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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《好餓的小蛇》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《好餓的小蛇》包含對(duì)適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思,使兒童能夠?qū)W習(xí)以適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色和形狀,表達(dá)自己的觀察,猜測(cè)和想象力,理解故事,以了解并了解蛇。子實(shí)體變形的故事情節(jié),感受到故事的幽默和有趣氣氛,并初步體驗(yàn)到有趣閱讀的樂趣。來看看幼兒園班級(jí)010010的幾點(diǎn)思考。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解蛇吃各種子實(shí)體變形的故事,感受和故事情節(jié)。
2.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~匯表述物體的顏色和形狀,并樂于表達(dá)您的觀察,猜測(cè)和想象。
3,感受故事的幽默,有趣的氣氛,并初步體驗(yàn)閱讀的樂趣。
4,利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)圖片大膽想象,推測(cè)并表達(dá)對(duì)故
2、事的理解。
5,借助圖片和文字,以圖片的形式,認(rèn)真培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,一條由長襪子制成的小蛇(也可以用圖片代替)
活動(dòng)程序:
首先,導(dǎo)致主題《好餓的小蛇》。
1.老師:看,今天我們班上有一條小蛇。它出來散步,但現(xiàn)在感覺又餓又餓。這條饑餓的小蛇來到樹林里尋找食物。孩子們猜測(cè),饑餓的蛇會(huì)找到什么?
2,孩子們很棒,現(xiàn)在讓我們看看饑餓的小蛇,找到美味的東西!
其次,欣賞PPT課件并熟悉故事的有趣內(nèi)容。
1.觀察PPT圖片3到圖片4。
1PPT圖片1:糟糕!蛇是怎么變成這樣的?蛇吃了什么?
2PPT圖片1:豐富幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
老師
3、:誰說的,你看到什么樣的蘋果?
(孩子們可以根據(jù)他們看到的圖片和自己的生活經(jīng)歷自由講述。)老師幫助幼兒得出結(jié)論:蘋果是紅色,圓形,甜而松脆的蘋果。
3請(qǐng)讓孩子模仿吃蛇的蘋果的身體動(dòng)作。
老師的語言指導(dǎo):小蛇“啊……嗚”咬一口,“咕嘟”,吞下蘋果(當(dāng)讀單詞時(shí),稍慢一些,強(qiáng)調(diào)并理解吞咽的含義)就進(jìn)了肚子。
通過提問和模仿,幼兒共同學(xué)習(xí)了簡短的句子:啊嗚嗚咕咕,啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
老師的行動(dòng)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒張開嘴,使他們的嘴變大,模仿蛇“吞食”蘋果的行為。
2.觀察PPT圖片5到圖片6。
1PPT圖片3:第二天,饑餓的小蛇再次出去散步。它扭曲著扭曲,看看蛇變成了什么。你能猜出它吃了
4、什么嗎?
2PPT圖片4:豐富幼兒對(duì)香蕉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
老師:哪個(gè)嬰兒告訴我香蕉長什么樣? (孩子們可以根據(jù)他們看到的圖片和自己的生活經(jīng)歷自由講述。)老師幫助幼兒得出結(jié)論:香蕉是黃色的,彎曲的,甜美而柔軟的。
3請(qǐng)讓孩子模仿吃香蕉的蛇的身體運(yùn)動(dòng)。
老師的語言指導(dǎo):蛇“啊……嗚”咬一口,“咕嘟”,吞下香蕉……通過提問,模仿,孩子們集體復(fù)習(xí)了簡短的句子:啊嗚-咕,啊,真好吃。
老師的行動(dòng)指南:鼓勵(lì)幼兒以為香蕉很長,所以要保持嘴巴圓滑(像一條小魚子一樣),然后將長長的香蕉慢慢吞入蛇的腹部。
3.觀察PPT圖7到圖8。
1PPT圖片7:第三天,饑餓的小蛇出去散步。這次,蛇發(fā)現(xiàn)了一束葡萄。孩
5、子們猜測(cè)吃完葡萄后蛇會(huì)是什么樣子。
2PPT圖片8:豐富了幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
老師:我們的寶寶吃了葡萄。誰能告訴我您吃了哪種葡萄?
老師幫助孩子總結(jié):這是圓的。有些葡萄是紫紫色的,而圓形葡萄又酸又甜,好吃。
3請(qǐng)讓孩子模仿吃葡萄的蛇的身體動(dòng)作。
老師的語言指導(dǎo):當(dāng)蛇吃葡萄時(shí),因?yàn)槠咸咽且粋€(gè)接一個(gè)的,所以蛇的嘴必須張開并吞下,“啊.嗚”,“咕嘟”,“啊.嗚” ,“咕嘟”一點(diǎn)……所有的葡萄串都被吞在了肚子里。
鼓勵(lì)幼兒遷移以前的經(jīng)驗(yàn),并集體說幾句話:啊嗚嗚嗚啊啊啊真好吃。
老師的行動(dòng)指導(dǎo):老師把嬰兒抱在一起,一只手模仿一大串葡萄,歪著頭,張開嘴,“啊.嗚”,“咕嘟”,“啊.嗚”,
6、“咕嘟之后.鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)“蛇媽媽”的方式并吞下葡萄。一點(diǎn)一點(diǎn)地把葡萄吃進(jìn)小腹。吃完飯后,您還可以用手擦拭嘴,說“好吃”。看起來,增強(qiáng)了情節(jié)表現(xiàn)的樂趣。
4.觀察圖9到圖10的PPT。(老師專注于引導(dǎo)和鼓勵(lì)嬰兒夸大表現(xiàn)。)1PPT圖7:你們好!蛇怎么了?發(fā)生了什么?小蛇到底吃了什么? (老師的工作重點(diǎn)是引導(dǎo)嬰兒仔細(xì)觀察屏幕上的蛇,在哪里可以找到蛇的頭?蛇的尾巴在哪里?蛇如何變成小樹?)2PPT圖8:哦,好。饑餓的小蛇,你怎么能吃掉小樹?老師:那條小蛇真的很調(diào)皮。老師感到很奇怪。蛇怎么吃了那棵小樹?
(主要推測(cè):小蛇如何吃小樹?首先……然后……最后……引導(dǎo)嬰兒告訴小蛇爬樹,翻身,用一種簡單的語
7、言吞下等待操作,老師會(huì)細(xì)化簡單的輔助動(dòng)作來向嬰兒展示,幫助嬰兒理解蛇食樹的一系列連續(xù)動(dòng)作。)3請(qǐng)孩子模仿小蛇的身體動(dòng)作來吃小樹。
老師的語言指導(dǎo):蛇真的是調(diào)皮的,它曲折,曲折,爬上小樹,爬到山頂,張開嘴巴,啊.. …………嗚一口,咕嘟,吞下了整棵樹,變成了一棵奇怪的小蛇樹。哈哈!
鼓勵(lì)幼兒轉(zhuǎn)移以前的經(jīng)驗(yàn),并在不提示老師的情況下講簡短的句子:啊嗚...咕,啊,真好吃。
老師的動(dòng)作指導(dǎo):當(dāng)老師談?wù)撏绦涞男∩邥r(shí),老師鼓勵(lì)嬰兒張開大嘴巴,可以站起并降低頭,表明蛇從上到下吞下了樹,并且最終可以鼓勵(lì)嬰兒。低下頭,向后擺動(dòng)小手,像孔雀的尾巴一樣張開,表明小樹的樹叉。
第三,老師只問有關(guān)故事內(nèi)容的問
8、題,以幫助孩子進(jìn)一步理解這個(gè)有趣幽默的故事。
老師:哦!蛇吃飽了肚子!我們摸了摸小肚子,幫助小肚子消化。來吧,和你的孩子坐下休息!
鼓勵(lì)寶寶在故事結(jié)束時(shí)(在蛇后)觀察樹林。
老師:寶寶仔細(xì)看。蛇后面的樹林似乎會(huì)變嗎?怎么少一棵樹呢?你覺得這棵樹好吃嗎?老師總結(jié):故事中的蛇真的很有趣也很貪心。它可以看到吃什么,吃什么形狀,腹部變成什么形狀,甚至是小樹。吃起來很有趣。
第四,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的飲食方式。
1.您認(rèn)為蛇在吃這種東西嗎?為什么?
2,老師總結(jié)孩子們講的內(nèi)容,做一個(gè)簡單的總結(jié):當(dāng)我們的孩子吃飯時(shí),我們必須慢慢咀嚼,不要學(xué)蛇,一口,sm咽吞咽腹部,小腹來支撐不好。
擴(kuò)展活動(dòng):
9、饑餓的小蛇仍然饑餓。讓我們?yōu)轲囸I的小蛇提供超贊的美味。畫出各種美味的東西。
第五,孩子們模仿蛇的各種動(dòng)作,隨音樂自由離開活動(dòng)室。
老師和孩子們回顧蛇吃的四種食物,并鼓勵(lì)嬰兒回家,并向父親,母親(或祖父,祖母)講故事。
老師帶領(lǐng)孩子們模仿了蛇的各種動(dòng)作,并在活動(dòng)室里釋放了歡快悠揚(yáng)的音樂。
教學(xué)反思:
1,《好餓的小蛇》是一個(gè)非常有創(chuàng)意的故事,適合小班兒童的聆聽和模仿。為了讓孩子們感受到故事的幽默和幽默,我用極其夸張的語言,表情和動(dòng)作來表達(dá)蛇吞咽事物的方式,并鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)模仿有趣的蛇吞咽動(dòng)作,通過擬聲詞“啊嗚--杜都”的反復(fù)表演,讓孩子們感受到吃蛇的樂趣和特殊口感,激發(fā)孩子們對(duì)情景表演的興趣,滿足小班兒童的理解熱情,樂于想說,喜歡表演。
2.在教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)上,讓幼兒根據(jù)他們的觀察結(jié)果發(fā)散思維,大膽猜測(cè)蛇肚里有什么?本次會(huì)議的目的還在于調(diào)動(dòng)孩子的原始生活經(jīng)驗(yàn),并在孩子仔細(xì)觀察“改變身體形態(tài)的小蛇”的前提下做出合理的猜測(cè),鼓勵(lì)每個(gè)孩子投入猜測(cè)活動(dòng),并讓老師專注于引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小蛇肚。變化,不僅指導(dǎo)嬰兒猜測(cè)正確,不是。最后,老師展示了圖片以揭示答案,并在視覺上總結(jié)了變化后的蛇:蘋果蛇,香蕉蛇,葡萄蛇,菠蘿蛇,小樹蛇.讓孩子們直接注意游戲背后的幽默故事。有趣。
小型百科全書:蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱,屬于爬行動(dòng)物類。像所有爬行動(dòng)物一樣,蛇被鱗片覆蓋。