《幼兒園小班律動優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班律動優(yōu)秀教案《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》含反思（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、零 《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是英國兒童歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的改編版。這首歌簡單可重復(fù)。歌詞直接描述了運動過程。它直觀直觀，適合接納小班兒童。為了更好地發(fā)揮孩子們參與教學(xué)的積極性和主動性，讓教學(xué)活動變得生動有趣，讓孩子感到快樂和學(xué)習(xí)。在這個活動中，我試圖引導(dǎo)孩子們最有意識的。有趣的動作開始，充分利用游戲的形式，引導(dǎo)孩子在快樂的氛圍中感知身體各個部位的角色和特征，學(xué)習(xí)新歌的節(jié)奏，熟悉開朗活潑的動作歌曲的旋律，并進(jìn)一步突破活動的重重難點：在認(rèn)識身體的各個部分的基礎(chǔ)上，唱歌并做練習(xí)以培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂表現(xiàn)力。 活動程序： 首先，游戲是小手爬行，指導(dǎo)對互動的理解，熟悉參與節(jié)奏活動的身

2、體各個部位的主要功能和特征，并進(jìn)行隨機識字：“頭發(fā)”“肩膀”“膝蓋” 腳丫子。 1.頭發(fā)：摸起來感覺如何？看看是什么顏色？那里有幾根頭發(fā)？你看過什么顏色的頭發(fā)？出示單詞卡“ hair”并隨機識字。 2：肩膀：肩膀有什么用？隨機掃盲“肩膀”。 3：膝蓋：膝蓋在哪里？膝蓋的頂部是多少？下面是什么？隨機識字“膝蓋”。 4：腳：小腳能做什么？隨機識字“腳”。 5：繼續(xù)使用游戲方法，使孩子們在游戲中更清楚：眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴。 其次，在語言節(jié)奏和節(jié)奏活動順序的樂趣下，我想做游戲。 1.老師說出歌曲的節(jié)奏，孩子按照節(jié)奏和節(jié)奏活動的順序表演。 2.老師和孩子一起交談并采取行動。 第三，認(rèn)清歌曲的名稱01003010，指導(dǎo)孩子模仿和練習(xí)，可以更動情地唱歌來做出相應(yīng)的動作，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特征。 1.老師情緒激動，口齒清晰。 2.孩子和老師一起唱歌。 3.鼓勵幼兒積極大膽地表演。 第四，總結(jié)幼兒的活動，教育幼兒注意保護(hù)身體的各個部位，欣賞快樂活潑的節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)探索的欲望。 “” 膝蓋百科全書：膝蓋是身體的身體部位，位于大小腿之間的交界處。膝蓋的主要內(nèi)部結(jié)構(gòu)是半月板和四個韌帶。