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1、按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,認識與規(guī)劃系所評鑑,南臺科技大學,教育領導與評鑑所所長,蕭金土,1,壹、前言,2,貳、法源依據(jù),一、教育基本法（民,94,）：,第,13,條 政府及民間得視需要進行教育實驗，並應加強教育研究及評鑑工作，以提升教育品質，促進教育發(fā)展。,3,貳、法源依據(jù),二、教育基本法（民,94,）：,第,48,條 其辦學成績優(yōu)異或績效卓著者，並予以獎助。,第,59,條 私立學校辦理不善，,主管教育行政機關得,視其情節(jié)分別為左列處分：,1,、糾正。,2,、限期整頓改善。,3,、停止部分或全額補助。,4,、停止部分或全部班級,之招生。,

2、4,貳、法源依據(jù),二、教育基本法（民,94,）：,第,71,條 私立學校有,59,條規(guī)定之情事，其情節(jié)重大或,經(jīng)主管教育行政機關限期命其整頓改善而,逾期不為整頓改善者，得命其停辦或依法,解散之。,第,75-1,條 私立學校於停辦,積欠應支付之薪資、,資遣費應最優(yōu)先受清償。,5,貳、法源依據(jù),三、大學法（民,94,）：,第,21,條 大學應建立教師評鑑制度，對於教師之,教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，,作為教師升等、續(xù)聘、長期聘任、停聘、,不續(xù)聘及獎勵之重要參考。,6,貳、法源依據(jù),前項評鑑方法、程序及具體措施等規(guī)定，經(jīng)校務會議通過後實施。,第,1,條 大學應受學術自由之保障，並在法律規(guī)定範

3、圍,內，享有自治權。,第,5,條 大學應定期對教學、研究、服務、輔導、校務,行政及學生參與等事項，進行自我評鑑；其評,鑑規(guī)定，由各大學定之。,教育部為促進各大學之發(fā)展，應組成評鑑委員會或委託學術團體或專業(yè)評鑑機構定期辦理大學評鑑，並公告其結果，作為政府教育經(jīng)費補助及學校調整發(fā)展規(guī)範之參考；其評鑑辦法，由教育部定之。,7,貳、法源依據(jù),四、教師法（民,92,）：,第,15,條,因系、所、科、組、課程調整或學校減班、,停辦、解散時，學?；蛑鞴芙逃姓C關對,仍願繼續(xù)任教且有其他適當工作可以調任之,合格教師，應優(yōu)先輔導遷調或介聘；現(xiàn)職工,作不適任或現(xiàn)職已無工作又無其他適當工作,可以調任者或經(jīng)公立醫(yī)院

4、證明身體衰弱不能,勝任工作者，報經(jīng)主管教育行政機關核準後,予以資遣。,8,貳、法源依據(jù),五、學校院師資培育評鑑作業(yè)要點（民,95,）：,三、師資培育評鑑依下列方式及對象辦理：,（一）（略）,（二）師資培育中心之評鑑方式，以實地評鑑並每年辦理,一次為原則，其對象如下：,1,、師資類科新設滿一年者。,2,、師資類科前一年經(jīng)評鑑等級未達一等者。,3,、師資類科超過四年未接受評鑑者。,4,、經(jīng)本部師資培育審議委員會審議通過評鑑者。,5,、自行申請評鑑者。,9,貳、法源依據(jù),五、學校院師資培育評鑑作業(yè)要點（民,95,）：,八、評鑑成績以一百分為滿分，其等級分為下列三等：,一等：八十五分以上者。,二等：七

5、十五分以上，未達八十五分者。,三等：未達七十五分者。,各受評學校評鑑成績，由評鑑委員討論後議決之。,10,貳、法源依據(jù),五、學校院師資培育評鑑作業(yè)要點（民,95,）：,九、評鑑結果之處理如下：,（一）評鑑結果應經(jīng)本部師資培育審議委員會審議，依,行政程序核處。,（二）,評鑑報告由本部依程序核定公告，並送請受評師資,培育之大學作為改進之參據(jù)。,（三）本部得以各校評鑑之成績，作為核定有關各大學校院,辦理師資培育招生名額及師資培育經(jīng)費補助之參據(jù)。,11,貳、法源依據(jù),六、特殊教育法實行細則（民,92,）：,第,21,條 各教育階段特殊教育之評鑑，該管主管教育,行政機關，應至少每二年辦理一次。,七、大學

6、評鑑辦法（民,96,）：,第,4,條 每五年至七年辦理一次。,第,8,條 本部得以評鑑結果作為核定調整大學發(fā)展規(guī)模、,學雜費及經(jīng)費獎助、補助之參據(jù)。,12,參、評鑑之概念,一、,94,學年科技大學評鑑成績等第,（一）計有國立臺北科技大學等,17,所公私立科技大學,接受評鑑。,（二）行政類（一等,16,校,94.12,，二等,1,校,5.9,）；,專業(yè)類學院（一等,44,院,62.9,，二等,26,院,37.1,）；專業(yè)類系所（一等,190,系所,62.7,，二,等,110,系所,36.3,，三等三系所,1,）。,（三）有一系被評為三等，則減招,100,人；主要原因,為教師專長、課程設計與系所不

7、符。,13,參、評鑑之概念,二,、促進高等技職教育發(fā)展之評鑑策略,（一）我國政府評鑑僅是門檻式的評鑑，是,一種非常類似認可的評鑑制度：通過,與不通過之認可。,（二）自我評鑑,1,、為學校之主要重點。,2,、依據(jù)自我的發(fā)展目標，訂定評鑑指標與規(guī)準。,3,、聘請外來的學者專家協(xié)同校內的教師執(zhí)行評鑑活動。,4,、依據(jù)評鑑結果，撰寫自評報告。,14,參、評鑑之概念,二,、促進高等技職教育發(fā)展之評鑑策略,（三）評鑑重點,認識評鑑指標,/,細目,1,、,長期蒐集學校資料,：讓各校各年度資料可以有系統(tǒng)彙整，,並做年度進步的比較與探討。,2,、,重視課程設計與學生特質之相符程度,：強調課程內容與,程度；教材教

8、法與學生程度、特質、需求是否配合，以,及學生滿意度。,3,、,強調教師工作與教學經(jīng)驗,：（,1,）教師獲得職業(yè)證照或現(xiàn),場工作經(jīng)驗。（,2,）學術論文發(fā)表。（,3,）計畫數(shù)目。,（,4,）計畫金額高低、專利、教學成效、輔導學生認真的,程度、產(chǎn)學合作的參與績效、專業(yè)服務、校務的參與。,15,參、評鑑之概念,二,、促進高等技職教育發(fā)展之評鑑策略,（三）評鑑重點,認識評鑑指標,/,細目,4,、,產(chǎn)學合作培育人才為評鑑重點,：（,1,）研發(fā)成果專利,數(shù)、技術轉移、產(chǎn)學合作總數(shù)、產(chǎn)學合作,總金額等四層面。（,2,）學生至產(chǎn)業(yè)界實習、合作廠商,滿意度。,5,、,畢業(yè)學生就業(yè)率為辦學績效重點,：（,1,）就

9、業(yè)率的高低。,（,2,）學用一致的狀況。（,3,）就業(yè)的滿意度。（,4,）職場,上的成效。,6,、,回流教育應納為重點指標,：回流教育、終身教育為技職,教育的重要功能。,16,肆、評鑑之準備,一、評鑑要項（如附件一）,（一）以訪視項目及前次評鑑建議作為經(jīng)營指,（二）資料必需逐年保留。,（三）自評敘述要將抽象（師資陣容堅強）轉換成,具體可評的敘述（本班師資百分之百擁有特,殊教育教師證，其中具有碩士者計六人，佔,百分之六十）。,（四）附件一項目僅供參考。,17,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（一）成立評鑑規(guī)劃小組,1,、規(guī)劃評鑑流程表,【,附件二；資料袋（附件三）,】,2,、場地布置。,3,、人員

10、分配。,4,、實施預評。,18,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（二）資料彙整,1,、採類別及訪視項目分別建立資料檔（夾）。,2,、每一資料檔（夾）均依評鑑表編碼。,3,、每一類別（領域）之資料檔（夾）顏色均不同。,4,、每一訪視項目均要有一個資料檔（夾）。,（,1,）資料要豐碩（可重複使用）。,（,2,）資料要系統(tǒng)化（用色紙標明區(qū)隔）。,19,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（二）資料彙整,5,、自評敘述要明確具體與附件結合。例如：,潛在課程：,（,1,）為提升學生辦理與規(guī)劃活動之能力，指導學生辦理：,a,、學科之美教學觀摩活動（特教附件二）。,b,、特教週系列活動（特教附件三）。,c,、發(fā)行系

11、刊（特教附件四）。,d,、耶誕送溫馨,認識與接納特殊教育學生活動（特教附件五）。,e,、美化教室比賽活動（特教附件六）。,（,2,）為增進學生專業(yè)之能，辦理系列專題演講：每學年約在二十場次以上,（特教附件七）。,（,3,）為增進師生關係，積極推動班級活動。,a,、每學期由各班討論擬定導師時間實施計畫（特教附件八）。,b,、詳實記載班會,/,導師時間紀錄簿（特教附件九）。,c,、公開表揚傑出校友及學生，以激勵學生（特教附件十）。,20,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（二）資料彙整,6,、概況說明之敘述,（,1,）,a,、指導學生參加,95,年府城,ROC,創(chuàng)意學生金像獎低,年級，榮獲第一名。,（

12、,1,）,b,、指導學生參加臺南市國民電腦應用競賽，榮獲,優(yōu)等。,（,2,）,a,、四年來參與市級以上競賽多次得獎，多次辦理校內,學生語文競賽及辦理各項校內外研習進修。,（,2,）,b,、自民國九十四年八月一日擔任本校迄今辦理績優(yōu)卓,越，計榮獲嘉獎,58,次，記功,16,次。,21,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（二）資料彙整,6,、概況說明之敘述,（,3,）,a,、小泳士檢定,（由,94,年,4,通過率；提升至,97,年,67,通過率）,（,3,）,b,、,94,年起三年級開始實施游泳教學，學生通過小泳士,檢測比率大幅提昇（由,94,年,4,通過率，提升至,97,年,67,通過率），並獲市政

13、頒發(fā)最佳進步獎。,（,4,）,a,、多元評量方式本校已獲優(yōu)異成效。,（,4,）,b,、本校建立定期考查題庫，並依據(jù)評量結果分析難度、,鑑別度及錯誤題型，以供教師命題及教學之參考。,（,5,）,a,、實施課後照顧。,（,5,）,b,、因應雙薪家庭增加，主動成立免費課後照顧至,17,時,30,分，解決家長課後安置孩子的難題。,22,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（二）資料彙整,6,、概況說明之敘述,（,6,）,a,、推廣海洋教育教學。,（,6,）,b,、配合社區(qū)特性及學生需求，研發(fā)設計鄉(xiāng)土、能源、,海洋教育校本課程，並獲南市,98,年課程設計優(yōu)等。,（,7,）申請教育部永續(xù)校園教學。（宜改完成式）

14、,（,8,）擬規(guī)劃設置心理測驗室。（宜改完成式）,7,、將自評資料用螢光筆著色貼於資料夾封頁，分辨委員,檢核。,8,、建立老師教學資料檔（夾）。,23,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（三）簡報,1,、要用,power point,。（動態(tài),/,色彩活潑）,2,、內容要強調特色及績優(yōu)，少談限制或困境等。例如苑裡,高中美術班課程發(fā)表特色：,1,、,除了一般教學厚植學生美術能力外，另規(guī)劃美術設計電腦繪圖課程、並,結合科技媒體之應用，從事創(chuàng)作表現(xiàn)，切合時代脈動，成為本校美術班,特色。,2,、,與社區(qū)資源結合，邀請西班牙歸國藝術家潘孟堯師至校指導版畫課程。,3,、,與本校社區(qū)藝術工坊或企業(yè)如：華陶窯、金良興磚窯廠共同發(fā)展陶藝、,磚雕創(chuàng)意課程，應用社區(qū)資源。,4,、,與蓬山美術協(xié)會結合參與美術成果發(fā)表會。,5,、,每年配合家長日辦理校內成果展，加強宣導教學成果。,6,、,每年辦理畢業(yè)班學生成果展及印製畫冊?？?。,24,肆、評鑑之準備,二、評鑑準備,（四）教師資料夾,1,、個人資料夾：（,1,）學經(jīng)歷證明。（,2,）服務。（,3,）獎勵。,（,4,）著作。（,5,）產(chǎn)學合作。,2,、教學資料：（,1,）教學大綱。（,2,）教材。（,3,）作業(yè)單。,（,4,）學生作業(yè)。（,5,）學生評量。,（,6,）教學評鑑。（,7,）教學省思。,25,