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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,無機(jī)非金屬材料,硅,琺瑯,無機(jī)非金屬材料,硅,欄目順序,請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)內(nèi)容,返回,課堂,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,真題,重組集訓(xùn),規(guī)律,方法突破,名師,增分策略,高效,課時(shí)作業(yè),結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,熱點(diǎn)突破：硅及其化合物的特性,【,例,1】(2011,山東高考,),短周期非金屬元素的原子核外最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的一半，該元素,(,),A,在自然界中只以化合態(tài)的形式存在,B,單質(zhì)常用作半導(dǎo)體材料和光導(dǎo)纖維,C,最高價(jià)氧化物不與酸反應(yīng),D,氣態(tài)氫化物比甲烷穩(wěn)定,解析：通過信息可推知該元素為,Si,。其單質(zhì)能用作半

2、導(dǎo)體材料，用作光導(dǎo)纖維的是,SiO,2,，,B,錯(cuò)誤；它的最高價(jià)氧化物,SiO,2,能與氫氟酸反應(yīng)，,C,錯(cuò)誤；由于元素的非金屬性,CSi,，故,SiH,4,的穩(wěn)定性弱于甲烷，,D,錯(cuò)誤。,A,【,名師歸納,】,硅及其化合物的特性,(1),硅：硅的非金屬性弱于碳，但碳在自然界中既有游離態(tài)又有化合態(tài)，而硅卻只有化合態(tài)。,硅的還原性強(qiáng)于碳，但碳能還原,SiO,2,：,SiO,2,2C 2CO,Si,。,非金屬單質(zhì)跟堿溶液作用一般無,H,2,產(chǎn)生，但,Si,能跟堿溶液作用放出,H,2,：,Si,2NaOH,H,2,O=Na,2,SiO,3,2H,2,。,非金屬單質(zhì)一般不跟非氧化性酸反應(yīng)，但硅能跟氫氟

3、酸反應(yīng)。,非金屬單質(zhì)一般為非導(dǎo)體，但硅為半導(dǎo)體。,=,高溫,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,熱點(diǎn)突破：硅及其化合物的特性,【,例,2】,下列說法正確的是,(,),二氧化硅是酸性氧化物，它可以跟堿反應(yīng)，但不能與任何酸反應(yīng)根據(jù)反應(yīng),SiO,2,CaCO,3,=,CaSiO,3,CO,2,可推知硅酸酸性比碳酸強(qiáng),二氧化碳通入硅酸鈉溶液中可以制得硅酸,二氧化硅常被用來制造光導(dǎo)纖維,A,B,C,D,解析：,SiO,2,能與氫氟酸反應(yīng)。,高溫條件下反應(yīng)并不能說明硅酸的酸性比碳酸的酸性強(qiáng)。,C,【,名師歸納,】(2),二氧化硅,非金屬氧化物的熔沸點(diǎn)一般較低，

4、但,SiO,2,熔點(diǎn)卻很高。,酸性氧化物一般不跟酸反應(yīng)，但,SiO,2,能跟氫氟酸反應(yīng)。,(3),硅酸,無機(jī)酸一般易溶于水，但,H,2,SiO,3,難溶于水。,H,2,CO,3,的酸性強(qiáng)于,H,2,SiO,3,，所以有,Na,2,SiO,3,CO,2,H,2,O=H,2,SiO,3,Na,2,CO,3,，但在高溫下,Na,2,CO,3,SiO,2,Na,2,SiO,3,CO,2,能發(fā)生是因?yàn)樯傻?CO,2,容易揮發(fā)。,【,名師提醒,】,(1),中學(xué)化學(xué)中能與堿反應(yīng)生成,H,2,的單質(zhì)是,Al,和,Si,。,(2),不要混淆常見含硅物質(zhì)的成分,計(jì)算機(jī)芯片的成分是晶體硅而不是,SiO,2,。,水

5、晶、石英、瑪瑙等主要成分是,SiO,2,，而不是硅酸鹽。,傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料陶瓷、水泥、玻璃的主要成分是硅酸鹽。,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,規(guī)律方法：數(shù)軸法突破,CO,2,與堿反應(yīng)的相關(guān)計(jì)算,【,例,3】,將足量的,CO,2,不斷通入,KOH,、,Ba(OH),2,、,KAlO,2,的混合溶液中，生成沉淀的物質(zhì)的量與通入,CO,2,的體積的關(guān)系可表示為,(,),解析：將,CO,2,通入,KOH,、,Ba(OH),2,、,KAlO,2,的混合溶液中，依次發(fā)生如下反應(yīng)：,Ba(OH),2,CO,2,=BaCO,

6、3,H,2,O,2KOH,CO,2,=K,2,CO,3,H,2,O,2KAlO,2,3H,2,O,CO,2,=2Al(OH),3,K,2,CO,3,K,2,CO,3,CO,2,H,2,O=2KHCO,3,BaCO,3,H,2,O,CO,2,=Ba(HCO,3,),2,根據(jù)沉淀生成和溶解的情況對(duì)照?qǐng)D象可知,C,正確。,C,【,名師歸納,】,1.,將,CO,2,通入一定量,NaOH,溶液中至過量的反應(yīng)原理：,（,1,）轉(zhuǎn)化示意圖：,（,2,）有關(guān)化學(xué)方程式：,.2NaOH,CO,2,=Na,2,CO,3,H,2,O,.Na,2,CO,3,CO,2,H,2,O=2NaHCO,3,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁

7、,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,規(guī)律方法：數(shù)軸法突破,CO2,與堿反應(yīng)的相關(guān)計(jì)算,【,例,4】,標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將,3.36 L CO,2,氣體通入,200 mL 1.00 mol,L,1,NaOH,溶液中，充分反應(yīng)后溶液中,c(CO,3,2-,),與,c(HCO,3,-,),的比值為,(,不考慮,CO,3,2-,、,HCO,3,-,的水解,)(,),A,11 B,12 C,21 D,13,B,【,名師歸納,】,CO,2,與,NaOH,溶液反應(yīng)后溶質(zhì)成分的判斷,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課

8、堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,1,判斷下列說法是否正確：,(1)(2012,四川高考，,9B),硅酸鈉溶液與醋酸溶液混,合：,SiO,3,2-,2H,=H,2,SiO,3,(,),(2)(2012,全國卷，,7B),碳酸鈉溶液中加入澄清石灰水,Ca(OH),2,CO,3,2-,=CaCO,3,2OH,(,),(3)(2010,海南，,10C),醋酸鈉溶液中通入足量,CO,2,：,2CH,3,COO,CO,2,H,2,O=2CH,3,COOH,CO,3,2-,(,),(4)(2011,江蘇，,6D),向,NaAlO,2,溶液中通入過量,CO,2,：,2AlO,2,-,CO,2,3H,2,

9、O=2Al(OH),3,CO,3,2-,(,),一、有關(guān)碳、硅單質(zhì)及其化合物參與的離子反應(yīng),結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,(5)(2012,廣東高考，,8D)Mg,2,、,H,、,SiO,3,2-,、,SO,3,2-,在,同一溶液中可以大量共存,(,),(6)(2012,安徽高考，,8B)K,、,Na,、,Br,、,SiO,3,2-,在同,一溶液中能大量共存，通入,CO,2,后仍能大量共存,(,),(7)(2011,廣東理綜，,8A)H,、,I,、,NO,3,-,、,SiO,3,2-,不能,大量共存,(,),一

10、、有關(guān)碳、硅單質(zhì)及其化合物參與的離子反應(yīng),結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,二、碳、硅及其化合物,B,解析：,A,項(xiàng)，因碳酸酸性強(qiáng)于硅酸，將足量二氧化碳通入該溶液中可得硅酸沉淀，則,SiO,3,2-,不能大量共存，錯(cuò)誤；,B,項(xiàng)，將足量二氧化碳通入該溶液中，四種離子均不發(fā)生反應(yīng)，可以大量共存，正確；,C,項(xiàng)，將足量二氧化碳通入該溶液中，,OH,不能大量共存，,C,項(xiàng)錯(cuò)誤；,D,項(xiàng)，碳酸酸性強(qiáng)于苯酚，將足量二氧化碳通入該溶液中，,C,6,H,5,O,不能大量共存，,D,項(xiàng)錯(cuò)誤。,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方

11、法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,二、碳、硅及其化合物,3,判斷下列說法是否正確,(1)(2012,廣東理綜，,12B),因,SiO,2,有導(dǎo)電性，所以,SiO,2,可用于制備光導(dǎo)纖維,(,),(2)(2012,天津理綜,2B)SiO,2,與酸、堿均不反應(yīng),(,),(3)(2010,山東理綜，,13A)SiO,2,是酸性氧化物，能與,NaOH,溶液反應(yīng),(,),(4)(2010,江蘇，,4B),水玻璃可用于生產(chǎn)黏合劑和防火,劑,(,),(5)(2010,天津理綜，,2B),可以用,Si,3,N,4,、,Al,2,O,3,制作高溫,結(jié)構(gòu)陶瓷制品,(,),

12、(6)(2010,上海,2B),二氧化硅的分子式是,SiO,2,(,),結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,答題模板：實(shí)驗(yàn)操作的原因、目的及作用的答題模板,典例,2011,福建高考,T25(),改編,牙膏樣品中碳酸鈣的定量測(cè)定。利用如圖所示裝置,(,圖中夾持儀器略去,),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測(cè)定,C,中生成的,BaCO3,沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,(1),實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝狻Ｆ渥饔贸丝蓴嚢?B,、,C,中的反應(yīng)物外，還有,_,。,(2),在加入鹽酸前應(yīng)排凈裝置內(nèi),CO,2,氣體，理由是,_,。

13、,(3),有人認(rèn)為不必測(cè)定,C,中生成的,BaCO,3,質(zhì)量，只要測(cè)定裝置,C,在吸收,CO,2,前后的質(zhì)量差，一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高，原因是,_,抽樣分析,考生甲,考生乙,考生丙,抽樣,(1),減少實(shí)驗(yàn)誤差,(2),裝置內(nèi)空氣中存在少量的,CO,2,(3),會(huì)使測(cè)定,C,裝置吸收,CO,2,前后的質(zhì)量差偏大,分析點(diǎn)評(píng),錯(cuò)誤理解題目要求，用,“,結(jié)果,”,代替,“,作用,”,沒有明確的結(jié)論。裝置內(nèi)空氣中存在少量的,CO,2,，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏高,沒有指明質(zhì)量偏大的具體原因。,Ba(OH),2,溶液除吸收,CO,2,外，還可以吸收,HCl,氣體和水蒸氣，會(huì)

14、使溶液的質(zhì)量增大，測(cè)量結(jié)果偏高,規(guī)范答案,(1),把生成的,CO,2,全部排入,C,中，使之完全被,Ba(OH),2,溶液吸收,(2),裝置內(nèi)空氣中存在少量的,CO,2,被,Ba(OH),2,溶液吸收，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏高。,(3)B,中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置,C,中被,Ba(OH),2,溶液吸收,(,或其他合理答案,),*,答題模板*,【,答題要素,】,(1),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤鍪裁矗?(2),明確操作目的：為什么這樣做？,(3),明確結(jié)論：這樣做會(huì)有什么結(jié)果？理由是什么,【,得分點(diǎn)及關(guān)鍵詞,】,本類問題注意以下得分點(diǎn)：操作,(,目的,),作用,(1),操作：怎么,“,做,”,？為什么這樣

15、,“,做,”,。,(2),作用：需有明確的結(jié)論、判斷、理由,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,欄目導(dǎo)引,鞏固訓(xùn)練,為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，,A,、,B,兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。,A,同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。,B,同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙制小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化。請(qǐng)你對(duì),A,、,B,兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：,(1),哪個(gè)同學(xué)的方案更合理,_,，理由是,_,。,(2),圖乙中第,()()

16、,步驟的目的是說明,_,。,(3),能否取消步驟,(),？為什么,_,。,答案,(1)B,A,不能說明使石蕊試液變色的是二氧化碳還是碳酸,(2),酸可使石蕊試液變紅色，水不能使石蕊試液變紅色,(3),不能，若取消步驟,(),，就不能證明,CO,2,能否使石蕊試液變色,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,【,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,】,1.,碳、硅單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途,(,用線連接,),答案：,c,a,e,b,d,結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,課時(shí)高效作業(yè),金版新學(xué)案,【,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,】,2,下列關(guān)于碳和硅的氧化物說法正確的是,_,。,碳和硅的氧化物都是酸性氧化物,二氧化硅分子由,1,個(gè)硅原子和,2,個(gè)氧原子構(gòu)成,二氧化硅不與水及任何酸反應(yīng),CO,2,、,CH,4,等氣體都是溫室氣體,CO,常作還原劑，,PbO,2,常作氧化劑,碳在高溫下與,SiO,2,反應(yīng)，作還原劑，但碳的非金屬性比硅強(qiáng),結(jié)束放映,返回導(dǎo)航頁,欄目導(dǎo)引,規(guī)律方法突破,真題重組集訓(xùn),名師增分策略