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1、 　激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。 　　興趣是最好的老師。有興趣的學習能使學生全神貫注、積極思考，所以，教學過程中要千方百計地調動學生的興趣。教學時可采取適當措施，如講數(shù)學故事，或通過探究讓學生體會到數(shù)學在實際生活中的作用等，使學生感受到學習數(shù)學不僅有用，而且有趣 。數(shù)學教學不僅僅是一個認知過程，同時也是師生情感交流的過程，只有在教學的同時，調動學生積極的心理因素，才能挖掘學習潛力，促進智慧更加有效地發(fā)展。在數(shù)學教學中，興趣不僅能激發(fā)學生的學習動機，而且能大大提高課堂教學效率。 　　一、關愛每一位學生，培養(yǎng)學生良好的學習習慣 　　學生學習習慣對知識的掌握至關

2、重要。對于初中生來說，良好學習習慣的養(yǎng)成不僅對現(xiàn)階段的學習有巨大的幫助作用，對于未來的學習，甚至成長都有著重要的影響。應使學生養(yǎng)成在課堂上認真聽講、善于動腦、學會傾聽的好習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也會有助于課堂效率的提高。 　　1、課前預習，課后復習的習慣。要求學生每天做到課前預習，小組長監(jiān)督。課后復習要求做到“一日一小結，一周一總結，一章一報告”。 　　2、課堂上動起來的習慣。課堂上要求學生必須做到“四動”：動手、動腦、動口、動眼。另外我還常對學生說“學數(shù)學，不僅會做題，還要會講題”。如可以讓學生當“小老師”。 　　3、正確使用數(shù)學語言的習慣。在課堂上要訓練學生正確表達數(shù)學知識，注

3、意三種語言：文字語言、圖形語言、符號語言。 　　二、合作學習能大大提高數(shù)學課堂效率。 　　新課程標準大力倡導學生的合作學習。合作學習既體現(xiàn)了學生的合作精神，又體現(xiàn)了學生的團隊意識。在合作學習中，大家相互鼓勵，共同提高，面對疑難問題相互爭論，在爭論中解決問題。面對學習有困難的個別同學，大家互相幫助，使他們樹立信心，使這個團隊更具凝聚力。此外，成功的合作學習，不僅匯聚了學生的智慧，而且鍛煉了學生的能力，同時也給有困難學生一個展示自己的機會，使其他學生知道了他們的存在，樹立自信心。成功的合作學習能大大提高數(shù)學課堂效率。 　　三、留給思考余地，增強自信心理 　　目前課堂教學中，經(jīng)常會看

4、到這樣的情景：由于偏解了新課程的理念，學生一提出問題或出示思考題后，教師就立即組織學生討論，不是同桌討論就是小組合作，氣氛顯得異常熱烈。有些思維敏捷的同學很快便要舉手欲答，而絕大部分反應慢的同學還未來得及深思，腦中就灌滿了別人的意見，久而久之，再遇難題時，他們便會附和于人，只聽別人分析講解或干脆不假思索，養(yǎng)成懶惰習慣，以致思維遲鈍失去學習信心。因此，在教學過程中，一定要留有讓學生獨立思考的余地，然后再相機組織他們討論。這樣，使學生通過自己的思考而得到答案，或達到答案的“邊緣”，都會給他們帶來很大的快樂感，從而增強學習的信心。 馬文采 2014-3-3