緯度的差異，即南北的差異,經(jīng)度的差異，即東西的差異,高下的差異。,古今的差異,第三部分中,物候現(xiàn)象來臨的決定因素有哪些？說明,的順序是怎樣的？,按照,從主到次,、,從大到小,、,從空間到時間,的說明順序。,物候現(xiàn)象來臨的決定因素有哪些？說明的順序是怎

9、樣的？,閱讀11、12節(jié)，說說研究物候?qū)W有什么意義？,首先,是為了,預(yù)報農(nóng)時,，,選擇播種日期,。,第二,，物候資料對于,安排農(nóng)作物區(qū)劃,，,確定造林和,采集樹木種子的日期,，很有參考價值。,第三,，還可以利用來,引種植物到物候條件相同的地,區(qū),。,第四,，也可以利用來,避免或減輕害蟲的侵害,。,從,全文,的結(jié)構(gòu)劃分上說說文章的說明結(jié)構(gòu),什么叫物候和物候?qū)W。,說明物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。,說明研究物候?qū)W的意義。,說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素。,第一部分,（第,1-3,自然段）,第二部分,（第,4、5,自然段）,第三部分,（第,610,自然段）,第四部分,（第,11、12,自然段）,全文有

10、十二個自然段，試歸納文段段意。,淺,深,現(xiàn)象,本質(zhì),遞進式,全文的說明順序,緯度,經(jīng)度,高下,古今,主要,次要,物候、物候?qū)W,重要性,決定因素,意義,全文的說明順序,邏輯順序,本文是事物說明文還是事理說明文？請說出理由。,是事理說明文,本文說明了什么是物候，物候現(xiàn)象來臨的因素以及觀測物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。,主要指,動植物,的生長、發(fā)育、活動規(guī)律與,非生物,的,變化對,節(jié)候,的變化。,有關(guān),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗,的諺語。農(nóng)諺是農(nóng)民在長期生產(chǎn),和生活實踐中所得到經(jīng)驗的概括。,也稱“,生物氣候?qū)W,”，研究,生物的生命活動現(xiàn)象,與,季節(jié)變化關(guān)系,的科學(xué)。,名詞解釋,物 候：,物候?qū)W：,農(nóng) 諺：,大自然的語言從

11、具體生動的,物候,現(xiàn)象說起，說明了這一現(xiàn)象的,特征,，,成因,和,意義,，并說明了,研究物候的重要性,。,主 旨,主 旨,舉例子,是本文的主要的說明方法。請在文中找例句。,早春三四月間：南京桃花要比北京早開20天。,晚春五月初：南京刺槐開花只比北京早十天。,大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。,濟南蘋果開花在四月中旬或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。,緯度,因素,經(jīng)度,差異,高下,差異,秋冬之交：山腳有霜而山腰反而無霜。,在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功在山腳反而不適宜。,古今,差異,1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初喬,木抽青和開花日期比較，后者比前者早九

12、天。,舉例子,是本文的主要的說明方法。請在文中找例句。,本文在語言運用上有什么特色？,舉例說明,。,（1）說明語言,生動、形象,（2）文章語言,科學(xué)、準(zhǔn)確,運用,描寫、擬人,的寫法，加強了說明文的生動性，增強了文章的可讀性。,體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性。,本文在語言運用上有什么特色？,舉例說明,。,“,左右,”,一詞可否去掉？為什么？,北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天,左右,，比1960年遲五六天。“左右”一詞可否去掉？為什么？,比“十天”,稍多或稍少,，如果去掉了它，就成了剛好“十天”，這樣反而與實際情況不相吻合。,不能去掉?！白笥摇北硎?/p>

13、,約數(shù),。,小組交流收集到的農(nóng)諺，并說說它們包含的物候知識。,“,清明前，開秧田,”,是根據(jù),節(jié)氣,確定,“,柳毛開花，點豆種瓜,”,是根據(jù),物候現(xiàn)象,安排,小組交流收集到的農(nóng)諺，并說說它們包含的物候知識。,“,開秧田,”的時間。,“,點豆種瓜,”,的時間。,“,饅頭云，天氣晴,”,“,燕子低飛要落雨,”,“,蚯蚓爬上路，,雨水亂如麻,”,等農(nóng)諺是根據(jù),物候現(xiàn)象,預(yù)測天氣情況,。,積累農(nóng)諺,你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。,清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時。,麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收。,豬銜草，寒潮到。,螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來。,燕子低飛要落雨。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。,

14、麻雀囤食要落雪。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。,你還知道哪些關(guān)于農(nóng)事的諺語？試舉出一兩條。,除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易,的大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)?對這首詩的理解。,大林寺桃花,白居易,人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。,長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來,。,這首詩正好說明了課文中影響物候的因素：,高下的差異,植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲。,聯(lián)系課文中的物候知識，談?wù)剬Υ罅炙绿一ǖ睦斫狻?夏熱,南北溫度,差別不大,緯度的差異,即,南北的差異,我國,氣候為何復(fù)雜多樣？,一山有四季,十里不同天,人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開,高下差異,古今的差

15、異,原 因,人類燃燒煤、石油、天然氣,排放CO2,導(dǎo)致,全球變暖（,溫室效應(yīng),）,造成,物候現(xiàn)象差異,古今的差異,花卉欣賞：,迎春花,迎春花,花卉欣賞：,油菜花,油 菜 花,花卉欣賞：荷花,荷 花,花卉欣賞：菊花,菊 花,梅 花,花卉欣賞：梅 花,大家都來搶一搶,要求：每人皆可搶答。答對該組加10分。,一、指出下列各句運用的說明方法,1、到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。,下定義,2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。,舉例子、列數(shù)字、作比較,3、第69段總體上來看，

16、運用了什么說明方法？,分類別,4、布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”,引用,5、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。,舉例子、列數(shù)字、作比較,作業(yè),1、熟讀并背誦第12段,2、識記農(nóng)諺5條以上,3、舉例說明本文使用的說明方法,教學(xué)反思,課件應(yīng)用不要太多，太多了會重點不突出，顯得花哨而不實際，因此要恰到好處，本課時中的幻燈片應(yīng)用方面還應(yīng)該再精簡些，會更加突出重要內(nèi)容，語文圖片畢竟不能代替講讀。,學(xué)生興趣高，預(yù)習(xí)的效果好，所以反應(yīng)比較快，沒有被這些圖片干擾真的很不錯，他們積極思考，勤于回答，取得了一定的效果。,