《幼兒園小班教案《彩虹色的花》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班教案《彩虹色的花》含反思（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、幼兒園小班教學計劃《彩虹色的花》帶反思 小班教學計劃《彩虹色的花》包含對小班語言主題教學活動的反思，使孩子們可以感受到故事中的彩虹花，以幫助朋友，幫助他人情緒良好，引導孩子聽故事，理解故事。故事的內容，被老師大聲朗讀，孩子們情感地閱讀，參加表演，讓孩子們感知故事，來看看幼兒園小班《彩虹色的花》，對課程計劃進行反思。 活動目標： 1.引導孩子聽故事并理解故事的內容。 2.感受故事中的彩虹花，以幫助您的朋友和他人。 3，通過老師大聲朗讀，讓孩子閱讀并參與情感，讓孩子感知故事。 4.引導孩子們仔細觀察圖片并積累孩子的想象力。 活動準備： 《彩虹色的花》 PPT 活動程序： 首先，

2、顯示彩虹色的花朵，引起幼兒的興趣。 老師：這是什么？你看見過這樣的花嗎？ 年輕：花，有（電視.），沒有。 老師：讓我們看看它的顏色，看起來好嗎？您認為它的顏色與誰非常相似。 Young：看起來不錯，像彩虹一樣…… 老師：今天老師帶來了一本關于這朵花的書。讓我們一起看看，好嗎？ 二，彩虹花與小動物的故事 1.老師：春天來了，太陽出來了。在黑暗的土地上，開了彩虹色的花。每個人都稱它為花姐姐，然后孩子們來問花姐姐！ （顯示圖片） 年輕：花朵和姐妹們都很好！ 2.老師：這一天，一只小螞蟻過來了，花姐姐迎接了那只小螞蟻：“小螞蟻，你好，你要去哪里？ “ 小螞蟻說：“我要去祖母家，但前

3、面有一只大水獺，我不能走。 “ 老師的問題：如果你是花姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？有什么可以幫忙的嗎？ 年輕：愿意， 老師：讓我們看看花姐的坐姿（移動花瓣） 老師：它給小螞蟻撒了花瓣，然后把小船帶到了小螞蟻。 小螞蟻越過小水獺。它對彩虹色的花說什么？我為彩虹色的花朵中缺少美麗的花瓣感到難過嗎？為什么？ 年輕人：說謝謝，難過（不漂亮），不難過（幫助他人） 3.老師：再過一天，看看，這是誰？ 年輕：青蛙，恐龍. 老師：這個名字叫蜥蜴。讓我們一起談論它。讓我們看一下蜥蜴的表情，看看它是否有趣？ 年輕：不快樂。 老師：如果你是花姐姐，你會怎么問？ 年輕：學習 老師：“我要去森林

4、舞會，但是我沒有漂亮的衣服?！痹瓉恚瑳]有漂亮的衣服。您愿意幫助孩子嗎？有什么可以幫忙的嗎？ 年輕： 老師：花姐姐給了她一片花瓣給蜥蜴。蜥蜴用美麗的花瓣做衣服，她帶著美麗的笑容參加了聚會。眼睛都彎曲了！ 4.彩虹色的花又遇見了誰？老師想邀請你猜！ 年輕：大象，猴子. 5.老師：讓我們看看，天空有個大太陽。您如何看待今天的天氣？ 年輕：熱. 老師：看著一只小老鼠。它走著說：太熱了，太熱了！如果您是花花姐姐，您將如何幫助您？ 年輕：把雨傘打成傘，戴上帽子. 老師：小老鼠有個花瓣可以做成扇子，扇子有多涼，有多高興！ 6.老師：花姐的花瓣越來越少。如果您是花花姐姐，您愿意幫助別人嗎？

5、 年輕：愿意，不愿意 老師：讓我們看看花姐是如何做到的。 7.鳥摘了一塊黃色的，給她的女兒生日禮物。它的女兒一定很開心！ . 8.刺猬拿著雨傘時，會覆蓋大雨，不再結冰。 9.播放圖片并告訴圖片內容 風吹走了最后的花瓣。彩虹色的花朵怎會不情愿擁有最后的花瓣！但是，她沒有力量，寒冷的冬天很快就會消逝。 現(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你內心有什么感覺？和你旁邊的孩子聊天。 （老師指導孩子說它仍然是一朵美麗的花，因為它熱情而親切。） 10.播放雪景圖片并告訴圖片內容 老師：誰會記得彩虹色的花朵？你想奇跡發(fā)生嗎？ 11.播放課件并告訴屏幕內容 問題：小動物真的很想念彩

6、虹色的花朵?，F(xiàn)在，他們看到了天空中的彩虹。你想說什么？ 12.播放課件并告訴屏幕內容 再次見到彩虹花，向它問好！ 三，故事總結 老師：小朋友，彩虹色的花朵不好嗎？為什么？ 年輕：太好了！因為它可以幫助別人。 老師：你有幫助別人嗎？請討論一下。 年輕： 老師：孩子們很好，并幫助了別人。在未來的日子里，我們仍然需要幫助別人，好嗎？ 教學反思： 《彩虹色的花》描述了這樣一個極其溫柔而精致的故事：彩虹色的花朵，用自己的花瓣幫助困難的小動物。最后，它被白雪覆蓋，但它充滿了希望和夢想。它仍在繼續(xù)。春天來了，新的花朵在陽光下綻放。生活可以輪回，幫助他人的精神就在那里，給讀者留下無窮的意義。該作品采用壁畫方法，首先在畫布上繪畫，然后繪畫以創(chuàng)建具有三維效果的特殊效果。當我非常喜歡這本書時，我個人很喜歡這本書。這本精裝書，最難忘的是彩虹色的襯里。顏色是如此動人，幾乎包含了您可以想象的一切，生活，陽光。愛，夢想. 小百科全書：花朵是指已經開放的花朵。