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1、2025年廣東高考化學一輪復習,實驗題分析和備考策略,目錄,考查特點,01,聚焦原型,0,2,分析困難,03,復習策略,04,必備知識：基本儀器（名稱）、基本操作和基本方法，物質(zhì)的檢驗、分離和提純，實驗數(shù)據(jù)的處理與分析等。,關鍵能力：化學實驗基本操作、技能和方法,A,必做實驗,B,探究實驗,C,創(chuàng)新實驗,關鍵能力：,理解與辨祈（辨析基本概念，獲取有關信息,),分析與推測,(,預測反應現(xiàn)象、推斷反應結(jié)果）,歸納與論證,(,識別有效證據(jù)，科學推理論證,),探究與創(chuàng)新,(,描述實驗現(xiàn)象，分析實驗數(shù)據(jù),),關鍵能力：,歸納與論證（處理轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)規(guī)律）,探究與創(chuàng)新,(,設計實驗方案，評價研究方案

2、,),化學核心素養(yǎng)：科學探究與創(chuàng)新意識、科學精神與社會責任,一、廣東高考化學綜合實驗題構(gòu)架,考查特點,實驗題部分,:,注重課本實驗的重整,(,必修與選擇性必修整合,),側(cè)重原理型的探究實驗,(,定性與定量,),落實綜合性與創(chuàng)新性的考查答案的開放性,必做實驗原理,實驗儀器,簡單計算,二、必做實驗考察,2024,廣東高考節(jié)選,必備知識,二、必做實驗考察,2023,廣東高考節(jié)選,實驗儀器,簡單計算,簡單計算,二、必做實驗考察,2022,廣東高考節(jié)選,簡單計算,實驗操作,二、必做實驗考察,2021,廣東高考節(jié)選,實驗裝置,必做實驗原理,離子檢驗 實驗操作,實驗現(xiàn)象,廣東省高考實驗探究試題必做實驗部分,

3、年份,考查內(nèi)容,考察方式,必備知識,2024,含硫化合物的轉(zhuǎn)化,中和滴定、一定物質(zhì)的量濃度溶液配制、探究沉淀溶解平衡及其移動,原理、儀器、計算、現(xiàn)象、操作,2023,中和滴定、中和熱,儀器、計算,2022,計算、操作、控制變量、分析,2021,氯氣制備、氯水成分和性質(zhì),原理、現(xiàn)象、裝置連接,一定物質(zhì)的量濃度溶液配制，,弱電解質(zhì)電離平衡移動,反應原理，,基本儀器，,基本裝置，,基本操作，,物質(zhì)檢驗、,分離提純，,數(shù)據(jù)處理，,數(shù)據(jù)分析。,一、基本實驗方法和操作,1.,配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,2.,用化學沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子,3.,強酸與強堿的中和滴定,4.,探究鐵及其化合物的性質(zhì),5.,

4、不同價態(tài)含硫化合物的轉(zhuǎn)化,6.,乙醇與乙酸的主要性質(zhì),7.,乙酸乙酯的制備與性質(zhì),二、化學反應中物質(zhì)變化,三、化學反應能量探究,8.,化學能轉(zhuǎn)化成電能,9.,制作簡單的燃料電池,10.,電解氯化銅溶液實驗,11.,簡單電鍍實驗,四、化學反應原理探究,12.,化學反應速率的影響因素,(,溫度、濃度、催化劑,),13.,化學平衡移動的影響因素,14.,鹽類水解的應用,五、結(jié)構(gòu)與性質(zhì),15.,探究同主族元素和同周期元素性質(zhì)的遞變,16.,球棍模型認識有機化合物分子結(jié)構(gòu)的特點,17.,有機化合物中常見官能團的檢驗,18.,簡單配合物的制備,二、必做實驗考察 學生必做實驗清單,基本實驗方法和操作,氫氧化

5、鐵膠體制備及性質(zhì),（丁達爾效應）,探究電解質(zhì)的電離（導電性或?qū)щ娐剩?焰色反應測定溶液,pH,01,02,03,04,05,06,化學反應物質(zhì)變化探究,鈉、過氧化鈉的性質(zhì)，氫氧化亞鐵制備,氯氣制備及性質(zhì)探究，氯水的性質(zhì)及充分探究,含氮物質(zhì)（氨、銨鹽、硝酸、氧化物）性質(zhì)與轉(zhuǎn)化，海帶提碘，模擬侯氏制堿法,溶液中常見離子檢驗（,Fe,3+,、,Fe,2+,、,NH,4,+,、,CO,3,2-,、,Cl,-,、,SO,4,2-,),化學反應能量變化探究,反應熱實驗,（氫氧化鋇與氯化銨晶體和鎂、鋁與鹽酸），,簡易電池的制作（水果電池），銅鋅雙液原電池結(jié)構(gòu)及原理實驗，電解飽和食鹽水實驗，吸氧腐蝕實驗,化學

6、反應原理探究,探究化學反應的限度,探究電離平衡及其移動,探究沉淀溶解平衡及其移動（生成、溶解及轉(zhuǎn)化,),有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)探究,烯烴、塊烴的性質(zhì),(,氧化、加成,),，鹵代烴,(1-,溴丁烷,),性質(zhì)，醇,(,乙醇,),、酚、醛,(,乙醛,),與酸,(,乙酸,),的性質(zhì),糖類,(,葡萄糖的銀鏡、氫氧化銅反應，淀粉與碘反應,),、蛋白質(zhì)的性質(zhì),(,鹽析、變性及顯色,),，有機化合物中常見官能團的檢驗,(,阿司匹林的有效成分官能團的檢驗,),物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),二、必做實驗考察 課標實驗清單,探究氫鍵及其對物質(zhì)性質(zhì)的影響，,常見分子極性比較，,簡單配合物的制備,，,制作典型的晶體結(jié)構(gòu)模型,三、探究實驗考

7、察,2021,廣東高考節(jié)選,明確實驗任務,查閱資料：信息獲取與加工，建立概念之間的邏輯，明確影響因素和方式,提出假設：依據(jù)影響因素關系提出猜想,設計實驗與驗證，明確影響因素控制,數(shù)據(jù)分析：干擾因素對結(jié)果的影響,實驗優(yōu)化,:,排除干擾因素,三、探究型實驗的基本程序,學習能力,（理解與辨析、分析與推測）,實驗設計,（探究與創(chuàng)新）,難點：干擾因素的確定與消除（多因影響結(jié)果）,三、探究實驗考察,2024,廣東高考節(jié)選,明確實驗任務,實驗優(yōu)化,:,排除干擾因素,提出猜想,設計實驗與驗證,實驗結(jié)論,實驗設計 控制變量,三、探究實驗考察,2023,廣東高考節(jié)選,實驗任務,查閱資料,提出猜想,實驗驗證,實驗分

8、析,實驗指導,實驗優(yōu)化,假設干擾選項,驗證干擾選項,排除干擾選項,三、探究實驗考察,2022,廣東高考節(jié)選,明確實驗任務,實驗假設,實驗設計 實驗驗證,實驗數(shù)據(jù)分析與實驗結(jié)論,實驗優(yōu)化、實驗驗證,查閱資料,控制變量,實驗創(chuàng)新,聚焦原型,2024,廣東高考考查配制一定物質(zhì)量濃度溶液的實驗儀器,2022,廣東高考配制一定物質(zhì)量濃度溶液的實驗的計算和操作,2021,廣東高考考查實驗室制備氯氣的反應方程式,和實驗裝置的連接,2024,廣東高考考查濃硫酸與銅絲反應,尾氣處理方法,如何控制變量,控制變量的思想在近幾年高考實驗題都有涉及,如何控制變量,2023,廣東高考考查中和熱的測定,2023,、,202

9、4,廣東高考考查滴定管的選擇,2024,廣東高考考查沉淀轉(zhuǎn)化的實驗探究,分析困難,1,、對課本必會實驗理解不透徹，并未完全掌握。,原因：沒有親自操作實驗，對實驗流程和操作技能不熟，導致理論知識與實際操作之間的聯(lián)系沒有建立起來。,2,、畏懼陌生的實驗情景。陌生儀器裝置、陌生反應原理，提取加工陌生信息的能力欠缺；,原因：學生可能缺乏對不同實驗情境的適應性訓練，對未知的恐懼心理導致在遇到新問題時缺乏自信。,3,、實驗思維能力較差，沒有解決探究試題的思維模型，尤其對“控制變量”力不從心；,原因：學生在平常的學習中缺乏科學探究的訓練，沒有形成系統(tǒng)的科學思維方法。,4,、簡述實驗操作、實驗原理時，語言表達

10、不到位，欠缺規(guī)范；,原因：學生在描述實驗操作和原理時缺乏規(guī)范的訓練和引導，或者是對化學用語的掌握不夠。,5,、對定量測定、誤差分析信心不足，無論難易一律放棄,原因：計算能力，分析能力不足,01,熟悉高考評價體系、把握考試方向,02,回歸教材、夯實基礎,04,加強訓練,分類突破,03,建構(gòu)模型、突破實驗,復習策略,1-,熟悉高考評價體系、把握考試方向,必備 知識,物質(zhì)轉(zhuǎn)化與應用,物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),反應變化與規(guī)律,化學語言與概念,實驗原理與方法,化學學科的必備知識,必,備,知,識,化學學科“四層”考查內(nèi)容,1-,熟悉高考評價體系、把握考試方向,高考化學實驗考向分析,高考考點,課程內(nèi)容,1.,常見儀器

11、藥品的使用,1.,了解化學實驗是科學探究方法；了解常見儀器主要用途和使用方法。,2.,化學實驗基本操作,2.,掌握化學實驗基本操作，能識別化學品安全標示；了解實驗室一般事故預防和處理方法。,3.,物質(zhì)的檢驗、分離與提純,配制溶液,3.,能對常見物,質(zhì)進行檢驗、分離與提純；能根據(jù)要求配制溶液；,以上知識與技能的綜合使用。,4.,實驗方案的設計與評價,4.,能根據(jù)實驗習題,設計、評價、改進實,驗方案。,5.,探究實驗,5.,了,解控制實驗條件的方法；能分析、處理實驗數(shù)據(jù)、得出實驗結(jié)論；,繪制和識別典型的儀器裝置圖。,實驗儀器、操作,+,元素化合物性質(zhì),+,化學原理,1-,熟悉高考評價體系、把握考試

12、方向,2-,回歸教材、夯實基礎,加強基礎在日常：,學案任務驅(qū)動,(,回歸教材）,1,、完成必做,18,個實驗和課標要求的實驗,2,、常見元素化合物性質(zhì)探究、應用及相關方程式默寫,3,、教材重點實驗精讀精講,.,水平,1,化學儀器認知進階路線圖,是什么,水平,2,水平,3,水平,4,做什么,怎么用,如何連,辨認,用途,使用,情境,核心考點,01,：,常用儀器識別、用途和使用方法、儀器的選擇與連接,3-,建構(gòu)模型、突破實驗,核心考點,01,：,常用儀器識別、用途和使用方法、儀器的選擇與連接,3-,建構(gòu)模型、突破實驗,核心考點,02,、,實驗基本操作、實驗安全及實驗事故處理,3-,建構(gòu)模型、突破實驗

13、,實驗現(xiàn)象描述：觀察角度要全面，敘述要規(guī)范,液體：,顏色由,變成,；,液面上升或下降,(,形成液面差,),溶液變渾濁；,生成,(,產(chǎn)生,),沉淀；,溶液發(fā)生倒吸；,產(chǎn)生大量氣泡；,有氣體從溶液中逸出；,有液體溢出；,固體：,固體表面產(chǎn)生大量氣泡；,固體逐漸溶解；,固體體積逐漸變小,(,變細,),；,顏色由,變成,；,氣體：,生成,色,(,味,),氣體；,氣體由,色變成,色；,先變,后,(,加深、變淺、褪色,),。,核心考點,03,：,實驗現(xiàn)象描述及分析,3-,建構(gòu)模型、突破實驗,以階段性的知識做素材訓練實驗內(nèi)容以復習內(nèi)容為載體設專題，圍繞學業(yè)質(zhì)量和高考評價體系的要求，有計劃的強化和提高實驗部分的知識與關鍵能力。,4.,加強訓練、,分類突破,驗證型綜合實驗,建立解題模型、加強訓練；,猜想型綜合實驗,建立解題模型,加強訓練,謝謝！,深圳市2025年高考備考一輪復習骨干教師培訓,一輪復習備考系列匯報材料,