《《人物與環(huán)境》教案03》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人物與環(huán)境》教案03（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《人物與環(huán)境》教案 教學(xué)目標 1、知識目標：了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動態(tài)變化的特點。 2、能力目標：訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能 力。 3、情感目標：激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造事物的興趣。 教學(xué)重點 了解并掌握表現(xiàn)人物動態(tài)變化的基本特點， 通過給同樣動態(tài)的人物添加環(huán)境， 訓(xùn)練學(xué)生 創(chuàng)新思維和豐富的想象力。 教學(xué)難點 根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過改變位置方向想象人物動態(tài)的變化，表現(xiàn)活動內(nèi)容和情節(jié)， 并添加適當?shù)沫h(huán)境。 教學(xué)準備 繪畫用具、印有人物動態(tài)的作業(yè)紙 . 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，今天的美術(shù)課

2、上老師帶來了一位你們非常熟悉的朋友，看看它是誰（學(xué)生 搶著回答： 機器貓） 機器貓的本領(lǐng)真大， 常常用他的百寶箱幫助大雄化解困難。這不新學(xué)期 開學(xué)了，同學(xué)們都把暑假出去玩的照片拿來一起分享，可大雄哪也沒去，他覺得很沒面子， 就央求機器貓用萬能照相機幫助他， 可粗心的機器貓卻幫了倒忙， 讓大雄被嘲笑。 我們來看 看機器貓究竟錯在哪了 （課件出示大雄穿著背心短褲在雪景中的場景） 你發(fā)現(xiàn)了嗎， 誰來說 （生：冬天不能穿著背心短褲。 ） 師：你觀察的真仔細，看來人物與環(huán)境如何和諧、 統(tǒng)一的搭配非常重要，今天我們就來 研究人物與環(huán)境的相關(guān)知識。 板書課題：人物與環(huán)境。 （請同學(xué)們齊讀課題

3、） （二）講授新課 1、師：同學(xué)們， 讓我們先來看一幅有趣的圖片 。 使用課件出示沒有背景的大雄奔跑姿勢的圖片。 師：想想圖片中大雄在做什么？ 學(xué)生回答：賽跑。 師：看來你是個愛運動的孩子，那跑步穿什么樣的衣服？ 生：運動服。背心短褲。 師追問：在哪跑步？ 生：運動場，公園，廣場上、 、 、 、 、 、 師：非常好，發(fā)揮你的想象力，想想大雄的動作還可以讓你聯(lián)想到他在做什么？ （課件：上面是動作圖片，下面是大雄在哪，在干什么？） （生 1 ：大他在公交車站趕公交車； 生 2 ：大雄在街上捉小偷； 生 3：可能是他遲 到了背著書包去上學(xué) 、 、 、 、 、 、 學(xué)生發(fā)散思

4、維回答各種答案） 2、師：大家的想法都很不錯，老師覺得他的動作看起來像、 、 、 、 、 、 （師課件演示被恐龍 追）而且還像、 、 、 、 、 、 （課件犯錯誤被媽媽打） 師課件展示后小結(jié)： 同學(xué)們看， 同樣的一個動作， 在不同的環(huán)境里，就會組成不同的畫 面。剛才，我們根據(jù)人物的動作（在黑板上寫板書：動作 環(huán)境）想象了周圍的環(huán)境。同樣， 我們還可以通過改變動作的方向（在黑板上寫板書：方向）對周圍的環(huán)境進行想象。 3、師： （ 出示橫著大雄的圖片 ） 看 , 現(xiàn)在大雄又像在干什么 ?（學(xué)生回答 : 在床上打滾， 摔 了一跤） 那如果是這個方位呢？（出示腳朝上的圖片） 這個動作

5、又像在干什么？ （師課件再換一個方位） 還有這樣呢？這樣像是在干什么？ 師接著說：我們讓大雄做一個 360的空翻看看（師出示課件，手勢指） 看！ 就會有這么多新動作產(chǎn)生， 每個動作的大雄都在做什么， 又是在什么樣子的環(huán)境里 呢， 快讓我們動手來拼一拼吧。 老師給每個小組準備了一個大大的口袋， 里面有人物、 服裝、 道具、 背景， 請小組同學(xué)們在最快的時間里選擇最合適的把他們拼成一幅完整的畫， 最后說 說這么拼的理由。抓緊時間開始吧！ （學(xué)生完成后到前面說想法，互評） 4、師：同學(xué)們用紙模的形式給大雄的動作選擇了合適的環(huán)境，那大雄的其他動作還可 以在哪些情境中出現(xiàn)呢，我們一起來看（

6、課件欣賞其他的畫，找學(xué)生說看到了什么） 5、師總結(jié)：不管我們在什么地方以什么姿態(tài)做什么事都必須有合適的環(huán)境來與我們搭 配， 這樣才能使整個畫面看起來顯得和諧、 統(tǒng)一。 看來人物與環(huán)境真是相互依存、 密不可分。 師： 學(xué)了這么多大家一定手癢了， 那接下來就讓我們自己動手來創(chuàng)作一幅新穎的圖畫吧。 現(xiàn)在我們就來做機器貓幫大雄去實現(xiàn)夢想。 （ 課件出示要求： ） （三）作業(yè)要求 1、構(gòu)圖飽滿，有創(chuàng)意 2 、畫面生動，色彩鮮明 3 、人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一 （四）學(xué)生畫作業(yè) 教師巡視指導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點： 將圖片人物調(diào)換方向充分發(fā)揮想象。 添加適當?shù)沫h(huán)境注意與 人物的關(guān)系。 （突出人物活動）

7、 （五）展示 看起來同學(xué)們的想象力非常豐富， 剛剛老師看了一下， 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)完成情況非 常優(yōu)秀，現(xiàn)在就請畫好的同學(xué)把作業(yè)粘到黑板上。 （ 請學(xué)生把相同動作的作業(yè)粘成一排，學(xué) 生說意圖：動作像在做什么，在什么樣的環(huán)境里 ） （請學(xué)生說最喜歡哪幅，理由是什么） （六）結(jié)束語 今天， 通過我們對人物與環(huán)境的想象與添加， 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比機器貓更有本領(lǐng)大家都 有非常豐富的想象力，希望你們在生活中繼續(xù)做有心人，把我們的生活創(chuàng)造的更美好。好， 這節(jié)課就上到這里，下課。 這節(jié)課是上學(xué)期上的效果最好的一節(jié)課，我沒有像以往一樣詳 細的講解， 只是設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生， 學(xué)生的思維非常積

8、極，在自己設(shè)計的過程中， 我看到他 們的設(shè)計超乎我的想象， 很多平常畫的不出色的學(xué)生也畫出了有創(chuàng)意的作品， 就連他們最害 怕的設(shè)計顏色上都沒有讓我?guī)褪裁疵?，作品展示時，每個同學(xué)都感到吃驚， “我能畫的這么 好” ，他們的成就感自豪感油然而生，我覺得這才是真正的美術(shù)課，以往學(xué)生的思維沒有打 開想不到畫什么， 就照著課本上畫， 太難畫不好， 太簡單畫的不喜歡， 沒能充分的調(diào)動學(xué)生， 本節(jié)課讓學(xué)生想象， 又自由組合打開想象的大門， 課后我又分析， 還有一方面原因是人物的 線條不好畫，課前我準備了有人物的紙張，學(xué)生很輕松的就開始創(chuàng)作了，美術(shù)課不好上，上 好美術(shù)課更不易。