《2023屆高考語文復(fù)習(xí)-2022年全國新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、俗手”講評課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2023屆高考語文復(fù)習(xí)-2022年全國新高考Ⅰ卷作文“本手、妙手、俗手”講評課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標題樣式,編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,百題講,2022年新高考一卷之作文,易錯分析,解題思路,命題意圖,目錄,變式訓(xùn)練,原題再現(xiàn),（2022新高考1卷高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。,以上材料對我們

2、頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。,命題意圖,高考評價,實踐創(chuàng)新：問題解決,人文底蘊：人文積淀 人文情懷,科學(xué)精神：理性思維 勇于探究,學(xué)會學(xué)習(xí)：樂學(xué)善學(xué) 勤于反思,命題解析,這是一則典型的三元思辨類任務(wù)驅(qū)動型作文，主要考查考生對材料的理解和把握，有以下 三個方面的特點：,重視傳統(tǒng)文化。,從選材來看，本題和 2021 年全國乙卷（射箭悟人生哲理）、新高考 卷（書法悟人生哲理）的作文選材一脈相承，“,取材傳統(tǒng)，觀照現(xiàn)實，照亮當(dāng)世,”，讓考生從傳統(tǒng)文化中汲取精神力量，完成對傳

3、統(tǒng)文化新時代的傳承和發(fā)揚。題目的材料內(nèi)容、寫作要求和主題呈現(xiàn)等都極具“中國智慧”的思想深度和現(xiàn)實意義。,多元思辨先行。,本題引入“本手、妙手、俗手”三個圍棋術(shù)語進行思辨，是典型的思 辨關(guān)系作文，且思辨關(guān)系突破了二元，呈現(xiàn)為三重關(guān)系，這給作文立意和構(gòu)思增加了一定難度。,強調(diào)學(xué)科素養(yǎng)。,材料強調(diào)“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實”“理解深刻”，意在啟示一線師生，基礎(chǔ)不是知識的簡單記憶,，,不是技能的機械訓(xùn)練，而是對基本概念和規(guī)律的掌握融通，強調(diào)語文核心素養(yǎng)的重要性。,命題意圖,解題思路,（2022新高考1卷高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎

4、棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。,以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。,提出圍棋中三個術(shù)語,從專業(yè)的角度對三個術(shù)語進行解析，對比鮮明,指出其優(yōu)劣，提出忠告和建議,提出圍棋中三個術(shù)語,真實情境的

5、限制性,從專業(yè)的角度對三個術(shù)語進行解析，對比鮮明,解題思路,（2022新高考1卷高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。,以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要

6、套作，不得,抄襲；,不得泄露個人信息；不少于800字。,典型任務(wù)的限制性,解題思路,（2022新高考1卷高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。,以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,要求：選準角度，確定立意，

7、明確文體，自擬標題：不要套作，不得,抄襲；,不得泄露個人信息；不少于800字。,價值判斷的限制性,傳統(tǒng)文化的載體,暗示性極強，強基固本，立德樹人,解題思路,命題的開放性,具體方法,立意的角度,圍繞三個術(shù)語本身的特點來談啟示；,從初學(xué)者角度提出建議。初學(xué)者要重視“本手”，即重視基礎(chǔ)，因為它是“妙手”即創(chuàng)造的關(guān)鍵；,從初學(xué)者易犯的錯誤入手反面論證。,從“俗手”的角度啟示，雖非初學(xué)，但淺嘗輒止，自以為達到妙手。但基礎(chǔ)不牢而求發(fā)展，必然欲速則不達，甚至有損等。,聯(lián)想和思考,邏輯上，即“本手、妙手、俗手”是 什么，為什么初學(xué)者要那樣做，如果延伸到其他領(lǐng)域，作為初學(xué)者的青年人又該怎么做等；,素材上，如道德

8、經(jīng)中的“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！蔽赫鳎?“,求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。,”庖丁解牛，可謂妙手，這來自庖丁 19 年的本手功夫,。三國演義中的馬謖，戰(zhàn)國時代的趙括，都是典型的俗手，忽視本手功夫，熱衷于追求妙手，卻偏偏下出俗手?，F(xiàn)實生活中很多人物素材，感動中國人物、功勛人物、道德楷模、大國工匠以及各行各業(yè)的普通勞動者，他們 數(shù)十年如一日，立足本職工作，涵養(yǎng)奮斗精神，追求平凡中的卓越，這就是典型的本手。妙手如吳孟超游刃肝膽的精湛醫(yī)術(shù)，全紅禪練成,“,水花消失術(shù),”,，谷愛凌凌空飛躍的高難度動作,文體的選擇,重感性可寫記敘文，重理性可寫議論文。,解題思路,切題立

9、意,1.,立足“本手”夯基礎(chǔ)，力求“妙手”多創(chuàng)造。,2.逐“本手”，舍“俗手”，求“妙手”,。,3.若想“妙手”偶得，須苦練“本手”,。,4.筑本手之基，追妙手之奇。,5.本手游刃余，妙手自秀出。,6.本手過硬，方可妙手繪春。,易錯分析,脫離材料型：,1.方寸之間，博弈人生。（,脫離材料中本手、妙手、俗手，立意空泛，沒有緣事析理。,）,2.,基礎(chǔ)與創(chuàng)造（,不結(jié)合圍棋術(shù)語“本手、妙手、俗手”來談，拋棄材料，走向話題。,）,立意片面型：,1.,渴望成為“妙手”，最終還是“俗手”。（,未能全面解讀作文材料蘊涵的真正含意，沒有提及“本手”這個關(guān)鍵點，偏離了題旨。,）,2.,甘坐冷板凳，潛心等春來。（,

10、忽略“以上材料對我們頗具啟示意義”這一提示，立意走偏。,）,3.,萬丈高樓平地起，學(xué)習(xí)之本重基礎(chǔ)。（,未能認真解讀材料，忽略了另外兩個關(guān)鍵詞“妙手”和“俗手”。,）,4,.,妙手偶得之。（,片面孤立，陷入思維定勢，未理解“本手”和“妙手”的關(guān)系。,）,解題錯誤型：,1.俗手、本手,、,妙手，各得其所，悅納自我。（,未明確題目材料透出的價值取向。,）,范文欣賞,本手過硬，方可妙手繪春,在下圍棋的三種術(shù)語中，本手雖簡單質(zhì)樸，卻是根基；妙手雖出神入化，卻是以本手為依托。正所謂，世上沒有無源之水、無本之木，沒有過硬的本手技能，便只能以俗手入局，落得滿盤皆輸?shù)慕Y(jié)果。其實，人生如棋，世界亦如棋，小小棋局，

11、方正之間的哲學(xué)也道出了人世間一個普遍的真理，那就是唯有本手過硬，方可妙手繪勝景。,從個人層面來講，放眼天下，治學(xué)者誰不是廢寢忘食，刻苦攻讀，終以過硬的基本功，達滿腹經(jīng)綸之境？,朱熹曾言：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！边@活水便是根基，這清澈便是妙境。做學(xué)問亦如此。只有經(jīng)歷了冬練三九、夏練三伏的磨礪，將所有技能爛熟于心，才能具有扎實的功底，靈活地組合運用各種手法，從而躋身游刃有余、目無全牛的妙手之林。君不見，古有蘇秦，以刺股之痛，習(xí)縱橫之術(shù)，終掛六國相印，捭闔天下；君不見，今有江夢南，以無聲之苦，學(xué)唇語之技，終至交流無礙，問鼎名校；君不見，外有達芬奇，以乏味之煩，練畫蛋之法，終成繪畫大師，名

12、滿全球正因為練就了過硬的本手之法，這些人才能以妙手之技，登峰造極，創(chuàng)造輝煌。否則，便只能如揠苗者，以俗手造敗局，白費力氣；如方仲永者，以俗手轉(zhuǎn)人生，欲速則不達。,范文欣賞,從國家層面來講，縱觀古今，治國者孰不是腳踏實地，勵精圖治，終以牢固的根基，至國富民強之盛？,孟子曾說：“民為貴，社稷次之，君為輕?！睂σ粋€國家而言，最重要的根基不是權(quán)力和金錢，而是民心和民生。只有腳踏實地為百姓做實事，解決最基本的民生問題，才能用民心托起國家這艘大船，才能劈波斬浪，揚帆遠航。反觀中華民族的歷史，我們可以看到，古有唐太宗，他以載舟覆舟的本手理論和實踐，終用妙手開創(chuàng)了貞觀之治，也成就了千古美名。今有黨和國家，為國

13、為民，不遺余力，從“三農(nóng)”政策，到醫(yī)療教育改革，從精準扶貧，到偉大復(fù)興夢，無一不是以民生為主，以民心為念，于是百姓安居樂業(yè)，幸福滿滿。正是得益于這種夯實根基、踔厲奮進的本手理念，我們的黨和國家才具有了堅不可摧的群眾基礎(chǔ)，從而在至今仍未結(jié)束的抗疫戰(zhàn)爭中步調(diào)一致，萬眾一心，以妙手之法為世界抗疫積累了豐富經(jīng)驗，創(chuàng)造了一個又一個神話。同時，我們的黨和國家秉持著天下大同、美美與共的大胸懷，小國不欺，大國不媚，友愛互助，贏得了良好的睦鄰關(guān)系和國際口碑。令人欣慰的是，從古至今，由內(nèi)到外，我們從未放棄做人做事的根本，一直老老實實踐行本手之法，從無俗手之念，方至今日妙手之境。,范文欣賞,反觀如今的國際局勢，有些

14、國家為了達到一方獨大或幾方共榮的目的，刻意制造貿(mào)易摩擦，甚至不惜挑起爭端，借此耗費他國金錢，削弱他國實力。眼前似乎一時得意，殊不知這種一味投機取巧、自私狹隘的俗手之法，只是緣木求魚，與妙手之境背道而馳罷了。,所以，無論怎樣的奇思妙想，無論怎樣的巧計絕招，都需要過硬的基礎(chǔ)為大廈奠基，方能創(chuàng)造奇跡。否則便只能是偷工減料、敷衍潦草的俗手之輩，只會弄巧成拙。下棋如此，治學(xué)如此，治國更是如此。,讓我們憑著這腔融入了民族本分做人、踏實做事的基因的熱血，練就過硬的本手之技，匯成亮眼的妙手之招，去描繪出無邊的春色吧！,簡析材料,引出論點,個人層面,道理論證,事實論證,對比論證,排比句式,鏗鏘有力,范文欣賞,國

15、家層面,道理論證,事實論證,古今輝映,放眼世界,中外對比,重申觀點,觀照現(xiàn)實,責(zé)任擔(dān)當(dāng),變式訓(xùn)練,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。,蘇軾評價陶淵明的詩“質(zhì)而實綺，癯而實腴”；再如朱熹認為：,“,淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流出。,”,這其實都是在說陶詩有種,“,自然,”,的藝術(shù)。實際上，陶詩并不是隨意傾吐、毫不修磨，而是精心構(gòu)思、斟字酌句、反復(fù)錘煉的結(jié)晶，也講究謀篇布局、細節(jié)刻畫，其渾然天成的,“,自然,”,是經(jīng)過藝術(shù)追求和努力的結(jié)果。,以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。,要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。,小結(jié),寫作有定法，寫作亦有活法，關(guān)鍵在審對題、立準意，守正才能創(chuàng)新。平時提高邏輯思維水平，積累豐富多樣的素材，鍛煉流暢的表達能力，在考場上也可以妙筆生花。,