《幼兒園中班語言教案《螞蟻和西瓜》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言教案《螞蟻和西瓜》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人 幼稚園初中語

2、文教學(xué)計(jì)劃《螞蟻和西瓜》 中班語言教學(xué)計(jì)劃《螞蟻和西瓜》反映了適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠感受到指導(dǎo)團(tuán)結(jié)的精神和態(tài)度，不怕困難，并通過閱讀和討論積極地解決問題關(guān)鍵圖片。集體閱讀和模仿圖畫書中的發(fā)聲詞，以回顧故事的內(nèi)容，進(jìn)一步了解螞蟻的情感變化，并根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園中班語言《螞蟻和西瓜》。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過集體閱讀和模仿圖畫書中的發(fā)聲詞來回憶故事的內(nèi)容，從而提醒螞蟻的情感變化。 2.通過閱讀和討論關(guān)鍵圖片，我感到小螞蟻聽取了指揮團(tuán)結(jié)的精神和態(tài)度，不怕困難，積極地解決問題。 3.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)您的想法。 4.激發(fā)

3、人們對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖畫書《螞蟻和西瓜》一個(gè)人。 活動(dòng)程序： （1）老師和孩子們集體閱讀并指導(dǎo)孩子們回憶故事的內(nèi)容，體驗(yàn)情感上的變化。 -鼓勵(lì)幼兒跟隨老師模仿故事中的感嘆詞。 -引導(dǎo)幼兒按照故事講解螞蟻的情緒變化。 3.閱讀P1時(shí)提出問題： （1）第一次發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)，螞蟻的心情如何？ 4.閱讀P5時(shí)提出問題： （2）螞蟻移動(dòng)時(shí)的心情如何？他們發(fā)出什么聲音？ 5.閱讀P13和P15時(shí)請(qǐng)?zhí)釂枺? （3）打電話給伴侶時(shí)，他們的想法是什么？他們搬走了嗎？發(fā)出什么聲音？ （2）師生們共同討論，以幫助幼兒理解螞蟻不斷解決問題的過程，并感受到不怕困難的螞蟻精神。 -請(qǐng)

4、觀察孩子并在圖畫書上尋找不快樂的螞蟻的照片。 題： （1）小螞蟻什么時(shí)候不開心？您遇到了多少困難？ （2）每個(gè)困難之后的表達(dá)是什么？ （3）為什么他們以后又開心了？他們?nèi)绾谓鉀Q問題？ -與幼兒一起總結(jié)和梳理。遇到困難后，小螞蟻積極思考解決問題的方法，因此感到非常高興。 題： （1）引導(dǎo)孩子觀察圖中的螞蟻隊(duì)長，感受螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的服從命令，并體驗(yàn)整個(gè)螞蟻群的團(tuán)結(jié)向上運(yùn)動(dòng)的精神。 -孩子們看照片，尋找另一只螞蟻。 1.閱讀P5時(shí)提出問題： （1）當(dāng)螞蟻遇到第一個(gè)困難時(shí)，誰最先移動(dòng)西瓜？ （戴著黑帽子的螞蟻） 2.閱讀P7時(shí)提出問題： （1）誰跑回螞蟻點(diǎn)，叫他的同伴

5、搬西瓜？ （戴黑帽子：螞蟻） 3.閱讀P14時(shí)提出問題： （1）當(dāng)大家一起搬西瓜時(shí)，誰站在最前列？ （戴著黑帽子的螞蟻） 4.閱讀P16時(shí)提出問題： （1）使用杠桿移動(dòng)西瓜時(shí)誰是指揮？ （戴黑帽子的螞蟻） 5.閱讀P18時(shí)提出問題： （1）我該如何移動(dòng)？誰想用鐵鍬鏟西瓜？ （戴黑帽子的螞蟻） -與孩子們一起總結(jié)一下，戴黑帽的螞蟻的隊(duì)長，不怕苦難，不累，一切都在最前列，其他螞蟻可以聽其命令，每個(gè)人都非常團(tuán)結(jié)，因此可以解決很多困難。 （3）老師講完整的故事，并鼓勵(lì)孩子跟著老師講自己熟悉的內(nèi)容。 教學(xué)反思： 在語言課程的這一部分，由于故事情節(jié)的許多更改，因此，在課堂上，PPT的細(xì)

6、節(jié)有些問題，故事屏幕，情節(jié)對(duì)孩子的眼睛非常有吸引力。兒童的學(xué)習(xí)熱情也很高。在上課的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張。因此，在某些句子中，表演沒有到位，故事中的情節(jié)沒有得到充分表達(dá)。 小百科全書：螞蟻是有生活習(xí)慣的昆蟲，黃蜂是近親。已知螞蟻?zhàn)钤绯霈F(xiàn)在白堊紀(jì)，并且可能是從侏羅紀(jì)出現(xiàn)的原始黃蜂演化而來的。主要區(qū)別在于螞蟻的觸角明顯為膝蓋形，而黃蜂的腹部是一個(gè)整體。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人