《北師大版《生殖器官的生長》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版《生殖器官的生長》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版七年級上冊第3單元第6章第3節(jié) 《生殖器官的生長》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 （一）本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用 本節(jié)是北師大版七年級上冊第3單元第6章《綠色開花植物的生活史》的第3節(jié)。本章以綠色開花植物生長發(fā)育繁殖為順序，依次講述“種子萌發(fā)形成幼苗”、“營養(yǎng)器官的生長”、“生殖器官的生長”。植物開花結(jié)果是綠色開花植物一生中的重要時期，也是綠色開花植物的重要生理活動。識別花的結(jié)構(gòu)、理解花的功能是學(xué)生了解植物生殖的基礎(chǔ)。并且本節(jié)與第1節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》的聯(lián)系甚為緊密，特別是“果實和種子的形成”這一部分。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生從動態(tài)上整體上來認(rèn)識植物體，從而掌握綠色開花植物

2、的整個生活史。 （二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)的要求，以及本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和學(xué)生實際，確定以下教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能： (1)說出植物的生殖器官； (2)描述花的基本結(jié)構(gòu)和各部分的功能，并說明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由； (3)解釋花的類型概念中的兩性花、單性花、無性花； (4)描述從傳粉到產(chǎn)生受精卵的過程，說明受精作用之后種子和果實各部分的來源。 2.過程與方法： (1)主動參與分組探究討論，嘗試運用主動探索新知識的技能，完成分析問題和解決問題的學(xué)習(xí)活動； (2)獨立完成桃花平面圖繪制； (3)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度與價值觀： (1)充分

3、運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； (2)在小組交流過程中培養(yǎng)合作意識，協(xié)作精神； (3)通過花的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的觀點； (4)通過不要隨手采摘鮮花的教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生命的文明習(xí)慣。 （三）本節(jié)的重點、難點及解決方法 （1）本節(jié)重點是：了解花的基本結(jié)構(gòu)，特別是子房的結(jié)構(gòu)。 （2）本節(jié)難點是：理解傳粉、受粉、受精作用與隨后子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化。 （3）解決方法： 對于重點和難點的解決方法，主要通過多媒體（如沒有多媒體，可使用掛圖）和模型,講解花的結(jié)構(gòu),使學(xué)生能夠由形象到抽象的轉(zhuǎn)變,理解認(rèn)識較為深切一些。 同時

4、通過多媒體的動畫演示，讓學(xué)生直觀感受受精作用過程，理解受精的概念，以及受精后子房的變化。 （四）課時安排 本節(jié)內(nèi)容大致可用2課時完成。 第1課時，完成對花的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，要落實教學(xué)目標(biāo)中前三項要求的大部分； 第2課時，完成對花的重要功能的動態(tài)認(rèn)識――傳粉、花粉粒萌發(fā)，花粉管將精子送入子房中央的胚珠、受精作用產(chǎn)生受精卵，直到果實、種子結(jié)構(gòu)形成。 二、學(xué)情分析與學(xué)法指導(dǎo) 1.學(xué)情分析 花對于學(xué)生來說是比較常見的，但對花的結(jié)構(gòu)和功能還是比較陌生。但是七年級的學(xué)生朝氣蓬勃、熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇，希望探究其中的奧秘。并且已具備了一定分析、觀察、判斷、理解問題的能力。并且在前面

5、兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生親身體驗了綠色開花植物從萌發(fā)到生長的過程。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠較容易接受本節(jié)內(nèi)容。 2.學(xué)法指導(dǎo)討論法、觀察法 在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，通過觀察討論法等培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作精神等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)興趣。 三、教法分析 誘導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)、分組討論教學(xué)法 以小組合作學(xué)習(xí)為主，配合多媒體輔助教學(xué)，通過學(xué)生討論、觀察，結(jié)合老師的整理、分析、展示突破重難點，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。 四、教學(xué)程序 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 1.提問:植物營養(yǎng)生長發(fā)育為成熟個體,是以什么為標(biāo)志? 2.引出植物的生殖器官概念 復(fù)習(xí)導(dǎo)

6、入的方式既達(dá)到復(fù)習(xí)舊知識的目的，又引出了新的教學(xué)知識點。利用多媒體展示幾種花的圖片及開花過程，引導(dǎo)學(xué)生欣賞， (多媒體輔助教學(xué)可以吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。) （二）講授新課 1.花的結(jié)構(gòu) 充分利用多媒體和模型，講解花的結(jié)構(gòu)及其功能，并進(jìn)行小組討論：花的主要結(jié)構(gòu)是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并總結(jié)出花的不同類型。 2.傳粉與受精 利用多媒體展示傳粉的方式及傳粉過程，并提出問題：花粉落到柱頭上以后是怎樣萌發(fā)的呢？引起學(xué)生注意。接下來用多媒體展示花粉粒的形態(tài)、花粉萌發(fā)及受精的動態(tài)過程。之后請兩名學(xué)生描述傳粉和受精的過程，達(dá)成第4個知識與技能目標(biāo)的前半部分——描述從傳粉到受精卵

7、的過程，并落實第3個過程與方法目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教師及時總結(jié)得出板書：花粉?！ǚ酃堋鷮⒕铀腿肱咧橹醒肱c卵細(xì)胞結(jié)合（受精作用）→受精卵 傳粉和受精過程比較抽象，讓學(xué)生觀察動態(tài)視頻，用形象化的課件幫助學(xué)生理解這一抽象的生理過程，使學(xué)生對這部分內(nèi)容有一個直觀的了解，讓學(xué)生觀看視頻，使學(xué)生看到平時看不到的生命現(xiàn)象，不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。 2.果實和種子的形成 通過創(chuàng)設(shè)情景“花開花落，似水流年，盛開是一種美麗，凋謝也是一種美麗，只有花凋謝了，新的生命才能誕生”。那么，經(jīng)過了傳粉和受精，花的哪些結(jié)構(gòu)會凋謝，沒有凋謝的結(jié)構(gòu)會發(fā)生怎樣的變化呢？讓學(xué)生大膽猜測、討論。教師進(jìn)

8、行總結(jié)，并用動畫形式展現(xiàn)過程引出“果實和種子的形成”的學(xué)習(xí)。 用多媒體課件演示果實和種子的形成過程，重點學(xué)習(xí)果實和種子是由花的哪些部位結(jié)構(gòu)發(fā)育而形成的，使學(xué)生對花與果實和種子的形成間的關(guān)系有系統(tǒng)化的理解，落實第4個知識與技能目標(biāo)的后半部分——說明受精作用之后種子和果實各部分的來源。 之后，稍微回顧前兩節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出綠色開花植物的一生：種子→幼苗→樹→花→果實（種子） 3.鞏固練習(xí) 讓學(xué)生利用所學(xué)知識舉例在日常食用的水果、蔬菜中，有哪些是果實？哪些是種子？所學(xué)知識聯(lián)系學(xué)生實際生活，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，加深對知識的理解與應(yīng)用。 4.結(jié)束 最后，用多媒體展示鮮花被采摘、踐踏的圖片，指出美麗的花朵裝扮著世界，點綴著我們的生活，它們不但供我們欣賞，而且孕育著生命，所以我們不要隨意采摘鮮花。落實情感態(tài)度與價值觀的第4點目標(biāo)——通過不要隨手采摘鮮花的教育，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生命的文明習(xí)慣。 五、教學(xué)小結(jié)與作業(yè) 進(jìn)行教學(xué)小結(jié)，展示板書使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容形成知識體系，加深對知識的理解與掌握。布置作業(yè)《導(dǎo)學(xué)案》。 六、板書設(shè)計 七、教學(xué)反思 加強(qiáng)對概念的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對概念進(jìn)行區(qū)別與聯(lián)系，加深了學(xué)生對概念的理解認(rèn)識。與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，介紹有關(guān)植物開花、結(jié)果的知識，讓學(xué)生易于理解。