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1、xx年X月X日 小學(xué)掛職學(xué)習(xí)小結(jié) - 學(xué)校工作總結(jié) 體驗(yàn) 領(lǐng)悟 思考—xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)小結(jié) 2xx年4月15日至6月30日，我有幸來到xx縣xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)、鍛煉，在掛職學(xué)習(xí)、鍛煉期間真是受益非淺。這要感謝教育局、xx小給我這樣一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告，閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料，并深入課堂聽課，與行政人員交流，了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級(jí)教研組等各部門運(yùn)作情況，并參加縣組織的教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但我對(duì)xx小學(xué)有了較深的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師

2、培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下： xx小學(xué)始建于2xx年9月，建校才4年多，是一所年輕、朝氣蓬勃的小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有教職工97人，學(xué)生2058人，學(xué)校全面貫徹落實(shí)了黨的“十六大”精神，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，秉承了“以人為本、以德治校、科研興校、創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，堅(jiān)持以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識(shí)為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式，舉科研興校之旗，樹開拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被命名為“全手

3、拉手助殘先進(jìn)集體”、“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“xx縣示范小學(xué)”、“xx縣師德師風(fēng)示范?！薄ⅰ皒x縣文明禮儀示范學(xué)?！薄ⅰ皒x縣科技活動(dòng)示范?！薄ⅰ皒x縣文明單位”，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)也在不斷提高。 剛到xx小學(xué)，我就有幾個(gè)“想不到” （一）、想不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子那么年輕，那么團(tuán)結(jié)，那么專業(yè)，那么管理有序。目前，班子成員僅有6人，平均年齡只有30來歲，班子成員中幾乎都是校、縣、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人，他們樂學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力，效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開拓意識(shí)，團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合

4、作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 （二）、想不到教師的工作量那么大，而教師那么敬業(yè)。本以為，他們教師多，編制足，教師的任課量較少，工作相對(duì)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學(xué)輕松，其實(shí)不然，在xx小學(xué)，許多教師每周任課達(dá)到16節(jié)及以上，資助班學(xué)生人數(shù)較多，部分教師教雙班，因此，各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)常化，因此，教師們除上課，大量的聽課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪等，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無所事事的現(xiàn)象。另外，學(xué)校雖沒有明確教師的坐班制度，但教師均能自覺

5、早上7∶40以前到校，中午12∶00離校，下午2∶40到校，5∶40后才離校。當(dāng)然，教師的崗位職責(zé)也十分明確，學(xué)習(xí)期間，恰逢學(xué)校開展活動(dòng)，而每次活動(dòng)全由具體負(fù)責(zé)的教師組織、主持，比如，課間操、周一的升旗儀式等，唯一感覺不同的是升旗儀式特別隆重，有師生的國(guó)旗下講話。平時(shí)的一些競(jìng)賽活動(dòng)，教師們總是積極參與，認(rèn)真組織，績(jī)效明顯，從中也可以看出教師們嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。 （三）、想不到學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣那么好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。本以為，該校學(xué)生多數(shù)是農(nóng)村進(jìn)城的子女，他們父母多外出打工，平時(shí)都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧，他們?nèi)鄙僬?guī)的家庭教育和學(xué)前教育，多數(shù)學(xué)生桀驁不馴，文明禮儀差，然而進(jìn)校后，學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的文明禮儀教育，規(guī)范學(xué)生的言行，開展了“系列的德育教育活動(dòng)”（如綠領(lǐng)巾在xx小飄揚(yáng)），使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范，個(gè)性得到張揚(yáng)。