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1、《瑪莎長大了》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1．初讀課文，感悟成長的快樂。 2．認識本課 15 個生字，會寫“想”字，讀準兩個多音字“發(fā)” “覺” 。 3．能口齒清楚，聲音響亮地讀課文。 教學(xué)重、難點 ： 認識本課 15 個生字。 課前準備： 生字卡片、課本。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一個新朋友，她是誰呢？ 課件：出現(xiàn)可愛的小瑪莎， “大家好，我的名字叫瑪莎” 。 師：你們喜歡她嗎？她的名字叫什么？（板書：瑪莎）快向她問個好吧！ 課件：瑪莎說話： “我有一個很大的愿望，你們想知道嗎？” 師：小瑪莎的心愿是什么呢？我們快來看一看吧！ 二、初

2、讀課文 1 ．老師范讀課文。 要求：請同學(xué)們打開書 P95,做好指讀姿式。 師：現(xiàn)在你們知道瑪莎的心愿了嗎？（瑪莎想快樂長大）她實現(xiàn)愿望了嗎？ （板書：長大了） 師： （指板書）瑪莎長大了，她是怎樣做的呢？快來讀讀課文吧！ 2．學(xué)生自己試著讀課文 要求：遇到不認識的字畫下來，并用自己喜歡的方式學(xué)一學(xué)。 （可借助拼音學(xué)一學(xué)，也可問一問同學(xué)或老師） 3．兩個人互讀。 要求：如果他讀對了，你要表揚他，如果他讀錯了，你要幫一幫他。 三、學(xué)習(xí)課文，隨文識字。 1-3 1 ．師：我們知道，瑪莎真想快快長大，她是怎么做的呢？快來讀讀吧！ （課件出示課文 自然段內(nèi)容） （ 1）

3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀 1-3 自然段。 （ 2）指名讀。 （ 3）師：誰愿意大聲讀給大家聽一聽？ （ 4）師：快來看，詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們認識他們嗎？都來讀讀吧！ （課件：詞從文中飛出來） 真想穿上頭發(fā)樣子怎樣笑起來 （ 5）師：呀，詞寶寶們都跑回去了，現(xiàn)在你還認識他們嗎？ 誰再來讀讀？（指名讀） （ 6）朗讀： 師：大人們看了，都笑起來，想一想，大人們怎么笑著說，體會著讀一讀。 問：誰愿意讀一讀？（學(xué)生評議） 引發(fā)：快幫瑪莎想想辦法，怎樣做才能成為大孩子呢？小組討論一下。 過渡：你們想的辦法真好，瑪莎聽了你們的好主意，看，她是怎么做的，在文中找一找，

4、 讀一讀 2 ．學(xué)生自由讀 4－ 5 自然段 問：你們想聽誰來讀讀？（指名看屏幕讀） 師：請同學(xué)們注意看，媽媽是怎么說的，爸爸又是怎么說的，讀一讀（課件：分別在兩句 話下畫線）談?wù)勛约旱南敕ā? 3 ．瑪莎真的長大了?？?，她多高興呀，都來讀讀吧！ （屏幕出現(xiàn)最后一段內(nèi)容） 4 ．師：快來看呀，這里又跑來一些詞寶寶，誰認識，就搶讀出來。 課件出示：有一次臟了掃干凈高興回家懂事但是全家覺得 5 ．師：詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧！ 6．師：快聽，小瑪莎在說什么？（課件：你們真是我的好朋友，生字寶寶也想和你們交 朋友，你們愿意嗎？） 師：讓我們來認識好朋友吧！

5、,不認識的，你幫幫他。 （1）看課文中的認字表，兩人互查，如果認對了畫 2）問：誰愿意把新認識的朋友介紹給大家？ （課件演示認字表中生字） A:學(xué)生選自己認識的教大家讀 B:搶讀，讀得又快又準，字寶寶就會跑回去（課件演示） C:引導(dǎo)學(xué)生探究：咦，這兩個字寶寶為什么不跑回去？再來讀讀（發(fā)覺） 小組討論：商量一下，為什么大家讀的音不一樣？（多音字）應(yīng)怎樣讀？ 師：在課文中應(yīng)讀什么音，找出來再讀讀。 看，生字寶寶高興地跑回去了。 四、鞏固識字 1 ．讓我們來做個猜字游戲吧！ 一個同學(xué)上來，蒙住眼，師向全班指定一個字，生默記在心，請蒙住眼的學(xué)生來猜字。 如：是想嗎？ 不是想

6、。 （就是想） 猜字游戲進行時，師有意指導(dǎo)下面幾個字： （ 1） “笑”字，問：誰能給“笑”組個詞？ （ 2）全：問： “全”是由誰和誰組成的？ （ 3）看、干：讓我們再請出一位和他長得很像的朋友；著、千 看－著；干－千（學(xué)生對比記憶） （ 4）興：看到這個字，你想提醒大家什么？ 2 ．指導(dǎo)寫字 屏幕出示：想樣 （ 1）學(xué)生認讀。 （ 2）觀察：你們認為哪個字難寫？（學(xué)生任選） （ 3）指導(dǎo)書寫：電腦演示“想”或“樣”的筆順。 一遍：請看清字的筆順 二遍：請認真看每一筆的書寫位置 （ 4）學(xué)生書空后描寫書上的字。 （ 5）問：你想提醒大家什么？ （ 6）在本上練習(xí)書寫。 （ 7）反饋：實投學(xué)生寫的字，鼓勵學(xué)生再寫一個。 3．自主積累詞語 師：再看這兩個字（相、樣）比一比，看誰組的詞又對又多，選自己就想說的那個字。 班內(nèi)交流。 五、朗讀課文 1．師：你們學(xué)得真好，生字寶寶和你們做朋友，很高興，我們也高興，因為我們不僅 認識了字朋友，而且還為瑪莎長大了高興呢！ 就帶著高興的心情讀一讀課文吧！ 2 ．爭詢：老師也想讀讀，你們想用什么樣的方式來讀？ （分角色、接讀） 六、適時引發(fā) 瑪莎長大了，你愿意長大嗎？你準備怎么做？ 七、總結(jié) 你們的想法真好，就讓我們行動起來，像瑪莎一樣，快快長大，讓我們一起長大！