《五年級(jí)《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)《人物與環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 人物與環(huán)境 執(zhí)教： 張 波 教學(xué)內(nèi)容 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物的動(dòng)態(tài)變化。 應(yīng)會(huì)：根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)環(huán)境。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向想像人物動(dòng)態(tài)的變化，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)程序 教

2、師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫(huà)用具、人物動(dòng)態(tài)圖片（供學(xué)生完成作業(yè)使用）。 繪畫(huà)用具。 引入新課 聽(tīng)聲音，并展示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生分析： 1. 這是誰(shuí)的聲音？ 2. 他來(lái)這干什么？ 3. 為什么同樣的人物、同樣的動(dòng)作，說(shuō)出的故事不一樣？ 引出課題——人物與環(huán)境 分析并回答問(wèn)題： 聽(tīng)到的聲音，以及圖片中的人物活動(dòng)內(nèi)容。 引發(fā)學(xué)生對(duì)人與環(huán)境關(guān)系的興趣，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。 講授新課 1.放映教學(xué)課件。 內(nèi)容一：從一張人物的輪廓圖逐步展示到完整的作品畫(huà)面，帶領(lǐng)學(xué)生分析：這兩個(gè)人在做什么？ 內(nèi)容二：展示

3、一張人物動(dòng)態(tài)圖片，帶領(lǐng)學(xué)生分析： （1） 這個(gè)人在做什么？ （2） 出示這一人物的不同環(huán)境圖片，觀察：畫(huà)面中的什么改變了？ 2.觀察書(shū)中第26頁(yè)的人物圖片，回答問(wèn)題： （1）書(shū)中的兩個(gè)人再做什么？ （2）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 3.將圖片人物調(diào)換不同的方向，啟發(fā)學(xué)生想象——猜一猜：他們?cè)谧鲂┦裁矗俊? 欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 4.考一考： 出示三張環(huán)境圖片和三張人物圖片，將人物圖片放入適當(dāng)?shù)沫h(huán)境里。 問(wèn)題： 為什么這樣擺放？說(shuō)一說(shuō)理由。 5. 教師示范：出示一張人物動(dòng)態(tài)圖片，改變角度和方向，并說(shuō)明作畫(huà)步驟。 出示兩張與示范人物造型相同，但環(huán)境不同的作品。 提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)

4、自己對(duì)于示范人物的聯(lián)想？ 觀看教學(xué)課件，回答問(wèn)題： 圖片中的人物也許在插秧、撿東西、跳舞…… 圖片中的人物在跳水、跳傘、跳遠(yuǎn)、跨欄…… 同一人物，畫(huà)面中的環(huán)境改變了。 根據(jù)書(shū)上的人物圖片，回答問(wèn)題。 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 方向改變。 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 參與環(huán)節(jié)，并回答問(wèn)題。 觀看教師示范，并注意繪畫(huà)步驟. 聽(tīng)聲音，拓展學(xué)生想象力。 初步了解人物與環(huán)境不可分割的重要關(guān)系。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畫(huà)面的主題會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化；同一個(gè)人物，因?yàn)樘砑硬煌h(huán)境，使畫(huà)面更豐富，進(jìn)一步了解了人物與環(huán)境的關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：精彩

5、的作品除了要有豐富的想象力，巧妙的構(gòu)思，還要有一雙在生活中善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。 同一個(gè)人物，方向改變，聯(lián)想更多，畫(huà)面更豐富，解決教學(xué)重點(diǎn)。 使學(xué)生意識(shí)到服飾要和畫(huà)面主題相一致，人物方向的擺放要符合畫(huà)面內(nèi)容。 通過(guò)觀察教師作畫(huà)，了解作畫(huà)步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試作畫(huà)，拓展學(xué)生想象力。 完成作業(yè) 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 步驟： 1.選擇人物造型，調(diào)整人物方向，想象人物活動(dòng)內(nèi)容； 2.將人物粘貼在畫(huà)面中合適的位置； 3.突出人物活動(dòng)，添加背景環(huán)境； 4.上色。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： 豐富、生動(dòng)的想象，表現(xiàn)人物的方法，環(huán)境背景添加…… 了解作業(yè)要

6、求及繪畫(huà)步驟，準(zhǔn)備完成作業(yè)。 選擇人物造型，每人根據(jù)選擇人物，想象人物活動(dòng)并添加環(huán)境。 訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物和環(huán)境和諧統(tǒng)一。 評(píng)價(jià) 1.展示學(xué)生作業(yè)。 2.評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。 “最佳環(huán)境設(shè)計(jì)師”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“環(huán)保之星”。 展示作業(yè) 評(píng)價(jià)作業(yè) 相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。 課后拓展 在生活中做一名環(huán)保小衛(wèi)士，為我們的明天創(chuàng)造美好未來(lái)！ 從自己做起，從小事做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。 在生活中，注意人物與環(huán)境之間相互作用、相互影響的重要關(guān)系，并能以身作則的保護(hù)環(huán)境。 板書(shū)設(shè)計(jì) 12 人物與環(huán)境 環(huán)境（不同） 動(dòng)作（相同） 畫(huà)面更豐富 方向（不同） 課后反思