《幼兒園大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班課程計(jì)劃《高老鼠和矮老鼠》與反思 大班課程《高老鼠和矮老鼠》包括對(duì)大班教學(xué)語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓幼兒積極參與表演游戲，體驗(yàn)，探索和發(fā)現(xiàn)，理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的觀察變化觀察事物的興趣，發(fā)揮想象力，勇敢，土地呈現(xiàn)在群體面前。快來看看幼兒園班級(jí)《高老鼠和矮老鼠》，并對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行思考。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事的內(nèi)容，并產(chǎn)生有意識(shí)的視角變化，以觀察事物的興趣。 2.積極參與表演游戲，從中體驗(yàn)，探索和發(fā)現(xiàn)。 3.運(yùn)用你的想象力，在小組面前大膽表達(dá)。 4，通過老師朗讀，孩子閱讀和參與情感，讓孩子感知故事。 5.理解故事的意義和哲學(xué)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.故事操作有幾張

2、圖片。 孩子穿著紅色或藍(lán)色的衣服。 3.高老鼠和矮小鼠的一張照片。 4，錄音機(jī)，一塊游戲音樂。 活動(dòng)程序： 首先，進(jìn)口。 組織孩子學(xué)習(xí)“老年人”（拿起腳趾，舉手），“小矮人”（打倒，雙手放在后面）。 其次，欣賞這個(gè)故事。 所以，今天，我們教室里有兩只老鼠。他們也高大矮小。孩子們首先要聽他們的自我介紹。 （顯示高老鼠），你好！我今天穿了一件紅色連衣裙，我叫高老鼠。 （顯示一個(gè)簡(jiǎn)短的鼠標(biāo)），你好！我今天穿藍(lán)色衣服，我是一只短老鼠。 老師完全講述了這個(gè)故事。 問題：（1）高老鼠和矮小鼠看到了什么？為什么？ （2）高老鼠看到了什么？短老鼠看到了什么？ 老師用教具來講述故事。

3、第一段和第二段。 問題：你怎么跟高老鼠和矮小老鼠打個(gè)招呼？讓我們一起學(xué)習(xí)。 （你好，高老鼠！你好，短老鼠！） 第三段第三段DD。 問題：（1）高老鼠看到了什么？ （鳥類，樹木，屋頂，大門）也就是說，高老鼠看到了什么地方？ （高級(jí)）教師指出教具將其放在教室周圍。 （2）矮小鼠看到了什么？ （小狗，花，地板，門檻）換句話說，高老鼠看到的地方是什么？ （矮人）老師將教具指向教學(xué)輔助工具。在教室里。 三，游戲性能。 1，兒童游戲的第一場(chǎng)比賽。 “好吧，現(xiàn)在，只要我讀到詛咒，我就手上拿著魔杖：魔杖，改變，改變，改變！然后，我們的孩子穿著紅色的衣服會(huì)變得很高的老鼠，而穿著藍(lán)色衣服的孩子將成為

4、矮人的老鼠。然后，我會(huì)提出一個(gè)非常好的音樂，高老鼠和矮人鼠標(biāo)可以到這里看看。 2，兒童游戲的第二場(chǎng)比賽。 “好吧，現(xiàn)在我的魔杖即將開始改變。這一次，魔杖會(huì)把紅色衣服的孩子變成短老鼠，藍(lán)色衣服的孩子變成高老鼠。在變得更好之后，也請(qǐng)看看，散步，并向你所看見的問好！ 第四，擴(kuò)大談話：“短而高”。 “孩子，在你變得更高更短，你看到同樣的事情嗎？” （不一樣）嘿，你們都看到了不同的東西。 2.矮人。 “那么，如果你是一個(gè)矮人，你還能縮短嗎？誰會(huì)改變？ “對(duì)不起，在你變得如此短暫之后，你在你面前看到了什么？” 什么？ 等等。 （可能會(huì)問3-4個(gè)孩子） 3.變高。 “所以如果你是專家，你

5、有什么方法可以讓自己更高一點(diǎn)嗎？” “對(duì)不起，在這么高的地方，你在面前看到了什么？” “還有誰能想得比他高？” 等等。 （可能問5-6個(gè)孩子） 4.改變角度。 “實(shí)際上，有趣的事情發(fā)生在故事中的高老鼠和矮人老鼠身上。它是什么？我們一起來看看。 （1）第七和第八段 問題：嘿？為什么最后兩只老鼠一起看彩虹？ （嘿，高老鼠和矮人老鼠一起抬頭后，他們看到了一條美麗的彩虹） （2）為什么高跟鼠有什么方法可以看到短暫的東西？ （孩子們可以自由回答） （3）游戲轉(zhuǎn)換高老鼠的角度。 “然后我們將制作一個(gè)游戲，高老鼠走下去，矮人老鼠抬頭看看是否有任何新的發(fā)現(xiàn)。” “侏儒老鼠，你這次看到了什

6、么？高老鼠怎么樣？ （隨機(jī)采訪） 總結(jié)：事實(shí)上，就像高老鼠和矮人鼠標(biāo)一樣，只要我們改變角度并改變視線，我們不僅可以看到我們面前的東西，還可以看到更多的東西。 5.擴(kuò)展活動(dòng)：觀察記錄表。 “好的，孩子們看，我這里有兩張照片。請(qǐng)看看它們是否是同一棵樹？為什么？ （孩子們可以自由回答） 總結(jié)：孩子，事實(shí)上，這兩張照片是同一棵樹，但其中一張是我從下往上拍攝的，這一張，而這一張是我從上到下拍攝的。 2.分發(fā)觀察記錄表并說明記錄方法。 事件結(jié)束了。 “好的，現(xiàn)在，我的魔杖必須再次改變。這次請(qǐng)自由選擇成為高老鼠和矮鼠。我們帶一只高老鼠和一只矮小鼠來看我們的幼兒園！ 附： 故事：高老鼠和短老

7、鼠 高老鼠和矮人老鼠是好朋友。 有一天，他們?cè)诼飞舷嘤?。高老鼠說，“你好，短老鼠！” 你好，高老鼠！ “短老鼠也迎接他。所以兩個(gè)朋友一起走了。 天氣有點(diǎn)悶，小鳥停在樹上，小狗蹲在樹下休息。 高老鼠說：你好，小鳥！ 短老鼠說：你好，小狗！ 他們經(jīng)過一個(gè)美麗的花園。 高老鼠說：你好，大樹！ 矮人老鼠說：“你好，小花！” 他們經(jīng)過一所房子。 高老鼠說：“你好，屋頂！” 矮人老鼠說：“你好，地板！” 過了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。 高老鼠說：你好，雨點(diǎn)! 矮老鼠說：你好，水洼!說著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。 高老鼠說：你好，大門! 矮老鼠說：你好，門檻! 漸漸的

8、，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹! 兩個(gè)好朋友一起大喊：你好，彩虹! 《高老鼠和矮老鼠》 課后反思： 故事 《高老鼠和矮老鼠》 以生動(dòng)形象和自然真實(shí)的描述，讓我們面對(duì)同一事物用不同的視覺去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象，告訴了我們觀察要有意識(shí)的看、專注的看、變化不同角度的看。今天在開始部分我先采用了高人走，矮人走的熱身運(yùn)動(dòng)，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在我有表情的講述故事的時(shí)候，孩子們都能很感興趣的仔細(xì)傾聽著，而故事后的提問，幼兒也積極參與，大膽講述，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼尤其感興趣，你好，屋頂你好，地板你好，大門你好，門檻每當(dāng)講到這里都會(huì)哈哈大笑!通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，更加讓幼兒懂得看到別人要主動(dòng)打招呼，培養(yǎng)了幼兒的禮貌意識(shí)。 小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱耗子，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。