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1、《我們的社區(qū)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 觀察了解自己社區(qū)的人物活動和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3. 通過學(xué)習(xí), 使學(xué)生深刻地感受到社會巨大的變化, 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、 熱愛家鄉(xiāng)的思
想感情。
教學(xué)重點
了解社區(qū)的人物活動和景色,并畫下來。
教學(xué)難點
能從獨特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色筆
教學(xué)過程
、導(dǎo)入新課
在上課之前,播放一些小區(qū)圖片。 (包括有該班學(xué)生居住的小區(qū)片斷)
讓學(xué)生在休息之余觀看大屏幕, 并對屏幕中出現(xiàn)的小區(qū)片斷發(fā)生興趣, 為后面的
引入新課埋下伏筆。
誰能談?wù)勛约杭易〉男^(qū)
2、什么樣?給你印象最深的
)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解小區(qū)的特點,培養(yǎng)學(xué)生
提問: 我們剛看到了這么多的小區(qū)。
是哪兒?(學(xué)生:依次談出自己的印象。
導(dǎo)語設(shè)計的目的:穩(wěn)定學(xué)生的情緒,
熱愛生活的情感和愛護環(huán)境的意識。
好!這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《我們的社區(qū)》一課 出示課題《我們的社區(qū)》
二、講授新課(運用多媒體教學(xué)手段)
在講授新課的過程中,我注重突出重點,破解難點,條理清晰,緊湊合理,體現(xiàn)“以學(xué)
生為主體”的教學(xué)理念。設(shè)置了注重觀察、互動、交流的三個活動,最大限度的調(diào)動學(xué)生參
與課堂的積極性、 主動性, 有利于學(xué)生對知識的體驗、 生成、 內(nèi)化, 從而培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、
3、分析能力、創(chuàng)新能力、探究合作意識。
活動一: 首先,問學(xué)生:誰先做一做小區(qū)中人物的動態(tài)(角色體驗) ,其他同學(xué)猜一
猜他們做的是什么動作?(鼓勵學(xué)生大膽參與活動,先讓基礎(chǔ)差的學(xué)生匯報,然再依次匯
報?? ) 目的: 引導(dǎo)學(xué)生分析不同的動態(tài)特點,學(xué)會體驗認(rèn)真觀察的重要性,領(lǐng)會學(xué)習(xí)效果
與學(xué)會觀察方法有關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力, 給每名學(xué)生參與活動的機會。 然
后引導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)教材,根據(jù)自己的觀察,理解課文中作品的含義。
我設(shè)置三個問題:
1. 觀察小區(qū)環(huán)境、設(shè)施以及人物活動的特點;
2. 小組內(nèi)互相表現(xiàn)不同的人物動態(tài);
3. 誰能到黑板前畫出來小區(qū)的景物和任務(wù)的活動?
4、
目的: 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 2.3 頁上的學(xué)生作業(yè), 引導(dǎo)學(xué)生分析黑板上學(xué)生畫的社區(qū)及
人物,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。
活動二:問學(xué)生,那些地方抓住了社區(qū)和人物的特點?
在活動一的基礎(chǔ)上, 讓其他學(xué)生去體驗基礎(chǔ)較好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 學(xué)生暢所欲言, 要求:
學(xué)生發(fā)言不全面時,其他同學(xué)可以做補充,學(xué)生初步產(chǎn)生互動。
分組討論:
1. 這些作品從那些角度表現(xiàn)了社區(qū)?
2. 畫面上如何表現(xiàn)前后關(guān)系?
3. 用了那些表現(xiàn)方法 ?
目的: 把有價值的學(xué)習(xí)方法、觀察方法記下來,為以后的學(xué)習(xí)作為參考;及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生
在學(xué)習(xí)中存在的問題,為合作探究做準(zhǔn)備;培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及合作的學(xué)習(xí)
5、能力。
活動三:教師組織小組內(nèi)交流,小組間交流,同學(xué)間(小組間)合作完成作業(yè) 學(xué)生已
經(jīng)感到學(xué)習(xí)方法的重要性和了解了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法后, 為讓學(xué)生進一步了解科學(xué)的學(xué)習(xí)
方法,才設(shè)置了“合作學(xué)習(xí)”這個環(huán)節(jié)。
活動過程:布置作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。采用小組合作的辦法解決以下問題:
1. 在合作學(xué)習(xí)中,小組內(nèi)準(zhǔn)備以小區(qū)的那部分作為表現(xiàn)內(nèi)容難題,有什么困惑?
2. 構(gòu)圖不好,對你的作品會帶來什么影響?
3. 畫面空洞,存在的問題的癥結(jié)在哪里?
學(xué)生回答: 匯報自己組想要畫的主要內(nèi)容。 存在問題的原因, 一是沒有考慮整個畫面的
全局;二是心中無數(shù),隨意性太大。
老師把自己的方法展示該同學(xué)們, 供同學(xué)參考, 學(xué)生完成作
學(xué)生回答上述問題的同時, 品。
欣賞(書上的學(xué)生作品) 。
( 1)社區(qū)全貌(線描) :表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
( 2)海島(色彩) :表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。
( 3)健身、下棋(線描) :表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過欣賞, 使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩) 以及從哪個角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社
區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活) 。
三、學(xué)生作業(yè),展評
1. 想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?
2. 學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
3. 作業(yè)展評,課堂總結(jié)。
4.
5.