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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 - 20學年度第一學期] 任教學科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan * 壽教 ,孝攵科甘 地理 1 1 I T』 I 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 《號界主要氣候類型》 ? 教材分析 本節(jié)課的的教學內(nèi)容是湘教版七年級上冊第四章的第四節(jié)“世界的主要氣候類

2、型”。 教學的難度較大，因為世界氣候本身是教學的一個難點也是一個重點。通過本節(jié)的教學， 讓學生了解和掌握熱帶地區(qū)、亞熱帶地區(qū)的氣候類型，解熱帶、亞熱帶各氣候類型的分布 范圍及其各自的氣候特點。并經(jīng)過組織課堂活動，讓學生能夠?qū)夂蛞貧鉁?、降水圖的 分析、描述、用圖等。通過本節(jié)學習，增強學生熱愛生活、熱愛大自然的高尚情操。 ? 教學目標 知識與技能 通過本節(jié)的教學，讓學生了解和掌握熱帶地區(qū)、亞熱帶地區(qū)的氣候類型及特點。能夠 認識氣溫降水圖。 過程與方法 本節(jié)主要經(jīng)過師生互動，學生識圖，分組討論等課堂活動，來完成教學活動。 情感態(tài)度與價值感 通過本節(jié)學習，培養(yǎng)學生的分析能力、描述能力

3、和用圖能力等。進一步增強學生熱愛 生活、熱愛大自然的高尚情操。 ? 教學重難點 教 1 .熱帶、亞熱帶氣侯的類型、分布、各自的特征。（重點） 2 .根據(jù)氣溫曲線圖和降水柱狀圖判斷氣候類型。（難點） 3 .氣候?qū)θ藗兩a(chǎn)與生活的影響。（難 點） ?課前準備 ———— 課件準備 ?教學過程 一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。 （同學們，我們生活地球表面是非常美麗的，有茂密的森林、有浩瀚的沙漠、有廣闊 的草原、也有終年封凍的冰川和雪地等等，那么，同在地球上表面，為什么不同地區(qū)會出 現(xiàn)這么大的差別呢？關鍵在于各地氣候的不同所造成的，因此，對于生活在地球上的我 們，只有了解和掌握氣候變化

4、規(guī)律，我們才能更好的生活在這片土地上?。?二、復習舊知識： 1 .出示世界五帶的劃分圖，認識五帶的分布范圍。（師生一起完成） 2 .引入課題： 習慣上，人們按照地球上 “五帶”來稱呼氣候，但這樣并不具體?？茖W家則主要依據(jù) 各地“氣溫和降水”組成的氣候特征，劃分出一系列的“氣候類型”。今天我們就來一起 利用“氣溫和降水”來學習熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)的氣候特點和分布范圍。（板書課題） 三、講授新課： （一）熱帶氣候： 1 .組織學生識圖：（并展示世界地圖） 2 .熱帶氣候的類型： 熱帶雨林氣候：分布范圍：熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原、剛果盆地和 馬來群島等地。 氣候

5、特點：全年高溫多雨。 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 熱帶季風氣候： 分布范圍：主要分布在熱帶雨林的南北兩側(cè)的印度半島和中南半島。 氣候特點：全年高溫，分干、雨兩季。 熱帶草原氣候： 分布范圍：主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)，以非洲的熱帶草原面積 最為廣大。 氣候特點：全年高溫，分干、濕兩季，（降水集中在 6-9 月）。 熱帶沙漠氣候： 分布范圍：主要分布在南北回歸線經(jīng)過的內(nèi)陸地區(qū)以及大陸的西岸地區(qū)， 以非洲北部的撒哈拉沙漠地區(qū)最為廣大。 氣候特點：全年干旱酷熱，降水稀少，（晝夜溫差大）。 （二）亞熱帶氣候： 1 .組織學生識圖

6、： 2 . 亞熱帶氣候類型： 亞熱帶季風氣候和亞熱帶季風性濕潤氣候： 分布范圍：主要分布在中國東南部、美國東南 部、巴西東南部，以及阿根廷、澳大利亞等沿海地區(qū)。 氣候特點：夏季高溫多雨（雨熱同期），冬季氣溫在 0 C 以上。 地中海氣候： 分布范圍：主要分布在南北緯 30 —— 40的大陸西岸，以地中海地區(qū)最為 典型，所以稱為地中海氣候。 氣候特點：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。 （三）熱帶氣候和亞熱帶氣候?qū)θ祟惖纳a(chǎn)和生活的影響。 （熱帶氣候和亞熱帶氣候?qū)θ祟惖纳a(chǎn)和生活影響是比較大的，例如，就“熱帶雨林氣候 區(qū)”來說，由于降雨過于平凡，造成地面非常潮濕，人們修建的房子，多

7、采用為高腳屋 （防潮作用）；在農(nóng)業(yè)方面，就是有了這些氣候，我們才能種植甘蔗、柑橘、椰子等作 物；再者在衣著上、飲食習慣上等等，都有著不同程度的影響，總之，不論哪種氣候類 型，都直接影響著我們的生產(chǎn)與生活，因此，了解這些氣候是有利于我們的生產(chǎn)與生活 的，才能使我們的生活變得更加美好。） 四、小結(jié)：（強調(diào)重點）： 1.各種氣候白類型；2.分布范圍；3.氣候特點； 五、結(jié)束教學，布置課后作業(yè)； （課堂習題） （課后記）： 第二課時 教學目標： 知識目標： 1. 了解溫帶、 寒帶地區(qū)氣候名稱； 2. 了解溫帶、 寒帶地區(qū)氣候類型的主要特點 和主要分布地區(qū)。 能力目標： 初步學會

8、利用氣溫和降水量圖和表格分析判斷氣候類型。 思想教育目標： 進行辯 證唯物主義教育，培養(yǎng)學生的對比分析能力。 教學重點：溫帶季風的主要特點及其主要分布地區(qū)； 教學方法：列表對比法、圖示法、分析法 教學用具：世界氣候類型分布圖、溫帶、寒帶氣候的景觀圖。 教學過程 復習舊課：復習上節(jié)課學習過的熱帶地區(qū)的四種氣候類型和亞熱帶兩種氣候類型的有關知 識。 導入新課：今天我們一起來學習其余的一些氣候類型。 教師板書：三、溫帶氣候類型 教學過程 教師列表： 氣＜1 主要分布地區(qū) 主要特點 形成原因 溫帶季風氣候 溫帶海洋性氣候 溫帶大陸性氣候

9、 教師板書：四、亞寒帶和寒帶地區(qū)的氣候類型 教師列表： 氣＜1 主要分布地區(qū) 主要特點 形成原因 亞寒，帶針葉林氣候 苔原氣候 冰原氣候 教師板書：五、高山地區(qū)的氣候 教師講述：高山氣候的主要分布地區(qū)：熱帶和亞熱帶地區(qū)的高山； 高山氣候的形成原因：海 拔的變化影響氣溫和降水， 從而形成不同的氣候類型； 高山地區(qū)的氣候在植被上的表現(xiàn)： 從 山麓到山頂依次出現(xiàn)落葉闊葉林、針葉林、高山草甸、高寒荒漠、高山積雪。 教師小結(jié)：通過以上的學習，我們對世界氣候類型的名稱、分布、特點有了一定的了解；由 此可知：按氣溫的變化，氣候類型可以分為：熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶氣候。每 一個帶內(nèi)又可以按降水的多少分為不同的氣候類型。 課堂練習： 板書設計： 三、溫帶地區(qū)的氣候： 1、溫帶季風氣候 2 、溫帶海洋性氣候 3、溫帶大 陸性氣候 四、 亞寒帶和寒帶地區(qū)的氣候： 1 、 亞寒帶針葉林氣候 2 、 苔原氣候 3 、 冰原氣候 五、 高山地區(qū)的氣候 教學反思：略 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰