《《我們互通有無(wú)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們互通有無(wú)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [20 -20 學(xué)年度第一學(xué)期］ 任教學(xué)科: 任教年級(jí): 任教老師: xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《我們互通有無(wú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國(guó)和世界的經(jīng)

2、濟(jì)互動(dòng)， 為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪。 能力目標(biāo)： 幫助學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)關(guān)系， 了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念， 在生活中能夠主動(dòng)關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)資料收集、 討論、 專題調(diào)研等活動(dòng)， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)， 進(jìn)口貨也走進(jìn)國(guó)門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)資料收集、討論、專題調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)走向世界的同時(shí)，進(jìn) 口貨也走進(jìn)國(guó)門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識(shí)。 難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)關(guān)系， 了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念， 在 生活中能夠主

3、動(dòng)關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一、導(dǎo)入 同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑?，?huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有 “中國(guó)制造” 的字樣，它表明 這件東西是我們中國(guó)制造出來(lái)的。 現(xiàn)在國(guó)外許多地方可以看到這樣的產(chǎn)品， 我國(guó)出口商品的 情況是怎樣的呢？ 活動(dòng)二、學(xué)習(xí)“中國(guó)制造走向世界” 1．主題新聞發(fā)布會(huì)：學(xué)生展示所收集的關(guān)于我國(guó)出口商品信息的資料。 教師講解圖表的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生借鑒課本第 16 頁(yè)的表格，試著畫一個(gè)與我國(guó)出口商 品狀況有關(guān)的圖表。 2．閱讀《圣誕老人中國(guó)造》 。 討論：圣誕老人中國(guó)造代表了怎樣的現(xiàn)實(shí)？你對(duì)中國(guó)制造走向世界這一現(xiàn)實(shí)有什么看 法？ 3．指名朗讀《我在

4、美國(guó)逛超市》 。 同桌交流：你對(duì)黃奇逛美國(guó)超市的經(jīng)歷有什么感想？ 討論： 黃奇發(fā)現(xiàn)姨媽過(guò)去從美國(guó)回來(lái)時(shí)總是大包小包地往國(guó)內(nèi)帶東西， 現(xiàn)在卻是在國(guó)內(nèi) 買很多東西，大包小包地往美國(guó)帶。你能幫他解釋一下其中的奧秘嗎？ 活動(dòng)三、學(xué)習(xí)“我們身邊的進(jìn)口貨” 1．學(xué)生整理課前的調(diào)查結(jié)果，填寫調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告主要包括物品名稱、品牌、產(chǎn) 地和調(diào)查方式。 2．比較討論：你在調(diào)查中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國(guó)家？ 3．了解“外來(lái)詞” 。 閱讀課本中的《咖啡——漢語(yǔ)中的外來(lái)詞》 。 你還能夠找出幾個(gè)漢語(yǔ)中的外來(lái)詞嗎？ 討論： 漢語(yǔ)中有這么多的外來(lái)詞， 漢語(yǔ)有滲透到一些別的國(guó)家和地區(qū)， 這一現(xiàn)象說(shuō)明了 什么？ （明確：中外文化交流十分密切） 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰